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实用的模板5篇篇1-6年级复习原则

中考复习计划

5个实用的高中入学考试复习计划模板

中考复习计划一

指导思想回顾

复习不仅仅是对知识和实践的总结。应反映学生对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求。在复习的目的、内容、形式和方法上，要注重让学生“爱复习”。领会《标准》精神，把握《目标》要求，不要不切实际地凭着过去的经验“扩大和深化”。

审查原则

（一）抓“大纲”，紧跟“书”，有效复习。

“大纲”为教学大纲，“本”为现行教材。因此，我们和学生在复习时要认真学习，充分理解和准确把握《大纲》对基础知识和能力的要求。另外，要充分重视本市编着的《中考说明及要求》，了解命题思路，掌握复习重点。

（二）系统地总结和厘清语境。

在一般复习中，要突出一个“总”字。重点是对教材知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系。将初中三年所学的数学知识系统地串成线、连成片，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成综合基础能力，实现书内容由厚到薄。让学生在脑海中有一个清晰的框架和一个充实的“网络图”。这样，学生就可以按照“图”，根据具体问题找到答案。

（3）保基础，抓中档，争取高分。

任何完整的期中考试题都由一定比例的基础题、中级题和难题组成。中考成绩不理想的原因之一往往是基础题失分过多，不能掉以轻心。尤其是中级学生，要求他们有扎实的知识基础，放弃一些力不从心的问题；而对于那些中高年级的学生，要求是不同的。具有一定难度的代表性练习，通过把握初中成绩，争取中考高分。如何提高中考复习效率和质量，是每一位毕业班师生关心的问题。为此，一个切实可行的审查计划可以让审查有条不紊地进行，达到事半功倍的效果。为了避免复习的盲目性，少走弯路，我觉得中考数学复习最好分成四轮。

根据我校实际情况，特制定以下方案：

第一轮，回到课本，摸清初中数学内容的脉络，对基础知识进行系统复习。即把握考点的基础——视角，实行双基础（时间6-8周；难度分布5:4:1；中低级题为中级试题主体） , 占 70% 以上, 得分超过 100 分)。

1 审核内容及要求

本轮复习的主要内容是“促进学生自主构建知识网络”。在初中数学教材的编写中，由于学习难度或讨论问题的一致性等因素，有时会将直接相关的内容放在不同的章节中。因此，中考复习时，需要根据知识体系对所学内容进行重组，使知识系统化。我们一般把初中数学分为“数和公式”、“方程（群）和不等式（群）”、“函数及其图形”、“三角形和四边形”、“圆”、“图形变换”、“统计"

2 审查策略

知识复习-基础训练-经典案例分析-拓展改进-归纳总结-作业。

案例1“等腰三角形”回顾

第一个环节，知识复习：用表格搭建知识网络，复习等腰三角形（包括等边三角形）的性质和判断，突出等腰三角形“三线合一”的重要性质，理解“一般”和“特殊的”关系；

第二部分，基础训练：给出大约5道练习题。以实践代替讲授，将知识点化为练习，有助于教师掌握学生对知识点的巩固。教师应选择针对常见遗忘现象的密集授课。例如，已知等腰三角形的边长是方程的解。求等腰三角形的周长。学生普遍存在解题不全面的问题，应帮助学生总结解题方法，突出重点难点内容。实践是为讲解做准备，讲解的目的是为了弥补学生认知上的不完整；

第三个环节，经典案例分析：让学生积累等腰三角形中一些基本图形的性质和规律，培养学生从一个案例中归纳推理的能力；

第四环节，拓展与改进：提出一个与等腰三角形相关的开放式思维题，要求学生不仅会做题，而且会说题，解释知识的来龙去脉，解释知识之间的相互联系，阐述解决问题的思路；

第五环节，归纳总结：不仅满足于解决问题，还要求以“最短距离”解决；

第六环节，布置作业：创设一个问题情境，设置一个三角形为等腰三角形的探究题，给学生留出足够的思考空间，鼓励学生勇于创新。

3. 目标达成

通过第一轮复习，学生可以明确《课程标准》各单元的知识考点，总结整理教材内容，牢牢掌握基本知识、基本技能、基本思维方法（数学方法：如匹配法、元素置换法、消去法、待定系数法、截补法等； 数理逻辑方法：如分析法、综合法、回归法等； 数学思维法：如分析与综合、特殊与一般、类比、归纳与演绎等），明确各个知识点之间的联系，可以从一个点到另一个点。

