策划一场羽毛球赛怎么写方案呢？策划方案模板篇(3)

16、组织教学法： 1、分组（2人一组）打高长球，结合步法。2、羽毛球专项素质练习：四角移动步法。比赛方法介绍： 双打比赛战术：快攻过网、发球冲刺、快速扣球；前场打点；使用勾手、推搡等。 后攻前封：两人前后站，打对方高球时后场球被压下。总结：学生积极练习，相当一部分学生把技能运用得很好。羽毛球技术教案第11课。第1课。主题：羽毛球技术技能课2。课时：2小时。羽毛球训练的技巧和方法。四、教学重点：步法与击球的结合使用。5、教学难度：掌握比赛方法和裁判方法。一、本班主要任务： 1、提高羽毛球运动能力；2、激发羽毛球比赛的热情；3.发展身体协调

17. 2.本课主要内容： 1.复习长球和网球；2.练习步法组合；3.教学比赛。三、班级组织与教学方式： 1、班组干部值班报到人数；2.老师布置任务和要求；3、筹备活动（负责班干部）；4.教学比赛。是这个教训吗：步法的动作和协调性差；不熟练教授比赛裁判规则。要求：比赛3局2胜，打满5局。法官必须严肃认真。总结：学生积极性高，能很好地运用他们的技能。羽毛球技术教案第12课。第1课。主题：羽毛球技术技能课2。课时：2小时。羽毛球训练的技巧和方法。第四，教学重点：步法与击球的结合使用。5、教学难点：掌握比赛方法和裁判方法。一、本班主要任务： 1、提高学生羽毛球运动水平

18、技术运用能力；2、激发学生参加羽毛球比赛的积极性；3.锻炼学生的灵活性和协调性。二、本课主要内容： 1、复习高球、网球；2.回顾2人打高球；3. 教学游戏。课程重点：使用正确合理的技术对抗各种来球能力。三、班级组织及教学方式： 1、值班团队报名人数；2、老师布置的任务和要求；3、筹备活动（由值班干部牵头）；4、羽毛球教学比赛。游戏规则：（双打）先确立1、2玩家的顺序；比赛从0:0开始；第一个服务器必须在右边发球；在每场比赛中，最先发球者在右区发球，发球到对方右区；发球 发球和接球的位置不能混乱；比赛得分：只有发球权才能获得得分权；总结：学生积极性高，使用技术好

19.羽毛球技术教案第13课。第1课。主题：羽毛球技术技能课2。课时：2课时。四、教学重点：竞争力的指导。5、教学难点：掌握比赛方法和裁判方法。一、本班主要任务： 1、提高学生的羽毛球技术；2.不断激发羽毛球爱好和兴趣；3.锻炼学生的应变能力。二、本课主要内容： 1、羽毛球移动步法；2.回顾后场强力球，体验摆臂；3.教学比赛。三、班级组织与教学方式： 1、在班上值班并报人数；2、老师布置的任务和要求；3. 准备活动，带领工人班值班；4.小组练习。

20、将对方来球全部击回对方后场；3. 练习前后战术动作，运用不同的技术来前后击对方的来球。技术提示：扣球时，将球挑到后场线。总结：练习积极认真，对游戏的兴趣非常高。羽毛球技术教案第十四课。科目：羽毛球技术技能课2，课时：2课时。四、教学重点：提高游戏能力。五、教学难点：提高游戏能力。一、本班主要任务： 1、提高学生使用羽毛球基本技能的能力；2、提高学生欣赏羽毛球比赛的能力；3、提高体质，增强抵抗力。2. 本课的主要任务： 1. 复习步法；2.审核接收和服务；3. 回顾打四个角球；4、教学比赛。三、课堂组织与教学方法： 1、值班课堂作业

21、团队报告的数量；2.老师布置的任务；3、准备活动羽毛球教案模板，由值班干部牵头；4.小组练习。步法要点： （1）正手后退步：采用平行步和交叉步的方式后退，边走边准备击球，移动到位做正手击球，快速回位，循环（2）后退移动步法，右腿后退，上身向右转，左脚靠近右脚迈步，然后右脚向右后退。(3)跨背动作：右腿快速后退一小步，上身向右转，然后左脚从身后跨步后退击球。总结：虽然是复习课，但是同学们都很认真。羽毛球技术教案第15课1，科目：羽毛球技术技能课2，课时：2课时3、教学目的：培养对体育锻炼的终生兴趣，掌握羽毛球运动技巧和方法。四、教学重点：提高游戏能力。五、教学难点：提高游戏能力。

22. 1.本班主要任务： 1.巩固和提高发球接发技术；2、提高击高球的技术能力；3.提高欣赏羽毛球比赛的能力。二、本课主要内容： 1、复习考核项目：发球、直线定距离击球；2、体能练习；3.教学比赛。三、班级组织与教学方法： 1、班组值班人数核对报告；2.老师布置班级的任务要求；3. 准备活动由值班学生负责；4.基础练习。高长球发球 30 次（制定双打后发球线），短球发球（前发球线 20 厘米以内） 30 次回球（质量练习）：（6.1 分 10 秒） 3 学习比赛：（按往届分组） 总结：学生在比赛中的积极性很高，技术运用得很好。羽毛球技术教案第16课。科目：羽毛球技术技能课2，课时：2课时

