【岗脚学校电子教案】时数学校教学内容(3)

人： （1）书写要领：第一笔较短，第二笔略长，呈平行趋势，且两笔必须直上直下。不要写太长。(2) 描述性写作。指导学生画红时，要求笔画连贯完整。临写时，要注意笔画的起止位置，不仅要注意笔画之间的联系，还要注意理解笔画过程中的先后顺序。(3)。自己练习 3. 站在心脏旁边 （1）书写要领：左点略长，右点短平。它在网格的左半边是垂直的，居中且直立，并且不能连接到一个点。（2）指导练习在竖心旁边写字（提醒注意双体位）。（3）师生互动：对学生的写作作品进行评价，教师适时发表评论，抽星奖励。(4)小结：注意坐姿和写字。写的时候一定要一口气搞定，不能读写。xx 部首（左部首二） 教学目标： 1. 学习在左侧写二分水、三分水、火字，并练习这些部首的单词。2.培养学生正确的“双坐姿”（坐姿、抱姿）。3. 激发学生的写作兴趣。4.通过教师的示范和指导，提高学生观察、分析和比较的能力，并学习美学。教学重点和难点：两点水，三点水，火字旁边写。课前准备：扇子、书写用品。教学时间：一课时 教学过程： 1.课前交流，欣赏兴趣 1.介绍： 2.欣赏班上优秀的练习册，让学生在欣赏美的过程中陶冶情操，激发写作兴趣字。2.复习双体位并做好准备 1.复习坐姿：身体挺直，肩平，双臂张开，双脚稳固。一课时 教学过程： 1. 课前交流，欣赏与兴趣 1. 导言： 2. 欣赏班上优秀的练习册，让学生在欣赏美字中陶冶情操，激发写作兴趣。2.复习双体位并做好准备 1.复习坐姿：身体挺直，肩平，双臂张开，双脚稳固。一课时 教学过程： 1. 课前交流，欣赏与兴趣 1. 导言： 2. 欣赏班上优秀的练习册，让学生在欣赏美字中陶冶情操，激发写作兴趣。2.复习双体位并做好准备 1.复习坐姿：身体挺直，肩平，双臂张开，双脚稳固。

2、复习姿势：一脚一拳一寸（三一）。三、复习笔画 1.展示基本笔画 2.背诵基本笔画公式 4.指导二分水、三分水、火字的书写方法，掌握二分水、三分的技巧-在火字旁边点水和书写部首。通过练习，可以初步掌握二分水、三分水、火字三个部首的书写要领。两点水：上下​​笔画要相配，距离不宜过宽。这个部首在字中所占的位置很小，左右比例明显不同。书写时，更要注意左右笔画的穿插呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔略向左，第三笔斜，三笔不宜在同一垂直线上。火字旁：长的是竖的，短的高于左边一点，最后一点稍长。2. 描述性写作。冰、海、炉三个大字难写，教师要注重引导示范。3. 自己练习 4. 榜样人物指导 5. 师生互动：对学生的写作作品进行评价，教师适时点评，抽星奖励。第十课书法底土字首（左三）教学目标与要求： 1.进一步掌握“呜、何、评价和审美。教学难点：掌握汉字左窄右宽的书写要领。教具准备：电脑、电视、课件等。 教学过程： 1、欣赏作品，激发兴趣。1.（对话介绍）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝。历史悠久，历代书法名家名列前茅。请欣赏历代书法大师的作品。评价和审美。教学难点：掌握汉字左窄右宽的书写要领。教具准备：电脑、电视、课件等。 教学过程： 1、欣赏作品，激发兴趣。1.（对话介绍）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝。历史悠久，历代书法名家名列前茅。请欣赏历代书法大师的作品。书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝。历史悠久，历代书法名家名列前茅。请欣赏历代书法大师的作品。书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝。历史悠久，历代书法名家名列前茅。请欣赏历代书法大师的作品。

（播放课件） 2. 欣赏书法圣人王羲之的《乐易论》、欧阳询的《九成宫碑》、颜真卿的《严秦碑》、刘公权的《玄塔碑》。3.（提出学习目标）今天的课，我们继续学习左边（5），希望同学们表现出色，大显身手。等一下，我们还要评判五位小书法家。2.从支持到发布，精心练练。(1) 审查和导入。（显示两个左侧） 说出木字和贺字旁边的常见规则？（变窄变长，笔画左右伸展。）手柄有什么特点？（一）书写要领：第一笔是写短横，在水平线的右侧三分之一处有一个钩子，在水平线下方的垂直三分之一处有一个升降机。形成一个五边形。老师示范写作和解释。(2) 指导和练习句柄旁的书写技巧。（3）师生互动：对学生的写作作品进行评价，教师适时点评，优秀者画星奖励。（2）学会写“村、支、关”。1.（例词）指导观察分析，陈述写作要领。2.（显示病态字符）分析总结错误原因。（归纳、板书：比例紧凑对称为宜） 3.教师范文。4. 学生再次练习作文，老师检查。5. 选出几个有代表性的词进行集体评语。（结构紧凑，笔画位置准确，文字雄浑有力，或者很优雅。） 6.学生再练习，教师巡视指导。7.教师总结。（在中场做一个“手腕锻炼”，让你的手休息一下。

