【精华】小学语文教案范文集合参考教案是怎么写的吧！

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【精华】五本小学语文教案合集

作为一名教学工作者，编写教学计划是必不可少的，它是教学活动的总体组织方案和行动计划。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编帮你整理的五篇【精】小学语文教案和作文合集。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

【精华】五本小学语文教案合集1

教科书分析：

一、教学内容分析

《温柔的手》是长期教育版二年级语文教材第三节第三课文。文中以寻找妈妈的小女孩为线索，赞美母爱的伟大。作者构思巧妙，笔触轻柔，不禁让人感动。同时，我们也被小女孩最单纯、最自然、最真诚的回答所感动，被世间最感人的母爱所感动。这是一篇耐人寻味的文字。

二、教学对象分析

文章内容生动感人，容易感染学生，但是这门课需要更多的生词阅读和写作。在教学中，教师引导学生边读课文边读课文，并结合生词表中的拼音。在识字过程中，教师引导学生感性地朗读课文中一些生动的单词和句子，既能认清汉字，又能积累优美的语言，同时促进对课文内容的理解。

教学目标：

一、知识与能力：

认识11个生词，写8个生词。能够正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

二、过程与方法：

利用学生现有的识字经验和基础，采取带文识字、边读课文、边读字边自主识字等方法。在识字过程中，引导学生感性地阅读课文中生动的句子。

3. 情感态度和价值观：

我明白，正是因为妈妈给了孩子无微不至的呵护和爱

在孩子眼里，妈妈是最温柔美丽的，孩子爱妈妈。

教学重点：

认识 11 个单词，写 8 个生词。

教学难点：

结合文中的重点句子，可以感受到母爱的温柔。

课程表：

2小时

课前准备：

生词卡、词卡、课件（ppt）。

教学过程：

第一课时

一、兴奋的介绍

1、今天我们学习一个短篇小说——《温柔的手》（板书题目），一起阅读题目。看到题目了

你想到谁的手？（妈妈的手）为什么？（因为妈妈的手很温柔）

2. 学习“软”字、拼写和构词。

二、正文初读，整体感悟

1. 范读课文，要求学生听发音。

2、自读课文，圈出生词，标出自然段落的序号。

3. 识字和理解单词

1. 大声朗读第一段。

（一）学习“城”字。（出示人物卡）谁知道这个人物，请做小老师教大家，拼写，

组词。小女孩和她妈妈来到了什么样的城市？课件展示：美丽的城市。一起读，读音。

(2)学会“拉”。（做动作）和你的同桌做一个牵手动作。老师观察字形，解释道：“牛”是拉车的牲畜，“秃宝盖”是拉车的杠，“大”是绳子。拼写，单词扩展。

(3) 小女孩看到了什么？学习“有趣”的单词的发音和分组。练习带着“兴趣”说话。小姑娘是怎么做到的？学“掌”，伸掌看，扩大字。结果如何？“丢失”是什么意思？如果你在一个陌生的地方和妈妈分开，你会有什么感受？文中用哪个词来形容小女孩的紧张和恐惧？显示：惊慌失措。在课文中找到这句话并阅读。

