五年级语文教案模板篇（二）——一份语文范文

五年级语文教案模板篇（二）——一份语文范文

内容丰富的教案可以从根本上提高我们的教学质量。在制定教案的过程中，一定要考虑书面表达的标准。范文社小编今天为大家带来最新的6个五年级中文教案模板。，我相信它会对你有所帮助。

五年级汉语教案模板1

教材简析

当今世界已进入信息时代，信息与我们息息相关。现代社会的信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的方式也越来越多。学习收集和处理信息对社会和个人的发展具有重要意义。通过本次综合学习，本组教材引导学生进入丰富多彩的信息世界，感受信息传播方式的变化，了解信息在人们生活、工作和学习中的作用，学会收集和处理信息，并初步学会使用信息，写一份简单的研究报告。

《走进信息世界》分为“信息传播改变我们的生活”和“用信息写简单的研究报告”两部分。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议指导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”是供学生在进行活动时阅读的，学生可以从中获得有关信息的知识。开展活动的材料不限于以上，学生也可以自己收集，老师也可以提供。这是继五年级课本之后，又一课内外一体化的大型综合学习书” 活动前要有计划，活动中要发扬合作、积极探究的精神。展示和交流结果。每节之后，都有一些需要认的字，可以让学生结合阅读进行认读，并在活动结束时进行盘点和巩固。活动前要有计划，活动中要发扬合作、积极探究的精神。展示和交流结果。每节之后，都有一些需要认的字，可以让学生结合阅读进行认读，并在活动结束时进行盘点和巩固。

这项综合研究的建议活动包括：

（一）通过各种渠道收集数据，了解信息传递方式及其变化。

（二）开展调查，了解主要通过哪些渠道获取信息，了解信息与我们的生活、工作、学习的密切关系。

（3）通过讨论或辩论，正确使用媒体，辨别好坏信息，自觉抵制不良信息。

(4) 选择感兴趣的话题，收集和处理相关信息，学习撰写简单的研究报告。

二、教学目标

1. 了解信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

2. 了解现代信息传播的主要方式，能够正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3、初步养成关注信息的好习惯，逐渐学会收集信息、使用信息，善于与他人交流信息。

4.初步学会有目的地收集和处理信息，学会写简单的研究报告。

5.认识19个生词。

三、教学难点

1.引导学生收集和处理信息

2. 善于与他人交流信息，能够撰写简单的研究报告。

4. 上课时间

1.信息传递改变我们的生活。6个小时

2. 使用这些信息写一份简单的研究报告。6小时课程计划

五年级汉语教案模板2

一、单元教材分析

本单元以“走进祖国西部”为主题组织教学。教材选择体裁多样、内容丰富的文章，让学生多方面了解西方的建设和发展，了解西方的文化风俗。激发他们热爱祖国，进入祖国西部，开发西部，建设西部。《草原》、《白杨》、《丝绸之路》、《建拉萨铁路》将叙事与风景融为一体，优美的语言文字与作者想要表达的思想感情相得益彰。

教师在讲授本单元内容时，要注意激发学生理解和进入西方的兴趣，阅​​读课文中的关键词和句子，积累优美的句子，正确朗读课文，流利动情，想象文中描述的场景。并用自己的话讲述课文中的故事，从听、说、读、写四个方面对学生进行充分的语言训练，全面提高学生的汉语素养。

在“复习拓展1”的综合学习活动中，引导学生交流积累的学习方法，理性分析总结，不断改进。鼓励学生大胆发表对西部建设和发展的看法或建议，激发学生努力学习，树立西部自豪感。引导学生从课文中学习写作方法，在交流讨论中提高写作技巧。在交流中，可以畅所欲言，畅所欲言，学会表达自己的观点和意见，培养语言表达能力。

2.单元教学目标

1、本单元的20个生词可以认、写、用；本单元的27个二等字能正确读出。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 用你自己的话讲述这个故事。