)（过渡）接下来，我们继续学习用“he word beside”写“物种”和“和谐”。（显示单词） 3. 选择。《小书法家》 1、合作组为本单位选派一名小书法家。2.集体欣赏。3.赞赏和评论-民主选举产生。四、老师的总结。第11课教学目标 1.掌握字边、标边、衣边三个部首的书写要领。2. 了解这两个部首汉字的一般书写规则并正确书写。教学重点：通过本课程的教学，巩固正确的“文字三本、字旁、字旁、衣字旁的掌握”。激发学生的 写作的热情。教学难点：字旁、字旁、衣字旁三个部首的书写。课时：一课时 教学过程： 1. 复习上一课的内容。(1) 要求学生写出“规则、项目”。选择典型的词，让学生评价这些词。查看您在信头和页面信头旁边写的关键点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）具体来说，如何将外壳的侧面和页面的侧面分配给特定的单词，以及如何使它们的形状“因单词而异”？2.新课指导。(1) 让学生直接尝试在黑板上写下单词旁边的单词和衣服的单词。针对学生写作的现状，师生共同探讨，找出不足。下一个字：这个部首用四笔书写。书写时，第一笔为侧点。第二笔是横笔，与点有一定距离。第三笔是竖直竖直的，与侧点对齐。终点靠近竖画笔，注意与第一点的变化。旁边的字衣：与显示器旁边的字一样，略读点和结束点的位置略低，注意呼应。第一个笔画是侧点。第二笔是横笔，与点有一定距离。第三笔是竖直竖直的，与侧点对齐。终点靠近竖画笔，注意与第一点的变化。旁边的字衣：与显示器旁边的字一样，略读点和结束点的位置略低，注意呼应。第一个笔画是侧点。第二笔是横笔，与点有一定距离。第三笔是竖直竖直的，与侧点对齐。终点靠近竖画笔，注意与第一点的变化。旁边的字衣：与显示器旁边的字一样，略读点和结束点的位置略低，注意呼应。

教师将黑板上的示范字放大，引导学生观察。要求：仔细观察每个字的位置。（2）学习写字和展示旁边的人物服装，也可以直接引导学生通过观察比较发现它们的相同点和细微差别，在这里着力寻求教学突破。3. 编写说明。(1)“写写部首”。通过练习初步掌握了这两个部首的写作要领。4. xx写作训练（1）写作要领：第一个点写成一个侧点，勾的水平部分稍微向上和向上，垂直部分和点在一个弧线上，点，水平起点和钩子顶角大约是一个等腰三角形，老师示范作文讲解。(2)指导单词旁边单词的写和说练习。（3）师生互动：对学生的写作作品进行评价，教师适时发表意见，对优秀者给予奖励。旁边，旁边的日子，旁边的月份和单词的写作要领。2.培养学生良好的写作习惯和学习习惯。3.在写作训练中开展爱学习的教育。教学重点：部首和单个汉字的书写 教学难度：如何记住写作要领 教学方法： 教学方法：示范指导法 学习方法：阅读与实践相结合 教学准备：视频展台、