(4) 一起阅读第一个自然段。

2. 大声朗读 2-6 段。

（1）人们听到小女孩的哭声怎么办？展示：环绕，借助文字插图，做动作来理解词的意思，扩大词的范围。

(2) 小女孩叫什么名字？Olia：一个外国女孩的名字。

3. 大声朗读第 7-12 段，并独立探索读写能力。

（1）首先，谈谈你以前见过或知道的这些段落中的生词，哪些生词对你来说是新的？

（2）你们是怎么认识的？报告和交流

(3) 显示“安慰、辫子、棕色、痣”，这些是什么字符？

《安慰》：展示单词卡-拼写-构词-口语练习（如果你看到这么惊慌失措的小女孩，你会怎么安慰她？）

“辫子”：区分学习与“辩论”和“歧视”。

“布朗”：这个词的长度和我们学过的差不多？（喝酒，口渴）拼写和组成单词。Hazel：连接到对生命的物理理解。

“痣”：老师脸上有痣。根据痣的颜色，我们可以说“黑痣，红痣”。

(4)教授“笑”、“善”、“轻”字。

这三个词是我们之前学过的熟悉的词。写这三个字要注意什么？

笑：第七招是“练级”。

Good：注意笔画顺序“点、刷、横、横、横、竖、点、刷、横、竖、横折、横”。

光：上面的“火”，改变点。

4. 大声朗读第 13 和 14 段。

学习“相互”这个词。与你最好的朋友握手。观察单词的形状，看看这个单词看起来像两只手握在一起的样子！用“相互”形成单词并练习说话。

小女孩的妈妈长什么样？课件展示：她的妈妈拥有世界上最善良的眼睛和最漂亮的脑袋

头发，最温柔的手。一起读，读感受。小女孩是通过人的帮助找到妈妈的吗？

四、巩固素养

1. 给单词卡命名。

2. 开火车读单词卡。

5.写作指导

1、观察“善”在虚拟宫格中的位置。

2.老师写，学生空。

3、学生写作，教师检查指导。

4. 对比一下，发现有问题就写。

5. 显示评论。

排版设计：

温柔的手

成柔拉动情趣和惊慌包围奥运

雅笑用榛子痣安慰好辫子

二等

审查的介绍

今天，我们继续学习《温柔的手》，一起走进一个小女孩的内心世界，看看她眼中的妈妈。（板书题目）

1. 认字识字：善良、温柔、棕色辫子、兴趣和舒适

2. 听写话：城市善良，手牵手互动笑声包围

2.默读课文，总结内容

首先，请大家默读课文，想一想这篇课文是关于什么的？（这节课讲述了一个小女孩寻找妈妈的故事。）

过渡：小女孩为什么要找妈妈？她是怎么找到的？她最后找到了吗？让我们再次进入正文，一起看看？

3.阅读文字感受情感

1. 学习 1 和 2 自然段。

（1）按名字读，其他同学想：这两段写的是什么？（小女孩和妈妈分开了，她要去找妈妈）

（2）小女孩和妈妈走丢了，既害怕又焦虑。文中有一句话，反映了小姑娘当时的心情。一起来寻找吧！

课件：她找不到妈妈，惊慌失措，哭了起来。（一起读）

小女孩只是想快点找到妈妈，就大声叫道：

课件演示：妈妈！我妈妈在哪里？（按名字读出音调）

过渡：小女孩的哭声惊动了人们，人们围了过来，问什么问题？小姑娘是怎么回答的？

2. 学习 3-12 个自然段落。

(1)边读边画对话。（人的话用“_”画，小女孩的话用“﹏”画）

（2）同桌练习阅读和对话。

(3) 你认为对话的哪一部分最有趣？“好妈妈”是你妈妈的名字吗？小姑娘为什么这么说？

(4) 写小女孩说的话时，哪个标点符号用得最多，为什么？按名字回答，老师会适当解释。

(5) 从对话中，你还知道小女孩的妈妈长什么样吗？（最温柔的眼睛，最美丽的头发，最温柔的手）

（6）小组讨论：小姑娘为什么这么说？

（七）点名举报。

总结：正是因为妈妈给了孩子无微不至的呵护和关爱，孩子眼中的妈妈才是：最善良、最美丽、最温柔（板书）。这个小女孩很爱妈妈，妈妈也很爱她。黑板：爱。

(8) 阅读别人的问题，你有什么感受？（按名字回答）

(9) 按组内角色朗​​读。

(10) 展示阅读

【精华】五本小学语文教案合集2

教学内容：

人民教育版《语文》第三卷

教科书分析：

本课内容包括5句关于团结合作的谚语。这些谚语通俗易懂，给人深刻的启示。比如“一花不春，百花开春”可以作为我们的座右铭来提醒和教育自己。

学习目标

1.认识10个生词，写8个生词。

2.正确流利地阅读谚语，培养学生积累谚语的兴趣。

教学重点和难点

认识 10 个生词是本课的重点。

5句谚语的理解是本课的难点。

教学时间

全班

教学理念

中文课程规范指出：“学生是学习和发展的主体”。以学生为主体的课堂教学，必须让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有施展才华的舞台，有一个自我发现的过程。“你在阅读文本中发现了什么？你还发现了什么？” 作为一个开放式的问题设计，这几句话不仅构建了本课程的整体教学思路，而且将学习的自主权充分还给了学生，让学生放开手脚，大胆探索，让他们真正成为学习的主人。

教学过程

1. 使用学生喜欢的卡通画来激发他们的学习兴趣，介绍新的课程。

今天，老师给大家带来了一位朋友。他是谁？展示课件，他是孩子们最喜欢的小医生。他还带来了一些礼物。看到这是他带来的智慧之星，他让我把它们奖励给那些愿意开动脑筋、积极配合、积极参与的学生。你认为？想要获得智慧之星？想要得奖，首先要通过第一关，老师会填空来测试大家。

