小强小结出3个效率备课秘诀，你知道吗？

小强小结出3个效率备课秘诀，你知道吗？

在短短 20 分钟的时间里，为教师资格认证面试编写一份合适且有效的教案对于一些考生来说并非易事。小强一会儿给大家介绍一下如何高效备课。

在与参加面试的应聘者交流后，结合自己多年的面试经验，小强总结出了高效备课的3个秘诀：真实、简单、生动。相信要做到这三点，大家在真正面试的时候，可以快速写出符合要求的教案。

秘密1：真实

真的，这才是真正的问题！考生要尽量找上一年的教师证面试，尽量讲上一年的试题，最好是有题目要求的真题。如果实在找不到历届考题，可以到相关官网下载一些类似的题型。

根据项目要求备课，更有针对性和针对性。只用课本阅读和练习，不利于备课。书面教案也很笼统和薄弱。因为面试试讲教案万能模板，在考试中，我们针对教科书中的某个知识点或片段，制定和编写教案。

提示二：简

简单，即简短。在平时的备课中，考生可以根据自己的情况，写出逐字逐句的脚本或者稍微详细一点的教案。但是，在考试前一周，考生应该改变这种习惯，刻意培养自己对考试的感觉。

从拿到试题到完成试课计划，必须严格控制在20分钟内。只要经过适当的培训，面试的时候就不会慌！

在备课室备课时，考生需要遵循一个“短”字。快速搭建教学计划框架，用最短的语言解释清晰的教学目标、重要难点和教学过程。没有必要用很大的空间填满整个课程计划，因为这会浪费你很多时间。如果没有按时完成教案，那会很尴尬。

一般考生拿到试听课的题目后，在5分钟内整理好自己的备考思路，花10分钟左右快速写好教案，再花5分钟快速练习！

秘诀三：直播

在备课的最后五分钟，考生可以在脑海中快速“播放一部电影”，练习整个试讲过程。如果有不清楚的链接，提出一个加强记忆的教案。让教案不再是死板的文字，而是生动的“电影画面”！

无论考试准备多么细致，一旦进入考场，难免会感到紧张。这时候就需要根据教案大纲快速理清考试思路，灵活运用教案面试试讲教案万能模板，自由发挥。

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试讲环节，教案是伴随你带进考场并在结束之前需要回收的

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北京师范大学教育科学文化中心温馨提示：试讲期间，教案随身带入考场，需在结束前领取。如果你想问，你应该留下手稿吗？小编在这里告诉大家，从头到尾带着教案读稿的行为并不能帮助你通过这次考试，只有自信大方的试讲才会受到考官的青睐。如果你对教案还有一百个问号，你总觉得你的设计很乱。那么，在这篇文章中，我们就来研究一下教案的设计，看看如何用20分钟的备考时间写出一份高分的教案吧！

教案的基本结构：

一、教学目标

2.教学难点

3.教学过程（涉及介绍、新教学、巩固改进、总结作业）

4.黑板设计

五、教学反思

一、教学目标

“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的目标顺序无法移动。其中，知识和技能仍然作为重要的教学目标放在突出位置，后两个目标充分体现了新课程以学生发展为基础的特点。

小编认为，教育的三维目标是基于心理学中的“知情意志”（知识、情感、意志）。

可能你不太了解“求知”的心理基本结构。“求知”起源于西方哲学对外汉语试讲教案模板，被引入教育心理学。它的一般含义是人们必须首先认识和理解，然后根据自己的个人利益行事。决策（所谓情感），然后执行（所谓意志），三者相辅相成。

其实我们第二科中学德育也会讲“知识+行动”。必须提一下，因为这是德育的核心。

那么，如何表达三维目标呢？

1行为主体

教学目标描述的是学生的学习行为，而不是教师的行为，因此不能使用“赋能学生”、“赋能学生”、“提升学生”和“培养学生”等描述。相反，应该用“能准确地阅读”和“记忆”来表示达到目标的行为主体是学生。