第二轮，抓能力——突出重点，专项突破，抓住短板，积极开展专项复习（时间4周；难度分布4:4:2，基础不容忽视）

主要任务：

设计重点热点话题，注重知识的衔接和传递，实施和强化考点，培养综合能力，展示问题的分析过程，让学生学会思考、学会分析、掌握方法。这是提高优秀率的阶段。

因此，根据历年试卷命题的特点，精心挑选了一些新颖且具有代表性的题型进行专题培训。我认为专项训练可以从以下九个方面进行：

(1) 分数计算 (2) 相似性和投影 (3) 函数问题和函数思想 (4) 特殊到一般和探索规则 (5) 项目学习和动手实践 (6) 阅读和理解 (7) 图表和信息交叉和最新的问题类型

在这里，我们以潍坊市为母，以专题讲座、专题考试为基本复习形式。目的是加强知识之间的联系，进一步提高能力，形成自己解决问题的能力。本轮复习要从同类型的题目中推论，总结规律，注重学生数学素养的培养，注重与实际的联系，用数学知识和数学思想解决社会和生活问题，建立一个新的“模型”。

这个阶段：主要注意-------------实践

实践是基础，评价是本质。练习后，您必须发表评论。你只练习而不评论，这往往只是走过场，没有得到真正的结果。在训练过程中，要求学生按四个步骤解决问题： (1) 复习问题，知道什么？需要验证或解决的问题是什么？（2）思考，解决问题需要哪些数学知识和思考方法？有多少种方法可以解决这个问题？哪种方法更容易？（3）解决问题，格式规范，表达清晰，字迹工整，每一步都有证据。（4）反思，这个题的解法有什么不合理的地方吗？它与哪些问题有关？有没有规律？是否发现新的结论等，

3.综合训练（模拟练习）提高。填补空白

主要任务：

根据中考考点和复习中学生暴露的问题开展重点培训，或结合各城市、各地区的模拟题进行强化培训。目的是巩固应用，总结方法，检查和填补知识空白，完善知识体系，最后回到课本强化基础知识。同时，通过培训提高学生的应试能力和技巧，调整学生的应试心态。

中考复习计划二

转眼间，两个月的高中学习生活已经过去，同学们即将迎来进入高中的第一次正式考试——期中考试。作为一个缺乏考试经验的高一学生，不仅要系统地复习知识，还要做好心理和方法的准备。

考前认真复习是考取好成绩的前提，针对性复习是提高复习效率的关键。建议学生根据学科特点制定适合自己的实用复习计划，对考前几天的学习进行详细、科学、合理的安排，做到知足轻重。

首先，彻底阅读这本书，并阅读你所学的地方。不要以为这本书简单无用。再读一遍，你会发现很多东西都忘记了。那么就要看平时的试卷了，尤其是不正确的和错误的。至于练习册，请看里面的例子。如果能看懂，问题不大。

中考复习计划3

一、指导思想

以化学《新课程标准》为指导，紧紧围绕山西省中考化学考试的描述，紧跟教材，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对所学化学知识的理解和应用，大范围提高学生的化学成绩和化学素质，努力使学生中考成绩更好。好成绩使学生可持续发展。

2. 回顾目标

1.利用第一轮复习，通过章节复习加深对基础知识的理解，大范围提高教学质量，减少教学重点，全面复习所有学生的基础知识。

2.通过章节复习，要做到记忆准确、理解透彻、应用灵活。

3.利用第二轮复习，通过专项复习，按照夯实基础、提高综合能力的原则，加强知识之间的联系和比较，加强知识的整合和应用，提高学生的综合能力。分析和实际应用。能力。

4.利用第三轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点问题进行分析分类，强化解题规律，提高综合应用能力；，能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

3.学生分析

今年的学生基础差，纪律差，教学管理困难。运用科学有效的课堂学习和复习方法，调动学生学习的积极性和主动性。积极活跃学生的课堂气氛，激发学生学习化学的兴趣，具有充分挖掘学生学习化学潜力的能力，努力取得更好的成绩。

