33信息的智能化加工一教学目标客观地认识技术(2)

孩子们想象和回答。演示画，显示在投影仪上。

6. 刚才孩子们在圆圈上加了几笔，他们改变了不同物体的形象。这真的很有趣。我发现孩子们很聪明。我有一个问题问你。除了圆，还有哪些几何图形？可以改变吗？（矩形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

7. 孩子们说正方形、长方形、圆形可以改变很多物体图像，太棒了！谁都知道孙悟空会变七十二。相信大家团结起来，用灵巧的智慧和灵巧的双手，在不同的图形上添加不同的物体图像，一定会超越孙悟空的能力！你有信心和孙悟空比吗？

8. 每个孩子找个地方坐下，在不同的图形上添加图片！（播放轻音乐和绘画） 孩子们画完画后，他们会交上一张画，老师会引导他们参观。

9、作品展示：来吧幼儿园教师教案模板，大家一起来看看你的作品吧！（在投影仪上，放儿童作品）

10.小结：孩子们用他们聪明的智慧和灵巧的手，在不同的形状上加上几笔，创造出不同的物体形象。厉害了，种类也很多。我看这些孩子的作品，绝对可以超越孙悟空的。能力！（播放车声）听着，旅游车来了，我们上旅游车去花果山跟孙悟空比一比吧！！（以音乐结束）

教学反思：

通过本次教学活动

1、使用孩子感兴趣的泡泡机，增加了老师和孩子之间的互动，激发了孩子的兴趣。

2、活动难度适合本班孩子的年龄特点。

3、充分利用周边环境让孩子观察和发现。

4. 孩子的口语表达能力有点难度。

小百科：圆，在平面上，由一个移动点以某点为圆心，以一定长度为距离，旋转一圈所形成的闭合曲线称为圆。

幼儿园大班美术活动教案二

活动目标：

1、尽量用绘画、揉搓等方法制作鲜花，用粘、撕、剪、卷、折等方法制作花束。

2. 了解与自己生活密切相关的不同职业的成年劳动，通过献花表达对他们的尊重和关心。

活动重点：

学习以各种方式制作花束

活动难点：

能够掌握搓果蔬的新技能

活动准备：

1、各种可擦的果蔬断面、各种颜料、手巾

2.水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等。

3.几个花束包装袋

活动流程：

一、鉴赏与讨论

1. 老师展示自制的花束，问孩子“这是什么，你看到花束了吗？你在哪里看到的，在什么情况下你会收到花”？请孩子们回答。

2. 如果这束花是你的，你打算送给谁？引导孩子回忆他们的祖父母、父母、老师和其他社会专业人士为孩子所做的事情，激发孩子的感恩之心。

3、“这么多关心和爱孩子的人，这束花该送给谁呢？我有点不好意思，请老师帮忙想想办法。” 孩子们畅所欲言。“是的，让我们每个人都做一束鲜花，送给那些为孩子们努力的人”！

2. 示范与生产

1、“孩子们，请看老师今天带来的花束，猜猜它是怎么做的。”

