【152套精美教学说课PPT模板】-乐题库(2)

◘ 17. 试讲没有学生参与，但自主、合作、探究的学习方式和新课程的教学理念也要体现出来，可以通过老师的模拟对话或讲解来呈现。比如小组讨论、小组学习、课前预习等。要有师生互动，学生的活动即使面对老师的讲课也要有所体现。◘ 18. 尽快进入正题。把重点说详细点（也就是你能发光的地方），不然介绍太长，其他杂七杂八的东西太多会冲淡重点。◘ 19.不要玩太多，太多会冲淡主题。或者更直接地说，讲座就像写文章，重点放在中心（重点），尽量少说或不说废话（能引起学生的兴趣）。◘20。不要做摸后脑勺、伸出舌头等无关紧要的小动作，这些难看的小动作都避免了◘ 21、一定要穿好，不要穿得太前卫。整洁、得体、端庄，给人一种气质非凡的感觉。◘ 22.不要太拘谨，也不要太嚣张，给人以稳重的印象。注意肢体语言，不要死板地站在讲台上，用好肢体语言。◘ 23. 作为一项基本礼仪，到达讲台时，首先与评委打招呼，并报告自己的成绩（姓名）是必要的；讲完后，一定要感谢评委，擦黑板。注重细节，比如捡起地上的废纸。可以给你积分。

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培训·推荐

一、【2022年9月24-25日上线】

2.【2022年9月24-25日上线】

3.【2022年9月24-25日线上/线下重庆】 4.【2022年10月15-16日线上】

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山西教师招聘考试：小学语文教学计划模板【篇三】

（5）指导摘录和笔记，定量定性确定范围，同时进行交流。

考试评估

（一）以周练形式，分阶段进行科目考试。

（2）综合培训以月考形式进行。

(3)及时评分和评论。甚至对于部分学生的题外作文，也提供个别辅导。

小学语文教案模板【第三部分】

一、指导思想

本学期，二年级语文备课组以课程改革基本精神为指导，以学校语文教研组工作计划为指导，着力进一步提高教育教学质量和效率，切实转变教师教学理念，深入贯彻“新课程标准” 以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”的精神，大力推广提高效率的具体策略和方法“培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点难点”。

二、主要目标

1、在群内进行教材培训，并在此基础上结合课堂进行讨论。

2、通过一人一班的活动，积极组织班内教师参加课堂教学比赛。

3、通过合理运用作业检查评价和单元练习，激发二年级师生关注写作质量，鼓励学生提高写作质量。

4.落实班级图书角要求，督促课外阅读课的实施，倡导备课组内的课外阅读课资源共享，推进全年级课外阅读工作。

5、组织学生开展丰富多彩的汉语课外实践活动，开展语言比赛，使学生在实践活动中形成一定的汉语能力、创新意识和实践能力，让学好汉语的学生发展自己的汉语能力。性格。. 实现课外活动与课堂教学的有机结合，促进学生思维的发展。

6、针对学生的薄弱环节，结合课程改革对学生认知水平的要求，讨论训练卡片的题型，扎实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力。

三、具体措施

九月：

1. 制定教案和教学计划。

2.备课组成员设计单元练习和整改。

3、开展共同读书活动，积极配合校园读书节活动。

4、组织备课组成员配合学校举办开放日活动。

5. 制定学生阅读活动的实用计划。

十月：

1.备课组成员设计和整改单元习题。

2.开始一起读书活动。

3.进行阶段性研究和测试。

十一月：

1.备课组成员设计和整改单元习题。

2、组织备课组成员开展集体备课活动。

3、组织备课组成员参加各类比赛。

十二月：

1.备课组成员设计和整改单元习题。

2、组织备课组成员迎接学校“三进”工作先进班评比。

一月：

1、组织备课组成员复习备考。

2、组织备课组成员进行最后总结工作。

小学语文教案模板【第四部分】

一类分析

这个班有56名学生。学生能专心听对方讲话，学会听懂别人说的话，能复述主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。能默读课文，边读边思考，问不懂的问题，说出自然段落的主要意思，理解课文内容。

能适当阅读少儿书籍和报刊，理解主要内容。可以观察图片和事物，说出连贯的句子，学习写日记和作文，但有些学生掌握得不好。学生的写作能力相对较差。首先，写作不是很规范。二是写作水平缺乏表达能力。因此，本学期应着重提高学生的写作和写作能力。

二、本教材分析

本卷教材仍以题目形式组织：引言、课例（精读、略读、思维练习、阅读链接、资源包）、词汇盘点、语言领域（口语交际、作业、我的发现、积累时间、演讲）台湾或成语故事等）。

本书通过精选的课文，培养学生在语言学习过程中丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写作、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中，达到初中高年级的教学目标。

3. 学习目标：

1.认200字，写200字，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典和辞典，具备独立阅读能力。能熟练地用钢笔书写正楷和用毛笔抄写字本。