4. 理解关键句和段落的意思。

5、在这组课文中积累优美的句子和段落，并尽量背诵。

6. 通过与远方朋友的手拉手活动，激发口头交流和写作的欲望，写作。

7.引导学生在课堂内外交流真实感受，鼓励学生大胆发表对西部建设和发展的看法或建议，激发学生努力学习，树立西部自豪感。

3.重难点单元教学

1、通过对课文中的关键词和句子的阅读理解，感受作者的感受。

2. 有意识地拓展课程资源教案模板范文 小学语文，加强学科间的融合。

3.通过与远方朋友策划手拉手活动，激发口头交流和写作的欲望，写作。

4.引导学生在课堂内外交流真实感受，鼓励学生大胆发表对西部建设和发展的看法或建议，激发学生努力学习，树立西部自豪感。

四、教学措施和手段：

1.注重引导学生深入课文，通过阅读理解理解课文。

2. 鼓励学生利用各种渠道收集相关信息，扩大知识面，增加对课文的理解和感知。

3、利用多媒体设备制作课件，加深对课文的理解和感受。

4.持续引导深入生活，学会观察，学会思考，吸收科学知识，努力提高科学素养。

5、在教学中，教师要充分尊重学生的学习自主权，让学生自主学习一些必要的汉语基础知识。

在积极的思考和情感中，学生加深理解和体验，获得洞察，思考，得到熏陶。

五年级汉语教案模板3

一、课前准备：

上课前一周，用一两句话写下你听到和看到的内容作为主题。

二是教学过程。

第一课（口语交流）：

(1) 交流经验和本周新闻。

1. 谈谈你在一周中看到和听到的新事物。

2、先和同桌交流，然后选择你认为比较重要或者你感兴趣的，用一两句话来介绍。

(2) 围绕主题进行分组讨论。

1. 讨论：这周你最感兴趣的是什么？小组选择他们最感兴趣的话题来表达他们的不同意见。要求是：

(1) 说清楚。

(2) 陈述你的意见。

（3）认真听取别人的发言，提出不同的意见。

(4) 每个人都必须发言。

2. Show：选择哪个组说话更好。（学生担任评委）

开发选择方法：

(1) 用自己的观点把事情说清楚。

(2) 声音响亮而清晰。

3. 评委意见。

(3)小组讨论。

1. 你最感兴趣的话题是什么？

2、话题举例：近期，“超女”频频出现在电视、网络等各种媒体上。许多青少年喜欢它，但也有许多人不屑一顾。你如何看待“女超人”现象？

子主题：

(1) 你喜欢《超级女声》这个节目吗？为什么？（组织自由辩论）

（2）你喜欢《超级女声》里的谁？为什么？

(3) 你会参加类似的活动吗？为什么？

(4) 你对《超级女声》节目有什么看法？

3. 选择你感兴趣的话题，自由​​讨论。

第二课（作业指导）：

(1) 教学准备：

准备每周观察日志。

(2) 唤起回忆的船。

1.同学们，一眨眼就过去了一个学期。开学的时候，还是春季赛的开始。现在它开满了夏天的花朵。一百多个日日夜夜，我们经历了多少事情！

2. 教师生动地回忆自己和学生经历的小事，并通过交谈与学生互动。

3. 看看你的日记，回忆一下学期中发生的事情。

4. 学生谈论他们的经历。

(3) 让风扬帆。

1. 你认为什么值得写？你印象最深的是什么？

2、如何把自己最想写的东西写的清晰具体？

3. 回忆第 8 单元中印象最深的一段话，谈谈你的看法。

4、片段训练：用简短的语言记录你印象最深刻的人或事。

(4)能源加油站。

1. 学生展示他们的剪辑和表演。

2. 阅读讨论，确保它写得很好，并提出修改意见。

(1) 小组互相评价。

(2) 独立修改。

第三节课（工作评论）：

(1) 学生可以自由创作。

选择你最感兴趣的并写下来。

(2)交流意见。

1. 展示你写得好的文章。

2、相互评价，相互修改。

3. 学生修改作业

4.欣赏杰作。

五年级汉语教案模板4

教学目标：

知识和技能

1.学习7个生词，正确读写生词。

2.了解故事的概要

3.了解古代文学作品的语言艺术。

过程和方法

自学以自学为主，指导为辅。

情感态度和价值观

培养学生临危不乱、不骄不躁、轻敌轻敌的品质。

教学重点和难点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大纲。

2、领悟兵法，领悟兵家的智慧。

第一课时

教学要点：

1. 读、写、理解本课生词。

2、初读课文，整体把握课文内容。

自学指南：

借助参考书，掌握生词生词，理解课文的大意。

自学：

（课前独立完成，小组讨论讨论）