23、掌握羽毛球运动的技巧和方法。四、教学重点：考核学生掌握羽毛球基本功的能力。五、教学难点：提高游戏能力。1. 课程主要内容：检查和评估学生掌握羽毛球基本技巧的能力。2、本课主要内容：羽毛球技术测试：1）5个高球，5个短球；2）20个高球和20个高球；3) 6.110 回程。三、班级组织与教学方式： 1、班组值班干部人数；2、老师公布任务和考试要求；3、筹备活动；序号考试要求和方法： 1、学生必须按照抽出的序号参加考试；2. 发球必须送到指定区域计算得分；3、动作必须符合规则的要求；每边有5个羽毛球。学生从中线开始，大步向前，依次向左右推。

24.每击倒一个羽毛球，以击倒所有10个羽毛球所用的时间计算得分。5. 学生积极性高，技术运用好。发球10次，每球10分 总结：学员可以以积极认真的态度参加考试。羽毛球理论教案第17课 第1课 科目：羽毛球概况及裁判方法 2 课时：2课时 3 教学目的：让学生系统地了解羽毛球运动的发展，了解羽毛球比赛的主要规则和裁判方法，掌握羽毛球健身的基本要求和方法。四、课堂重点：对羽毛球规则的理解。5、教学难点：精通规则和裁判方法，并提高竞争能力。一、本课的主要任务： 1、系统地了解羽毛球运动的特点和概况；2、掌握羽毛球比赛裁判知识；3、掌握羽毛球健身方法；4、掌握使用羽毛球健身的方法。2. 课程

25. 组织与教学方式：在文化教案中。注：理论课程计划请参考下一页。总结：认真聆听，积极记笔记。羽毛球专项理论教案的主要任务：让学生通过学习了解羽毛球运动的基本情况；激发他们对羽毛球学习的兴趣；掌握羽毛球基本功；熟悉羽毛球比赛规则，提高羽毛球欣赏水平。学习要求： 1、努力学习，多实践，积极主动；2、规范技巧，不急于求成；3. 精通规则，提高兴趣；4、勤于思考，提高技能。第一节：羽毛球运动概况 1. 羽毛球的事业和发展 现代羽毛球起源于英国，从印度普纳的比赛逐渐演变而来。相传在19世纪中叶，印度浦那有一种类似于羽毛球的运动，非常流行。它用天鹅绒编织成一个球，上面放着羽毛。

26.来回打架。1860年代，一群退休的英国军官将这项运动带回英国，并逐渐演变成一项竞技运动。羽毛球运动开始从英国传播到英联邦国家，并在欧洲逐渐发展起来。20世纪初，它传播到亚洲、美洲、大洋洲，最后传播到那个大陆。随着羽毛球运动在越来越多的国家传播，国际羽毛球联合会于1934年在伦顿成立。1939年，国际羽毛球联合会通过了羽毛球比赛规则。1948年和1949年，举办了首届世界男子羽毛球队锦标赛汤姆斯杯，马来西亚队夺得冠军，从此开启了亚洲称霸国际羽毛球世界的时代。在 1948 年至 1979 年的 11 届托马斯锦标赛中，印度尼西亚获得了 7 次冠军，马来西亚获得了 4 次冠军。1982年，中国队在汤姆斯杯上首次夺得冠军。从一开始，他就受到了世界羽坛的普遍关注。195

开始于27年和9年的世界女子羽毛球队锦标赛，被称为尤伯杯。前三届冠军由美国队夺得。从1960年代后期开始，优势转移到亚洲，日本队和印度尼西亚队包揽了历届赛事的冠亚军。自1982年以来，中国女队首次参加比赛，获得女双和单打冠军。1988年汉城奥运会，羽毛球被列为表演项目；在1992年的马塞罗纳奥运会上，羽毛球被列为正式比赛项目。二、羽毛球运动的特点和锻炼价值 （一）羽毛球运动的特点： 1、娱乐性强，场地设备简单；2.不受年龄和身体条件限制；3. 经常锻炼可以培养身体的协调性和柔韧性，提高身体素质。（二）羽毛球的锻炼价值： 1、经常打羽毛球可以发展人体的柔韧性和协调性，提高上、下肢和躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统。

28、系统功能。2、羽毛球运动具有竞技性、对抗性、高强度等诸多因素，让经常锻炼的人能够在意志品质上得到很好的锻炼。三、羽毛球比赛及欣赏 （一）羽毛球比赛规则： 1、球场：长13.4m，宽6.10m（单场5.18m）线宽4cm，场高12m以上，边宽2m以上。2、球网：网长6.1m；上下宽度0.76m；高度 1.524m。3、球和球拍：球架由人造材料制成，16根羽毛的重量为4.745.50g。4、球拍：球拍长度不超过68cm，宽度不超过23cm，弦面不超过28cm，宽度不超过22cm，重量约90120g。（二）比赛规则： 1.比赛积分：男子组、女子组 s单打、男女双打、混双。2、计分方式：除女单为11分外，其余为每场15分。3、发球得分：只有获得发球权，才能获得得分权。在单打比赛中，比赛从 0:0 开始。发球数为偶数时，从右侧发球，发球数为奇数时，从左侧发球。当比分打成14分（女单10分）时，先得14分或10分的球队有权选择加分至17分（或13分）。在双打比赛中，第一和第二服务器在比赛开始前确定。第一台服务器在右侧，第二台服务器在左侧。4. 违规和处罚：发球违规：上手、过腰、延迟、先击羽、阻碍对手、踩线、发球失误、短球、长球、错误区域。接受违例：踩线、触线、移动、被球击中。连击违例：连续两次以上击球、拖球或持球、抛球、漏拍或被球击中。当前违规行为：触网、将球击过网、阻碍和