【必备】中班教案模板汇编7篇（上）(2)

(1) 观察每个孩子的实验操作。

(2) 询问个别儿童的想法。

4.交流讨论。

请孩子们大胆地展示和交流他们的实验过程。

（用拇指触摸它，用你的头，用你的手当扇子等）

5、借助辅助材料探索“让球动起来”，学会做观察记录。

“刚才，孩子们用的是身体，现在，借助其他物体，你会如何让你的球动起来？”

6、展示观察记录，让孩子交流实验结果，分享成功的喜悦。

活动反思：

活动目标的制定符合儿童的特点，活动内容的每个环节都指向目标。教师要注意选择合适的时间介入，给孩子足够的自我探索和学习空间，让孩子在活动中获得发自内心的能力感、自信感和满足感。本次活动基本完成了既定目标，符合本班孩子的发展水平。

中产阶级课程计划 7

快乐的木头人

活动目标：

1、游戏中可以控制自己的身体，尽量在规定时间内保持不动。

2、可根据指令变换、模仿动作，体验体育活动的乐趣。活动准备：

1.自制“摩托棒”一根，口哨一个。

2. 在地上画一个正方形，上面写着数字 1-10。

活动流程：

1.玩民间游戏“我们都是木头人”。

孩子们集体朗诵儿歌，扮演木人，“大山有山，山上有木人，木人，不许说话，不许动”。让孩子们在读完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不要动。

2.老师和孩子一起玩“魔术师”游戏。

(1) 老师拿着“魔杖”说“变、变、变，变成长鼻子大象”，孩子们假装的“木头人”立马“变成大象”，模仿大象走。“魔法师”巡视着，“魔法棒”手指一挥，孩子停止了动作，回到了一个“木头人”的身边。在游戏中，“魔术师”不断发出“变成小马”、“变成兔子”等。

命令，“木人”按照指令模仿各种动物的动作，当“魔术师”吹口哨时，“木人”就会停止动作。

(2)“魔术师”组织“木人”玩跳数游戏。引导“木人”按照1-10的顺序跳跃。如果跳错了，“魔法”会把他“定”在原地。

(3)“木人”舞蹈。播放快节奏的音乐，“木人”随着音乐起舞，“魔术师挥动魔杖”，音乐停止，木人摆姿势不动。

(4) 随着音乐，魔术师将“木人”送回家。

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【精华】中班教案模板集锦7篇（上）

【精华】7中学课案模板集合

作为一名优秀的教师，往往需要写一份教案，这是教学活动的总体组织纲领和行动计划。我们如何编写教案？以下是小编的7个中产阶级教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案第一部分

活动目标：

1. 知道图形可以改变。

2.可以使用图形拼贴不同的形状。

3.开发孩子的想象力。

活动重点：了解图形可以更改

活动难度：能用图形拼贴不同的形状

活动准备：

机器人组成的图形，各种形状的图形拼贴，小狐狸的背景图片，几张不同形状的纸（大，小），白纸，固体胶水。

活动流程：

1.展示图形娃娃，以激发孩子对活动的兴趣。老师

：今天老师给孩子们带了礼物，你想看吗？你认为他们有什么有趣的地方？（幼儿回答）图形是什么？（正方形、矩形、三角形、圆形、梯形半圆形）根据孩子的回答，找个别孩子粘贴相应形状的纸。

2、引导孩子发现图形是多变的，操作的。

（1）划分：除了拼出有趣的娃娃，这些人物还可以变魔术！孩子们想看吗？魔术技巧：先展示一张正方形的纸，闭上眼睛阅读：铃儿响叮当法术改变。（老师将方纸斜折）。

（2）问题：你知道它是如何变化的吗？（幼儿讨论后回复）让一个蹒跚学步的孩子上来换衣服。你能把这张方形纸做成其他人物吗？（请2———3名儿童演示）

（3）所有的孩子都玩游戏：魔术。师

：孩子们想成为魔术师吗？从篮子里拿出一张纸，看看是什么形状，然后换一改，看看哪个魔术师最能干，你变出的形状和别人不一样。（比赛结束后，请一些孩子谈谈他们是如何改变的，并互相介绍。

3.引导孩子用图形拼贴各种形状。

师：孩子们表现得很棒，你看，谁会和我们做朋友？（小狐狸）它是由什么数字组成的？他还给你带了礼物，孩子们看了一眼，说有一些形状是用它做的。今天是我们第一次见到小狐狸，孩子要不要送点礼物给他？老师准备了不同形状的纸供您拼出不同的动物和玩具。