团结__________，一个__________的力量，集体__________的力量。谁能举个例子来说明，（展示课件）蚂蚁搬豆。

师：其实有很多谚语也说明了团结合作的精神。在今天的课堂上，我们将学习“识字5”。

二、整体感知，读音准确。

1. 文字自由阅读

师：老师会告诉你一个秘密，就是仔细阅读，反复阅读，把难读的词拼几遍，边读边想。

2、配乐范朗读文字。

师：看你读的这么有趣，老师也很想读。

3.学生互相阅读，学生模仿老师的阅读方法练习阅读。

老师：你喜欢像老师一样读书吗？赶快把它读给同桌的朋友吧！

4. 阅读全文。

3.在学习中发现，积极探索。

1. 你在阅读时发现了什么？你还发现了什么？让学生自由讨论。

2.在群里，说说自己对每一句谚语的理解，不明白的也可以指出来。

喜欢：

（一）“民心同心，泰山动”抗洪图，加深对谚语的理解。

(2)“人多谋略多，柴火高。

展示课件：柴火旺盛的画面。让你的同学说出这句谚语的意思。了解“阴谋”是什么意思。

(3)“筷易断，筷难断”。

指导同学从字面上理解，理解易是难的反义词。

(4)“树多林不怕风，绳索多载千斤”。

展示图片：一片大森林（讲述植树防风沙的故事。）

然后展示“搓绳子”的图片来理解这句谚语的意思。

(5)一花不春，百花开春，满园。显示春天的图片

师：春天是什么样子的？（鲜花盛开），展示画面

3. 选择一个你喜欢的谚语，读给大家听，并解释你为什么喜欢它。

四、趣味游戏，巩固字体。

1.师生结对阅读，实现每句谚语前半部分和后半部分的联系，然后一起阅读全文

2、群学习，让群与群配对密码。

3.背5句谚语。

4. 与动物交朋友。

展示课件：绿草地上有一群动物，天上飞的老鹰，地上跑的兔子、大象、小狗等等，点击它们，它们就会展示自己的生词。

师：小医生还带了一些动物来。你想和动物交朋友吗？如果你想和动物交朋友，你必须阅读关于动物的生词，并为生词造一个词，好吗？说明这位朋友和你成了好朋友，谁最有信心。

五、拓展训练，交叉写作。

1.能读懂生词。

2.我会记住，记住我曾经记住的方法。（替换为熟悉的字符并添加激进的识字）

3.我会写作并指导写作。

6.总结

今天的课，我们学了5句谚语，给大家留下了深刻的印象。比如“民心相通，泰山动”等等，但作为我们生活中的座右铭，我们时刻提醒自己教案模板范文 小学，教育自己。

7.练习活动，阅读收集的谚语。

(1) 一个栅栏有三个桩子，一个英雄有三个帮派。

(2) 人群划着一条大船。

(3) 与其错过，不如去做。

(4) 一寸人，一尺行。

(5) 两只老虎打架，必有一只受伤。

(6)风大时冷，人多时大。

(7) 一斗二丑，一让二有。

【精华】小学语文教案与散文五集3

老师讲：汉语拼音真的很有趣，它不仅可以帮助我们识别汉字和发音，还可以教我们如何说话！

1. 展示一个小女孩拿着梨的图片

问题：1、图中的小女孩叫什么名字？她在做什么？（学生先读图下的音节再作答）

教师朗读短语：lìlinálí

学生学习阅读短语：lìlinálí

2.我们来看看“Lili”这两个音节是一样的吗？哪里不一样？

说：以下音节不作标记，称为轻音节。轻读并拖动第一个音节。比如妈妈、爸爸、莉莉都是这样读的。

学生再读一遍短语。

2.展示小男孩拉驴的图片

问题：1、图中男孩叫什么名字？他在做什么？

2.谁能叫出图下的短句？

3. 这句话有软音节吗？

学生阅读短句。

集体练习阅读短句。

3. 巩固练习

看两个简短的句子来练习直接跟注。

课间休息：（读儿歌、识字歌等）

四、打电话练习

1、板书：n—)→n)n—]—n]

要求看清楚，要准确，不能马虎。

黑板书写：l—)→l)l—]→l]

学生直接打电话后，可以说出声音的话巩固声音（eg:anger n) Lulu's l) girl's n])

2.阅读课后直接调用音节（见书）

3.练习用卡片直接调用

注意：第二、三课要给学生大量的阅读时间，让学生在课堂上充分阅读，注意发现学生之间的问题，及时给予指导和帮助。直呼音节不要急，不要一刀切，从慢到快，从模仿阅读到自学阅读。

【精华】五本小学语文教案合集4

第一课时

1. 学习目标：

1 初步了解“计算、计算”等13个单词，能写5个单词。

2 正确流利地朗读课文。

3 感受小作者的兴奋、紧张和对邓爷爷的敬意。

2.学习重点：识字

学习难度：优美的文字

3.学习方式：自主学习

四、学习准备：小黑板

五、学习过程：

(1) 对话介绍

1 有人知道邓爷爷的故事吗？（说出名字）

2 概述邓的生平。

3 揭开