4.中考试题解析

近年来，山西省开展了中考课程改革，理化总分150分，化学70分，时间60分。试题一般为四大题15个左右小题，题型包括单选题（7题）、填空题（5题）、实验探究题（2题）、综合计算题（1题）。难度比较分散，一般学生在实验探究题中更容易被扣分。其他问题一般比较基础，属于学分，但需要小心。

五、审查措施

具体来说，执行以下操作：

1.帮助学生理清中考重点、难点、考点、考点知识。

2.紧跟教材，用好《山西省中高考须知》，使学生进一步巩固基础知识，巩固教材，巩固知识点，巩固解题方法；

3.通过综合练习和模拟考试，引导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题流程和答题技巧等；反思知识。

4、通过三轮复习，知识点与方面相结合，基础与能力相结合，实行“导学带练”复习模式，密集讲课多练习，重点难点反复重复.

5. 督促学生做题，并适当改正；修改试卷，做好试题的评价和批改，形成错题集。

6、做好育优补差，落实学生结对活动。

六、审核安排

总体而言，将实施三轮审查计划。每轮结束后，将组织一次复习测试，以获取复习反馈。具体安排如下：

第一轮审核（时间：3月18日------4月5日）

1.第一轮复习为章节复习。按照教材所写章节的顺序，按照每章内容分成不同的小单元进行复习，用好《中考选题》。本阶段的复习是基于教材的垂直复习。是中考复习的基础复习阶段和基本环节，决定着教学质量能否大面积提高。

2、4月5日首轮审核测试

第二轮评审（时间：4月6日--4月30日）

1、第二轮评审为专项评审。根据教材编写的知识体系，根据不同的知识主题设计和复习不同的知识主题；同时，辅以各省、市、市20xx全国中学试卷进行练习。专题复习是基于知识点的横向复习，也是一个综合复习阶段。

2、药都区九年级第一次模拟考试4月底

3、5月6日第二轮审核测试

第三轮评审（时间：5月7日-6月20日）

1、第三轮复习为模拟考试。根据中考题型和标准，设计10套中考模拟试题，开展中考模拟训练。模拟考试是以试题为基础的综合复习，即定时、定量、标准化的模拟训练。通过模拟考试，有利于学生规范自己的考试习惯，掌握正确的答题程序，促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利于强化解题规则或技巧，提高综合应用能力，有助于调节情绪，改善应试心理。

2. 5月20日九年级第二次模拟考试。

3. 考前全真中考模拟考试。

中考复习计划第四章

一、指导思想

以《九年级语文课程标准（试行稿）》《语文课程目标》为依据，结合近年来随州中考的实际情况，以教材为基础，结合学生实际情况，研究复习方法，为全体学生全面系统地提高学生的语言能力。和全面的识字。

2.备考目标

加强语言积累和应用的训练，特别是单词和名句的听写、病句的修改、成语的使用和开放创新题型的训练，以学用为目的的练习。加强综合学习，复习口语交流，扩大名著阅读，注重汉语学习与现实生活的衔接。强化阅读训练，包括现代文本阅读、叙事文本、说明文本、议论文和古诗词阅读。加强写作训练，做好必要的写作储备，了解考场写作技巧。最后，需要在上一期将每位考生的语言能力提高5--10分。

3.时间安排

1.结束新课阶段：初步规划15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力求时间短、速度快、效果好。包括处理相关的作业。

2.回归课本阶段：初步计划50课时等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，约5周。此阶段以 7-9 年级的教科书为基础。此链接是中考中文复习的起始链接。关键环节主要集中在两大板块：

（一）积累与应用。以文学常识、课上诗文、书下笔记、课后词为基础，指导书后名著及附录阅读，掌握词、音、成语、标点、诗歌、名著的积累. 以学习指南的形式加强学生的记忆。

（2）班文言文：背诵规定章节，总结主要知识点，包括常用文言词、虚词、常用假词、词性使用、古今异词、多义词、等等

（三）课本知识收集整理分工：第七张为张金玲，第七为张信伟，第八为孙晨曦，第八为聂海，第九为陈秀忠。（包括单卷中的一组综合测试题）

（4）教材知识的收集和整理的基本格式和要求：现代文本由注音、字形（近似字符）、词（关键成语、赋予词义）和文学常识组成；关键词解释、多义词、用词、古今不同义等）、文学常识、关键句翻译。将答案交给学生，便于记忆。