教师资格证考试《教学教案模板精选》精选（二）

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教学计划模板的选择

【教学目标】

1. 情绪化地朗读课文，背诵你喜欢的部分。

2.感受山雨带的魅力，体验作者对山雨的热爱，领略大自然的美。

3.学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。

【教学重点】

感受山雨之韵，作者对山与自然的热爱，语言之美。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

1.引入一个新的类

1、最后一节课，我们跟着作者走访了《山里朋友》，感受了人与自然的恩情。今天，就让我们跟随这篇文字，领略那山雨的无穷魅力吧！

2.板书题目：山雨。

2. 对文本的初步感知

1. 朗读课文，读音准确，朗读课文。

2.解决文中出现的单词，画出漂亮的句子。

3、这篇文章是按什么顺序写的？简要描述课文的主要内容，并将课文分成几节。

（在雨中，在雨中优秀教学教案模板，在雨后。）

4、作者为我们描述了这样一幅色彩斑斓的山林雨景。他在这里观察到了什么？你又听到了什么？找到相关的句子并在其下划线。

3. 精读感知

1. 他观察到了什么？你又听到了什么？

（先是听到山雨的声音，然后才看到山雨改变了森林的颜色。）

2、我们先跟着作者一起来欣赏一下山雨的音韵美。找到写山雨声的句子，朗读，在句中的比喻句下划线，体会作者的思想感情。

⑴ 沙拉啦，沙拉啦——

⑵像一首无言的歌，奇迹般地从四面八方飘了上来，渐渐清晰，由远到近，由远到近……

（将雨声比作一首“无言的歌谣”，从这种奇特的想象中表达了作者对山雨的无比热爱。）

(3) 雨声中优秀教学教案模板，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛青草都变成了美妙的键盘。

（作者将岩石、树叶和绿草比作钢琴键。）

⑷ 飘动的雨丝是无数轻柔的手指，一曲又一曲优雅的小曲，每一个音符都带着梦幻的色彩。

（作者将落雨比作“轻柔的手指”，雨声比作“优雅的沟渠”。）

3、优美的山雨音乐带给我们无限的遐想，它的“绿”是一种令人难忘的美。当你读到这些关于雨色的句子时，你意识到了什么？

⑴在雨中，所有的色彩都融化在淋湿的绿色中，绿色耀眼，绿色透明。

（这里其实写的是雨的颜色——绿色，给人一种清新的感觉。）

⑵这新鲜的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼里，流进我的心里。

（这是作者对雨色的想象。）

4.情感阅读。

4.总结

作者以独特的情怀、神奇的想象与联想、清新的格调，向我们展示了一幅生动的山林画卷。字里行间充满了作者对山、雨、自然的深情。

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