幼儿操作，教师导游。

4.请一些孩子介绍他们的作品。

5、在音乐声中，孩子们给小狐狸送礼物。

幼儿园课程计划第 2 部分

目标：

1.听故事，了解气球的动力学及其与空气的关系。

2. 激发对玩气球的兴趣。

准备：实物故事磁带气球

过程：

首先，气球升入天空。

————老师们开始他们的故事，“他们想在天空中越飘越高。“为什么————气球卖家要抓住红气球的绳子？漂浮在空中的红色气球是什么样子的？

———— 蓝色气球和黄色气球如何变得更大更轻？（给气球打气）。

第二，气球逃脱了————老师继续讲故事，直到“卖气球的人急得哭了”。

————气球卖家打了个喷嚏，手一松开气球就逃跑了，高跷步行者和摇摆的杂技演员为什么抓不住气球？（因为它会飘起来，所以我抓不住）气球开始玩了————老师继续讲故事到最后。

————气球想玩，谁带他们去玩的？（风与气球同行）————气球随风而来，如何去城市和乡村？（飘、摇曳、飞向乡村城市）————气球到幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子挂下来？（漂浮在天花板下，孩子们可以拿着气球玩耍）————完整地欣赏录制的故事。

为什么————气球最终上幼儿园？（小朋友最喜欢气球）————气球也来过我们幼儿园？

————展示气球，告诉幼儿来我们班，想和我们一起玩。引导幼儿说：“气球，欢迎！"

教学反思：

在整个活动过程中，思路比较清晰，教学风格自然，可以根据教学计划的流程上课。但是，整个活动过程的氛围有点沉闷，无法体现儿童活动的乐趣。

幼儿园教案第三章

活动目标：

1.通过识别生活中常见的标志，并了解它们的含义和用途。

2、能根据标志联想故事情节，引导孩子用完整的语言表达出来。

3、体验完成任务的成就感。

活动准备：

1.几个自制的标语，故事中的图片卡“兔先生去散步”

2、活动前请警察叔叔讲述安全防护情况。

活动流程：

首先，展示标志以引起孩子的兴趣。

并让幼儿猜猜这是什么意思。（兔子，向右走，楼梯，桥，小心斜坡，小心坑洼，老鼠的家，船，海，好朋友）。

二、根据牌子讲“兔子先生去散步”的故事

这

老师会把这些标志编织成一个故事，好吗？

3.表现出生活中的一些迹象，让幼儿了解它们。

刚才我们知道很多标志，上次老师带孩子去小区，路上也发现了一些标志，我们来看看，想想这些标志是什么意思，它们出现在哪里？（让幼儿根据生活经验说出这些符号会出现在哪里？什么意思？）

4.展示一个标志，让孩子联想到一个故事情境。

5.准备几套标志。

孩子们被分成四组，每组孩子自己讨论他们的想象力，并要求每组在舞台上与同龄人分享他们编造的故事。

1.谨防火灾、火警、戒烟

2.报警，注意车辆和人行横道

3.请勿触摸，谨防触电，医疗急救电话

4.注意信号灯，保持安静，图书馆

鼓励每个幼儿在完成任务时体验成就感。

幼儿园教案第四章

有用的学习经验：

学习：=，≠，知道它们的含义。

制备：

1. 6堆图片： 1）4个圆圈，均匀排列成两排，上下对齐。2）4个圆圈，一排1个，另一排3个。3）3个圆圈，排列成“产品”的形状，注：以上3张图片中的圆圈大小相同。4：金鱼3条。5：金鱼2条，排成一排。6：金鱼2条，排成一排。注：以上3张图片中的金鱼和鱼一样大。

2.数字卡1-6，=，≠每个孩子2套。

活动与指导：1

.展示图片1和2，并让幼儿说出每张图片上有多少个圆圈？（4）有那么多吗？告诉年幼的孩子，我们称相同的金额相等。让幼儿跟随：他们是平等的。平等是什么意思？在两个图像之间放置等号。教幼儿识别等号：两条线的长度相同，它们之间的距离宽度相同。

2. 删除图 2 和等号，并用图 3 替换它们。让幼儿说出两个数字上的圆圈数，它们相等吗？（不相等）我们用不等号表示两边不同，老师说话时放一个不等号，教幼儿认识不等号：在等号上画一个斜杠。

3. 以相同的方式演示图 4、5 和图 6。

4.给孩子数卡和符号。老师报告数字，孩子们举着符号。

5.老师报告一个数字和符号（并出示），让孩子举起另一张数字卡。

幼儿园教案第五章

[设计意图]。

这项活动旨在让孩子了解物体数量之间的关系，初步了解物体数量不受颜色特征、物理大小、排列和类型的影响。由于第一次接触分班数学内容，考虑到孩子现有经验水平有限，我选择了比较熟悉的“鸡、毛毛虫、猴子、芹菜、卷心菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子，加深了孩子的理解，从熟悉的具体事物到抽象的比较，有利于孩子思维的提高。