介绍新课名为xx写作：体线降温消珠2、口语教学1、口语旁命名读写分析。2. 指定上台书写并说明要领。3. 学生合上书，在草稿上练习，然后与字帖比对，找出问题所在。4. 学生完成练习。5. 学生默读“唱”和“鸣”的作文分析。阅读时，他们用手做手势，并被要求在脑海中“打印”出单词。6. 提名上台写作，其他同学在草稿中完成写作。7.对比找出问题，然后完成书上的练习。8.总结学习方法：先看帖子，再实践，再对比，并最终巩固。三、自学其他部首的写法 1、学生按照刚才的方法，自学其他字的写法。2、学生练习时，老师会弹奏音乐，巡视指导。3. 学生练台词时，教师提醒学生注意理清练习内容的意思。不要读一个单词然后看如何写下一个单词。必须一口气完成。挑选一些优秀作品进行展示，老师指出作品的优缺点。五、教学小结第十三课牛字旁（左六） 教学要求： 1.使学生掌握地字、王字旁的书写要领，昆虫的性格和单一的性格。2.培养学生良好的写作习惯和学习习惯。3.在写作训练中开展爱学习的教育。教学重点：部首和单个单词的写作 教学难度：如何记住写作要领 教学时间：1 课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握提图方、王子方、宗子方三个部首的书写要领。紧贴土抬：短横线要有一定的倾斜度，要垂直放在横画的中间，轮廓要笔直有力。良好的写作习惯和学习习惯。3.在写作训练中开展爱学习的教育。教学重点：部首和单个单词的写作 教学难度：如何记住写作要领 教学时间：1 课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握提图方、王子方、宗子方三个部首的书写要领。紧贴土抬：短横线要有一定的倾斜度，要垂直放在横画的中间，轮廓要笔直有力。良好的写作习惯和学习习惯。3.在写作训练中开展爱学习的教育。教学重点：部首和单个单词的写作 教学难度：如何记住写作要领 教学时间：1 课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握提图方、王子方、宗子方三个部首的书写要领。紧贴土抬：短横线要有一定的倾斜度，要垂直放在横画的中间，轮廓要笔直有力。如何记住写作要领 课时：1课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握提图方、王子方、宗子方三个部首的书写要领。紧贴土抬：短横线要有一定的倾斜度，要垂直放在横画的中间，轮廓要笔直有力。如何记住写作要领 课时：1课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握提图方、王子方、宗子方三个部首的书写要领。紧贴土抬：短横线要有一定的倾斜度，要垂直放在横画的中间，轮廓要笔直有力。

横字旁：横字在左侧时，横两行要写短一点，垂直居中，最后一笔要注意下笔的呼应。同时注意横画之间的布白。虫字旁：侧竖向内倾斜，中竖居中直立，笔向左提，点与折角对齐。2. 描述性写作。通过描红，让学生掌握这三个部首的写法。要充分发挥红画的作用，让学生在作画的过程中不断地体验和总结。3.自己练习。4. 例句指导 3. 师生互动：对学生的写作作品进行评价，教师适时点评，抽星奖励。第十四课教学要求： 1. 使学生掌握左耳旁、狗侧、山侧、单字的写法要领。2.培养学生良好的写作习惯和学习习惯。3.在写作训练中开展爱学习的教育。教学重点：部首和单个单词的写作 教学难度：如何记住写作要领 教学时间：1 课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握左耳旁、狗旁、山旁三个部首的书写要领。xx旁边：“弯钩”要小，垂直要长。紧挨反狗：钩子的弧度不宜过大，钩子要对准上交点。旁山字：宜窄、中、竖，竖折“横”向上倾斜。2. 描述性写作。通过描红，让学生掌握这三个部首的写法。要充分发挥红画的作用书法教案竖画模板，让学生在作画的过程中不断地体验和总结。3.自己练习。并且挂钩应与上部交叉点对齐。旁山字：宜窄、中、竖，竖折“横”向上倾斜。2. 描述性写作。通过描红，让学生掌握这三个部首的写法。要充分发挥红画的作用，让学生在作画的过程中不断地体验和总结。3.自己练习。并且挂钩应与上部交叉点对齐。旁山字：宜窄、中、竖，竖折“横”向上倾斜。2. 描述性写作。通过描红，让学生掌握这三个部首的写法。要充分发挥红画的作用，让学生在作画的过程中不断地体验和总结。3.自己练习。让学生在作画过程中不断地体验和总结。3.自己练习。让学生在作画过程中不断地体验和总结。3.自己练习。