一一展示和介绍不同的花卉制作方法：

（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰叶子。

（2）搓果蔬：用手抓住果蔬的上端，蘸上颜料，然后印在画纸上。剪下印好的花朵图案，用吸管做花茎，加上手工纸做的叶子。

(3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后将其缠绕在稻草上，装饰叶子。

2. 孩子们在老师的指导下自由创作。

鼓励孩子自主选择制作方法，大胆想象，引导孩子利用已有的经验，用提供的辅助材料粘贴、撕开、剪成花径和叶子。

三、活动评价

老师为孩子们准备了花束的包装袋，让孩子们将自己制作的鲜花放入包装袋中，并邀请个别孩子上台说说自己是怎么做的，想怎么放他们手中的花朵。花束是给谁的。

鼓励幼儿赠送花束。

幼儿园大班美术活动教案3

材料和工具：枪蟹壳、红黄海绵屑、黑豆两个、黑胶、剪刀。

制作方法：

1. 用海绵剪掉狐狸的耳朵。红色稍大，黄色稍小。剪完后，把两只耳朵粘在一起，呈三角形。

2.把枪蟹壳横放成狐狸头，把剪好的耳朵贴在枪蟹壳的背面，正面露出两个尖耳朵。

3、剪下两块三角形的红色海绵做嘴，把“嘴”贴在蟹壳上。

4. 粘上两颗黑豆做眼睛（图一）

京剧面具制作

材料和工具：龟壳、画笔、水粉颜料。

制作方法：将龟甲背朝上直立，用水粉画京剧面具。这款面膜的立体效果特别好（图2）。

孔雀开屏

材料和工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵剩菜、水粉颜料、黑胶、毛笔。

制作方法：

1. 先用刷子将扇贝涂成蓝绿色。将各种颜色的海绵剪成羽毛，贴在扇贝上。

2. 把扇贝壳和两颗小鹅卵石粘上（长的用来做孔雀的身体，小的用来做孔雀的头）。

3、最后在孔雀的头上粘上几根羽毛（图3）。这样，一只漂亮的孔雀就制作完成了。

用途：以上玩具可嵌入镜框内供观赏之用。

幼儿园大班美术活动教案4

还记得幼儿园的有趣活动吗？幼儿园大班美术活动春雨教案，希望对大家有所帮助。

1.事前思考

1.教科书分析

春暖花开的季节，不知不觉间，我们的周围已经铺满了绿色的春衣和红色的春袖。让我们感受到强烈的春天感。我班孩子们的心中也种下了一颗种子。他们渴望春雨快点落下，滋养种子发芽生长。正如《春雨》诗中所描述的，“下来！下来！我要发芽了。” 无论是大自然的动植物，还是我们人类，都在热切期盼着春雨的到来。我设计的“春雨”教学活动，就是让孩子们以艺术的形式表达自己的内心世界。

重点：拟人化地定期画春雨。

难点：运用多种技巧表现地上人、动物或植物迎雨的欢乐场景。

二、过程记录

(1) 活动目标

1.学会用拟人化的方式定期排列雨滴。

2、可采用覆盖、连体等方法使地面物体丰满。

3.体验春雨带给人们的乐趣。

(2) 活动准备

一些儿童作品的例子。一只手铅笔和蜡笔。

(3) 活动流程

1. 讨论和思考。

* 集体朗诵《春雨》诗。

*问题：

师：春雨得益于谁？还有谁喜欢春雨？

（点评：让孩子回忆诗歌的内容，说说春雨对大自然的影响，逐步分析总结事物的情绪。培养孩子的想象力。）

2.尝试并安排。

*尝试。让孩子们用小纸条试着在脑海中画出“喜欢春雨的人物”。

*安排。幼儿将尝试定期布置在展示板上的作品。然后说雨滴是按照一定的规律排列的。

3. 观看示例。

在平行班展示 2-3 件孩子的作品。

问：

*还有谁喜欢春雨？他们如何迎接春雨？

*你觉得这些照片中的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢这张照片的什么？

（点评：让孩子看孩子的作品，拓宽他们的创作思路，激发孩子的绘画欲望。）

4. 讨论重叠

打钩！打钩！这是春雨！植物娃娃和动物娃娃挤满了迎接春雨的秋天。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在了一起。很多大植物娃娃和动物娃娃怎么画？

（点评：教师引导幼儿利用已有的经验适时讨论覆盖、连体等方法和技巧，使

画面丰富又丰富。)

五、操作要求：

* 引导孩子大胆想象雨滴的动态。

*提醒孩子把雨滴画得更小，并按照一定的规则排列。雨滴四肢可用线

表示。

* 链接现有技能和经验，表达欢迎春雨的各种娃娃的动态。

（点评：在每一个练习中，都从不同的角度提出了一定的要求，让孩子们通过每一个

实践有新进展。)

6.作品评论

*孩子们将自己的作品放在展板上，谈论自己作品中表达的想法。

* 告诉我们您最满意的地方。你认为哪一个更好，为什么？

（评语：对儿童作品的评价要从儿童的自我表现出发，听他们的描述，看他们的才智，这样才能激发孩子对绘画的兴趣。）

幼儿园大班美术活动教案5

设计方案：

《纲要》指出，儿童活动的材料要尽可能来源于生活，贴近儿童的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才能算是真正的生命之源？我想，其实只要是孩子们在生活中经常看到、触摸或使用的任何一种材料或物品，都可以成为我们艺术教学活动中可以使用的生活工具和材料。现在的孩子接触大自然的机会越来越少，大人眼中的普通沙石在他们眼中就是亲密的玩伴，充满活力。我认为重要的是要抓住时机，引导他们去发现和创造自然之美。大班的孩子们已经有了一定的观察力和想象力。