【活动目标】

1、学会判断7个以内相同数量的物体，不受颜色特征、物理尺寸、排列形式和类型的干扰。

2.能够检查自己的操作结果。

【活动准备】

PPT，儿童相册

【活动流程】

1. 确定对象数量是否相等。

（1）显示与放电相对应的两排雏鸡的PPT（每行5只）。

问题：两排有那么多的小鸡吗？为什么？（

2）显示与出料相对应的两排鸡的PPT（上排黄鸡，下排灰鸡，每行5只）。

问题：两排有那么多的小鸡吗？为什么？

（3）显示上下两排密度不同的雏鸡（每行5只）。

问：这两排小鸡是相同还是不同？为什么？（

4）显示与放电相对应的两行毛毛虫PPT（每行6个）。

问：这两排毛毛虫有那么多吗？为什么？（

5）显示上下两排大小不同的小猴子PPT（上层密集和下薄，上排7只大猴子，下排7只小猴子）。

问：这两排有那么多猴子吗？为什么？（

6）展示尽可能多的不同类型、大小和密度的物品（芹菜和卷心菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果）。

2、幼儿集体经营

3. 评价儿童作品

【活动反思】

本课的设计以熟悉的物体为载体，让孩子们在操作中感知数字守恒，无论颜色特征、物理大小、排列和类型如何。7分以内的点对于中产阶级的孩子来说很容易，它的重点和难点在于数字守恒，为了让孩子简单易懂地理解数字的这个特征，我拿了比较熟悉的东西来切入。对于中学生来说，数字守恒是非常困难的。在这项实践活动中，我有一个很大的不足：

1、小组活动中游戏渗透程度不够，对孩子的操作较少，导致孩子的互动不是很理想，孩子的活动要以游戏为主，孩子的操作为主，老师给予适当的指导。

2、活动给人以小学的感觉。这些都是学前教育活动中的禁忌，以后我会尽力克服这些短板，继续认真学习教材，努力学习，提高业务水平。

幼儿园教案第六章

活动目标：

1、通过分离、挖掘、成型、体验回忆等活动，感知和探索轻砂、细腻、不溶于水、加水后易成型的特点。

2、培养孩子的感知能力，诱导想象力和创造能力。

3、培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。

4、能够积极与同龄人交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的欲望。

5.激发孩子探索科学实验的乐趣。

活动准备：

玩沙工具，水桶，纱布，吸管。

活动流程：

1.用沙宝宝的话题，唤起孩子的运动欲望。

师：我们今天要和沙宝宝交朋友。沙宝宝，我喜欢和知道它秘密的孩子一起玩。那么今天就让我们来探寻沙宝宝的秘密吧。

2、运用各种工具，引导孩子用不同的感官感知沙子的特性。

（1）用纱布将小石头和细砂分开，通过触摸和捏捏来感受和体验细砂的特性。

（2）用吸管吹干砂，体验轻砂的特性。

（3）将过筛的细砂倒入桶中，通过观察和搅拌体验砂不溶于水的特性。

3、组织孩子在玩沙活动中积极讨论发现。

总结：所以我们的孩子在玩沙子的时候不要扔沙子，以免沙子飞进眼睛。

4、再次玩沙子，引导孩子用水润湿沙子，观察遇到水后沙子的变化。

将水倒入沙箱，用手感受干沙和湿砂的区别，干沙轻巧不易揉捏;湿砂很重，容易揉捏。

总结：沙子可以和水一起玩，所以我们的孩子也可以用水和沙子一起玩游戏。

5、组织孩子分组塑形，体验任意形状的干沙、湿沙。

孩子们成群结队地在沙子里自由玩耍，老师适当引导，帮助能力较弱的孩子一起完成作业。

6.评估幼儿的表现。

你们今天都做得很好，你们都发现了沙宝宝的秘密。沙宝宝说下次想和你玩！

活动反思：

与生活相连，揭示了科学知识的意义。实现科学教育与孩子生活的结合，不仅学习话题来源于生活，更引导孩子用科学知识解决生活中的问题。体验科学知识可以为生活服务。这样，就可以拉近孩子与科学的距离，让孩子对科学产生亲近感。

幼儿园教案第7章

策划：李英飞、蒋佩霞、郭宝军、杜凌燕

主持人：学生（A）学生（B）。

班主任：

企划机构：班委会

时间：20xx年4月16日第8节课