3. 示范人物引导 4. xx互动：老师巡逻引导。先复习，再练习，再复习。圈出学生写得好的词和有进步的词及时给予肯定，鼓励学生写得越来越好。第十五课上山（左八）教学要求： 1. 使学生掌握除女字、食字、金字、单字以外的书写要领。2.培养学生良好的写作习惯和学习习惯。3.在写作训练中开展爱学习的教育。教学重点：部首和单个单词的写作 教学难度：如何记住写作要领 教学时间：1课时 教学过程：复习上一节课的内容。二、教学新课 1、写作和写作部首。通过练习，掌握女字旁、食字旁、金字旁三个部首的书写要领。女字旁边：尖长，尖短，要直。左侧有轻微的弧度，升降台的坡度稍大。“食”字旁：斜而直，横钩短，垂直提笔，对准横钩起笔。金字旁边：三个横坡比较大，间隔要均匀，长短不一。通过描红，让学生掌握这三个部首的写法。要充分发挥红画的作用，让学生在作画的过程中不断地体验和总结。3.自己练习。3. 示范人物引导 4. xx互动：老师巡逻引导。先复习，再练习，再复习。圈出学生写得好的词和有进步的词及时给予肯定，鼓励学生写得越来越好。第十六课：风、戈、侧、尔、底（左边九个） 教学目标： 1.正确书写“车旁、捻丝、脚” 2.培养学生正确的“双坐姿”（坐姿） ），执行姿势）。让学生在作画过程中不断地体验和总结。3.自己练习。3. 示范人物引导 4. xx互动：老师巡逻引导。先复习，再练习，再复习。圈出学生写得好的词和有进步的词及时给予肯定，鼓励学生写得越来越好。第十六课：风、戈、侧、尔、底（左边九个） 教学目标： 1.正确书写“车旁、捻丝、脚” 2.培养学生正确的“双坐姿”（坐姿） ），执行姿势）。让学生在作画过程中不断地体验和总结。3.自己练习。3. 示范人物引导 4. xx互动：老师巡逻引导。先复习，再练习，再复习。圈出学生写得好的词和有进步的词及时给予肯定，鼓励学生写得越来越好。第十六课：风、戈、侧、尔、底（左边九个） 教学目标： 1.正确书写“车旁、捻丝、脚” 2.培养学生正确的“双坐姿”（坐姿） ），执行姿势）。圈出学生写得好的词和有进步的词及时给予肯定，鼓励学生写得越来越好。第十六课：风、戈、侧、尔、底（左边九个） 教学目标： 1.正确书写“车旁、捻丝、脚” 2.培养学生正确的“双坐姿”（坐姿） ），执行姿势）。圈出学生写得好的词和有进步的词及时给予肯定，鼓励学生写得越来越好。第十六课：风、戈、侧、尔、底（左边九个） 教学目标： 1.正确书写“车旁、捻丝、脚” 2.培养学生正确的“双坐姿”（坐姿） ），执行姿势）。

3. 激发学生的写作兴趣。4、通过教师的示范和指导，提高学生观察、分析比较、学习美学的能力。要点、难点： 要点：正确写出本课左边三个。掌握这三个左部首的书写规则。难度：子词旁边的写法是本课的难度。教学过程： 1. 朗读本课 要想写得好，首先要有正确的写字姿势。说出正确的写作风格。1.坐姿：身体挺直，肩平，双臂张开，双脚稳固。2、书写姿势：一拳、一尺、一寸（三个一） 2、指导四部首的书写。1. 开题：今天我们学习写三个左边，在车字旁边，在绞丝旁边，并在脚字符旁边。2.学会写“顺手”。（1）看句柄旁边的书，我们要写好，首先要做什么？（2）结合书中提示仔细观察，写“按柄”时要注意什么。(3) 边说边向大家指出。(4) 老师 xx 适当地书写和补充说明。（5）指导练习写字（两道红，两道写），老师巡视指导（提醒大家注意双体位）。（6）师生互动，评价学生的写作作品：你觉得你的作品很棒，给大家看。3.学会写“捻丝旁”。(1)结合书中的写作要领，并仔细观察捻丝旁的字迹。结合文字，给大家指点一下。(2) 老师写xx。（3）指导写作练习（红两两写） （4）评价学生的写作。3.学会写“脚”。（1）老师的指导：刚才老师发现有的学生在写字的时候书法教案竖画模板，读到了一个笔画。这是正确的吗？应该做什么？以后学写字的时候要注意了。他们读了一个笔画。这是正确的吗？应该做什么？以后学写字的时候要注意了。他们读了一个笔画。这是正确的吗？应该做什么？以后学写字的时候要注意了。

(2)按照前二部首的学习方法，学会写“足字面”。请务必仔细阅读。描述两个并写两个。(3) 为评价学生的写作，教师示范这两个词的写作。(4) 学生每写一个字。4.总结这三个部首的共同写作特点。(1) 再观察这三个部首，看看它们有什么共同点？(2)教师总结。(3) 每个部首多写一个。3.指导书中部首汉字的书写。1、老师教你写字时常说的四个字是什么？（以“字”为老师） 2、接下来结合每个字的解释，仔细观察每个字。写一个字。3. 刚才看到了一些同学的表情。她似乎读得很认真，写得也很认真，但还是写得不太好。表明你有写好字的心态。现在让老师给你写这些话。4. 学生为每个单词多写两个单词。一定比现在有进步！5、对优秀作品进行评价和展示。4.总结本课，希望。写字时，要端正姿势，仔细观察，以言为师，一口气做完。只要你努力练习，坚持不懈，你的字一定会很漂亮。1/1 学生为每个单词多写两个单词。一定比现在有进步！5、对优秀作品进行评价和展示。4.总结本课，希望。写字时，要端正姿势，仔细观察，以言为师，一口气做完。只要你努力练习，坚持不懈，你的字一定会很漂亮。1/1 学生为每个单词多写两个单词。一定比现在有进步！5、对优秀作品进行评价和展示。4.总结本课，希望。写字时，要端正姿势，仔细观察，以言为师，一口气做完。只要你努力练习，坚持不懈，你的字一定会很漂亮。1/1