2 动作动词

常见动作动词示例

知识：认识、学习、学习、掌握、理解、分析、区分、判断、扩展、评估、掌握、应用、理解

能力：表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改

过程与方法：感受、尝试、体验、参与、表达意见、提问、讨论、积累与分享、合作、讨论、交流、组织

情感态度和价值观：喜欢、体验、快乐、敢做、抗拒、感兴趣、欣赏、感觉、愿意、发展、理解

3 行为条件

有时需要标明学生完成指定学习活动的情况或范围，例如“通过小组讨论完成”。

4 级性能

指学生实现目标的表现水平，用于衡量学生取得学习成果的程度。如“能准确描述”。

目标陈述的四个要素：

体现了谁？（学习者 - 主语或宾语）

该怎么办？（可观察的学习行为）

在什么条件下？（支持学习的环境）

到什么程度？（行为标准）

2.教学难点

教学的重点是教科书中提出的学习任务，它客观地存在于教科书中。关键需要教师准确理解和把握。是“教师与教科书”的关系。

教学难点是具体教学任务与学生主观知识和能力水平的差距，即“课本与学生”的关系，需要教师根据教学要求准确判断学生的能力水平。

北京师范大学教育科学文化中心编辑想说的是，不要纠结于教学难点。对于采访的片段，你应该快速掌握这些内容，你应该花更多的时间思考教学过程。各方面的融合。

三、教学过程

-包括：介绍、新赠款、巩固和改进、总结作业

- 当然，这是一个基础模块，大部分学科都可以使用，比如体育课，根本不是这样的！

1 进口

介绍的好坏直接影响考官是否愿意认真听你的课。这就是心理学中所谓的首映效应。所以进口的重要性不言而喻。下面介绍两个最常用的导入。

A. 复习旧习

在本课教学之初，首先要为必要的知识点打好基础。在实际课堂中，作为一名教师，每节课的设置需要能够与整个学期或学年的教学计划相关联，所以能够在试听课中体现这一点是非常好的。

B. 设定情境

通过设置具体而生动的环境，学生可以在课堂教学开始时处于预设情境中，鼓励学生参与课堂。

1.多媒体（图片、视频、音乐）

2.教师语言设置情况

无声试讲现场没有这样的机会给你多媒体教具，所以这里的内容完全是你预设的，也给你方便。您可以向同学展示任何照片。但是不要忘记对你的预设内容做一个简短的描述，考官什么都看不到，你没有语言链接，你只是一头雾水。

2 新教学（新课程教学）

新课程改革强调“以学生为中心，以教师为主导”的教学模式。为了让学生更多地参与课堂，必须设置多种互动方式，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。.

常用的互动方式有提问、小组讨论、实验探究、小组竞赛、角色扮演等。

减少你无效的问题

由于部分考生在试讲过程中比较紧张，设计的互动往往没有呈现出来，整个过程几乎只有提问互动和小组讨论，以显示他们的教学确实是以学生为中心的。但在他们不断的提问中，难免会提出一些对与否等无效问题，不利于引导学生的主观能动性。

减少“这位同学的回答真棒”等无效评论

课堂评价语言要针对性强、多样化，不能对每个孩子都回答同一句话，要学会详细描述。

例如：

-XX同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学啊！

-你的想法很独特，能具体说说你自己的想法吗？

- 这么好的主意，为什么不大声而自信地表达出来呢？

3 巩固总结并布置作业

这两个模块的主要目的是体现课程的完整性。

家庭作业的分配也是一项技术任务。最好不要做太多的机械操作、背书、听写，而是贴近生活，提升情感态度和价值观，或者用多媒体工具和家长一起完成对外汉语试讲教案模板，上网查资料，周末去看看. 可灵活运用于博物馆等。

4.黑板设计

黑板书写，作为考官评价的直观画面，字迹的工整和设计的巧思对你的面试成绩至关重要。因此，板书应该是备课时最常用的两种板书设计。

A. 提纲法

提取教材中标志性的中心句、主句或关键句，形成“大纲板书”的方法。这种方法简单易行，需要根据教材本身内容的清晰性和结构的有序性。

B. 图形表示

一种简单的方法是用板书“图形指示”，即用符号、线条、图形、简明​​的文字来指示教材的内容，由抽象变为具体，由深奥变为简单。

这种方法基于教师对教材的认真学习，概括程度高，表达方式独特，体现了教师的爱好、个性、技能和审美情趣。

至此，教案设计的几大模块已经基本形成。

我在座给大家的建议是，最初的练习从写一个逐字脚本开始，所有你能想到的精彩互动和有趣的教学评价都从头再来。然后在第二阶段，开始取其精华，去其糟粕，形成一定的教学技巧，记住“我能把我展示给考官的东西告诉我”，此时的教学计划也到了“简明扼要”的阶段计划”。这个简短的计划模板不再是你到处搜索的通用模板，而是你自己总结的最适合你的个人模板。

当然，在密集练习的备考过程中，一定要记录并严格设定写教案的时间，还要熟悉所考科目的教材。通过北京师范大学教育科学文化中心的面试和面对面的保障，你的当老师的梦想就可以实现！

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