1.注解下列生词；

汉族﹙﹚王国嫉妒﹙﹚懦弱﹙﹚夜﹙﹚战败﹙﹚战败﹙﹚被毁的俘虏﹙﹚暮光（）颜色

2、理解下列词语的意思；

寻求帮助： 攻击性： 懦弱： 不安： 自杀；

3. 用下列词语造句。

忧虑的，忧虑的

合作研究：

1. 大声朗读课文并思考：课文是按什么顺序写的？

2.再读一遍课文，把课文分成几段，尽量把每段的大意解释一下。

巩固训练：

让学生在阅读课文后分享他们的感受。

二等

学习要点：

1.深入理解课文内容。

2、领悟兵法，领悟兵家的智慧。

自学指南：

自学与自学，合作研究。

自学：

1、说说你对“减灶示弱诱敌追击”的理解？

2、田忌是在什么情况下询问孙膑的策略的？

合作研究：

1.魏军追齐齐军。田忌问孙膑如何对付魏军。孙膑想出了什么妙招？

2、孙斌为什么会想出这个方案？

3、庞娟是怎么挡路的？

4、你觉得孙膑和庞娟是怎样的人？

四、知识梳理（自行完成）

五、学习反思（自我总结）

6.扩展和延伸。

1. 你还知道哪些古代和现代战争策略？

2. 你从这篇文章中得到了什么启发？

五年级汉语教案模板5

改编后的新汉语教材有一个显着特点，就是按主题组织单元。在教材一体化的优势下，单元各部分之间的联系更加紧密，导论、课例、习题、资料链接、复习、口语、作业一气呵成，提供了教师和学生对材料的整体控制和独立的学习和思考。它提供了一个非常有利的条件。

经调查发现，大部分学生由于家庭背景和成长环境，普遍缺乏汉语积累，阅读量小，知识面窄，独立思考能力严重不足，经常处于抄袭他人的状态。教室。非常不利。

针对学生的实际情况，在新教材的有效编排的帮助下，我尝试了单元结合教学。我没有单独解释每篇文章，而是围绕一个大主题阅读和学习，并在特殊主题中放置一个文本。在大环境中领悟，

在介绍的基础上，提高整体感知能力。在围绕主题阅读的过程中，学会选择和加强对关键内容的提取和处理能力，让学生有机会横向比较和分析课文，从而为学生独立思考作业提供更多的空间和时间. 这种方法与传统的分部教学相比，节省了时间，并且可以将这段时间还给学生阅读和积累，从而在有限的时间内获得最大的信息量。

具体操作一般分为四个不同层次的阅读和一次自我反思复习，细节可以根据学习情况适当调整。

1、初读（一课时）：

通读整个单元课文，初步了解生词，准确读出单词的读音，能把课文读下来，通读基本段落，对每节课的内容有大致的了解。自由朗读和默读训练可以交替进行。

2. 二读（两小时）：

（1）阅读导言，领悟导言所指出的重点，掌握核心词汇，明确单元主题。教师根据主题确定阅读大纲。

（2）学生应根据阅读大纲、所选课文、资料袋等阅读课文，提取与主题密切相关的内容，整理好，记在笔记本上。

（3）在阅读过程中，您还对哪些话题和内容感兴趣？简要列出，教师协助进行适当的删除和提炼有价值的问题。借助图书馆和校园网，巡视以大量浏览为主，可做汇总记录。

⑷ 分组交流，同时整合口头交流内容。

3. 三读：

精读分析和跳读，对精读课文中的重要段落进行分析，结合课后练习进行指导，进行朗读训练。

4. 四读：

略读课文并结合主题解决 1-2 个问题。

5. 回顾：

对本单元所学内容进行自我总结，并在笔记本中列出学习过程中掌握的知识点以及每节课应掌握的关键问题。

6、简短的沟通：

你从单元学习中学到了什么？

7.穿插：

单词听写、细段背诵和检查、知识辅助练习同步训练、阅读内容同步训练。

这种方法省时省力，有利于学生进行自学，但对小知识点的掌握还不够扎实。需要利用上午和下午的阅读和有限的自学时间来巩固辅助练习册。目前我正在尝试进一步完善这种方法。写的很仓促，请指教。

附：五年级第二册第一单元教学设计

【教学目标】

1.通过阅读和收集资料了解西方，了解西方的过去与现在、历史与发展。

2. 理解课文主要内容，品味语言之美，体会句子的深奥。

?教学时间]

6-8课时。

【教学过程】

1.免费阅读P168的介绍和第一至第四课、课后资料袋和补充读物《拉萨古城》

1.认识生词，自己画喜欢的词。

2.通读课文，了解课文的大意，弄清有关西方的话题。

3. 聊聊：

通过四篇文字，你对祖国西部了解多少？地形、气候、风俗、历史、发展……

2. 问题

关于西方，还有哪些话题想和大家分享？你还想知道什么？

在笔记本中列出：

草原风光

蒙古人的生活

丝绸之路

匈奴的迁徙

张骞下西域

西方部落