活动目标：

1、敢于大胆想象，多方位观察，能根据石头的形象变换相应的物品。

2.体验在岩石上作画的乐趣。

3.进一步学会欣赏他人的工作，主动与同行分享自己工作的独特性。

活动准备：

1、各种形状的小石子洗净晒干。

2.记号笔，每手一支油画棒。

3. 一些彩绘的石头。

幼儿园大班美术活动教案6

活动目标：

1、引导孩子欣赏年画色彩鲜艳、构图饱满。

2.引导孩子初步了解年画所表达的意思。

3、启发孩子用语言和手势表达感情，感受年画的欢乐祥和气氛和人们的美好祝愿。

4、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和经历。

5、感受作品之美。

活动准备：

1.《比每一年》挂图一张。

2、《欢乐》、《金蛇之舞》、《二泉映月》的音乐磁带和录音机。

3、课前让孩子回家跟父母了解一下小时候看过的年画内容，参观新华书店的各种挂历和年画。

4、师生共同收集年画，将活动室布置为成人画展厅；一些五角星吊坠。

活动流程：

1、对年画特征的初步认知。

1.随着《喜洋洋洋》背景音乐的伴奏，老师和孩子们可以在活动室里自由地欣赏年画展，畅所欲言，畅所欲言。

2.让孩子们在活动室中间找个位子，老师再介绍一下：今天欣赏的画是过年时特意贴出来的画。这些画称为年画，是我国独有的。现在，在农村也有贴年画庆祝春节的习惯。

3、问：看到这些年画，你有什么感受？（开心、开心、过年的感觉等）

（点评：开放、宽松的环境有利于小朋友之间的相互交流。通过谈论看年画的感受，孩子们对年画有一个初步的整体感受。）

2.欣赏新年画《比年年多》的内容。

1. 参考画作《一年比一年多》，要求孩子仔细观察。

2. 问：这幅画里有什么？让孩子们在说话之前畅所欲言。

老师总结： 图为一个可爱的小男孩，手里拿着一条大鲤鱼，微笑着盘腿坐在莲花座上，旁边是一片大荷叶和一棵长满桃子的桃树。

（点评：让孩子畅所欲言，激发他们讲述年画内容的兴趣，老师的小结有助于他们理清年画内容的思路。）

3、欣赏《比每一年》的构图和色彩，感受其欢乐祥和的氛围。

1、问：这幅画的主要目的是什么？艺术家把它放在图片的什么地方？

2、用白纸盖住旁边的荷叶和桃树，引导孩子体验画面的丰满，然后分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导孩子体验图片的平衡。

3、问：看到这幅画你有什么感觉？为什么看到这幅画你会这么开心？

从小男孩微笑的表情和鲜艳活泼的红、黄、绿三色，激发孩子们形成喜庆活泼的气氛。

4.欣赏《金蛇之舞》和《二泉映月》两首乐曲（片段）。

问题：你认为哪首音乐与这幅画相配？

5. 播放《金蛇之舞》的音乐，让孩子们学习画中小男孩的手势，或者让孩子们合作用自己的动作来表达这幅画。

（点评：用左右封面和对比法，让孩子感受画面的平衡感和构图的丰满度。方法巧妙直观。搭配音乐让孩子用语言表达自己对作品的感受和想象、动作和表情，为孩子们创造了一个多渠道。充分体验的机会，也体验到艺术欣赏的乐趣。）

4、举办“知多行”擂台赛，有奖猜年画寓意。

1、问：为什么人们在过年时要贴这张有鱼的年画？我用一条鱼贴了这张照片。你希望你的家是什么样的？

（老师提醒孩子们欣赏鲤鱼和古钱合二为一的年画，并帮助孩子理解“鱼”和“鱼”谐音，寓意富贵。元旦的意思是“年年有余”，体现了人们对年年丰收的期盼，对生活富足的美好愿望。）

2、画中的莲花座表达了怎样的愿望？

（建议莲荚内有“莲子”，谐音有子孙。）

3、画中的桃子是什么意思？

（结合寿星手上的桃子欣赏贺年图，可以推断贺岁图上的“桃子”是希望家人健康长寿。）

（点评：游戏比赛的使用提高了孩子积极参与的积极性，五角星坠奖的使用提醒老师要让每一个孩子尝到成功的喜悦。）

5. 请儿童为图片命名。

老师总结：今天我们欣赏了年画，了解到年画色彩鲜艳，画面丰富，气氛喜庆祥和，表达了人们的美好祝愿。

（点评：年画的名字进一步突出了年画的主题，老师的总结帮助孩子梳理了年画的特点。）

6.活动延伸：孩子们自己创作新年图片。

（总评：欣赏过程清晰、深入、生动、有序。注意调动孩子的审美积极性，让孩子成为活动的主体，老师为孩子创造了良好的活动环境。）

活动反思：

如何上美术鉴赏课，仍然是我市大部分幼儿园教师面临的难题。为了在全市开展艺术鉴赏课的研究，我作为教学和科研人员，带头上了这个艺术鉴赏课。就吸引别人的作用而言，上完这门课后，我的体会是相当深刻的。

儿童的学习知识必须建立在感性经验的基础上。虽然这门课不是由幼儿产生的，但我从这门课的程序教学经验中学到了。提出主题后，我和孩子们一起收集年画。家长们也参与了这项活动。他们带着孩子去图书馆和新华书店找年画，或者上网搜集资料。他们还分享了自己小时候看到的年画内容，与孩子交流。正是因为孩子们有很多的情感体验，所以在课堂上有话要说，情绪高涨，反应热烈。

小百科：年画是中国画的一种，起源于古代“门神画”，是中国民间艺术之一，也是民间常见工艺之一。清光绪年间正式称年画，是中国特有的一种绘画流派，是深受农村人民喜爱的一种艺术形式。