3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 了解文中关键词表达情感的作用。

5. 能够初步掌握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述叙事文本的要点。

6. 养成读书看报的习惯小学语文备课教案模板，收集和与同学交流书籍资料。

7. 认真倾听谈话，养成向人请教、与人讨论的习惯。听人说话能掌握主要内容，并能进行简短的转述。能清晰、清楚地说话，表达自己的感受和想法。

8、注意身边的事，勤于书面表达。能够清楚具体地写出内容。可以写短字母笔记。能够纠正作业中明显的错误。

9、在综合学习活动中，有目的地收集信息，提出自己不懂的问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。

4.教学措施。

1.要坚持培养学生良好的学习习惯。

2、要坚定不移地引导学生积累和运用语言。

3、要明确本教材的写作意图，注意阅读与写作的结合，分步进行作业教学。

4、用好与教材配套的教具。

5、要合理安排教学时间。

小学语文教案模板【第五部分】

1. 读写能力

1.喜欢学习汉字，愿意主动阅读。

2.认识550个生词，写出250个。

3.掌握汉字的基本笔画和常用部首，能按笔顺规则书写，注意帧间结构。初步感受汉字的形体美。

4.认识大写字母，背诵“汉语拼音字母”。

5.能用音序法查字典，学习独立识字。

2.关于阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2. 学会用普通话正确、流利地朗读课文，理解词句的意思，体会课文的感受和语气。识别文本中出现的常见标点符号。在阅读中，体验句号、符号和感叹号所表达的不同声调。（注：朗读在低年级阅读教学中占有特殊地位，是引导学生边读边想象图片的重要方式。结合语境和学生的生活经历，我们不使用文字来解释文字，提倡学生自读自悟，相互启发。古诗词只需要阅读和背诵即可。）

3.初步学会默读，逐渐养成默读的习惯。（允许有一个从指读到不指读，从有声到无声，从只读到边读边思考的训练过程。本册重点培养无声阅读习惯。阅读内容可以从从段落到章节。要求要逐步提出，逐步严格培训。）

4.借助图文阅读，可以理解文字的意思，愿意与他人交流自己的感受和想法。

5.感受语言之美，积累你喜欢的词句。

在课堂上通过朗读和默读来逐步培养阅读兴趣很重要——关键是读文读情，读得开心，读得有所收获。让学生自然“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，与喜欢识字同样重要。注意语言的积累。课堂上需要背的东西一定要背。也鼓励学生有意识地积累更多的单词、句子和段落。

3.写作

1. 对写作感兴趣，愿意用阅读和生活中学到的文字来写作。

2.能写出一个或几个意思完整的句子；可以使用逗号、句号、感叹号和问号；知道正确的书写和标点规则。

4. 口头交流

1. 学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2. 能够更完整地讲述短篇小说，并简要讲述有趣的经历。

3. 仔细聆听其他人在说什么，并尝试理解他们在说什么。

4、听故事、看音像作品，能复述主要思想和精彩情节。

5、表达自信，与人交谈自然、大方、有礼貌。

5.综合学习

1、对身边的事物保持好奇，对感兴趣的内容提出问题，在课堂内外与阅读一起讨论。

2.结合语言学习，观察自然，用口头或图文表达你的观察。

3. 积极参与校园和社区活动。结合活动，口头或通过图文表达你的知识和想法。

小学语文教案模板【第六部分】

这个学期，我在教二（四）班的汉语。经过一段时间的努力，本学期的汉语教学工作已按教学计划顺利完成。我将从以下几个方面总结本学期的教学工作。

1.学习教材，掌握新的教学理念。

二年级采用标准版的人教课实验教材，体现了人文与工具的有机结合。备课期间，我认真学习新课程标准，与同级教师研读教材，把握教材，理解编者用意，精心设计教学过程。

2. 运用生动灵活的教学方法，让课堂焕发活力

新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力，并设置这种能力的训练。以课堂教学为最终目的。为此，我们认真研究学生心理，准确把握高二学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点课题时，我们总是采用整体-感知-合作探究-反思-提问-拓展延伸的教学模式，

这样一来，课堂就充满了亲切、和谐、活跃的气氛。老师变成了学生的亲密朋友，教室变成了学生的教室，学生不再是刻板、晦涩的模范观众。他们的个性得到充分展示和培养：他们难以质疑，或富有想象力，或在群体之间交流，或挑战权威。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间内，每个学生都获得了充分的锻炼和表现机会。教师和学生的情感和个性都融入其中。现实生活进入课堂。学生在互动中求知，在活动中探索。他们不仅容易掌握知识，还要潜移默化地培养自己的能力。学生的整体素质得到了质的提升，中文课堂真正焕发出应有的活力。

3.以识字和写作教学为教学重点

到了二年级，识字和写作的教学仍然是教学的重点。我用各种方法让学生识字。例如：卡片识字、猜字识字等方法多种多样，采用由易到难的教学方法。首先，用拼音朗读，去掉拼音，带入生词，朗读短文。采用循序渐进的方法让学生掌握读写规则。消除阅读障碍。

良好的写作习惯是在低年级形成的。这学期，我加强了学生的写作指导。首先，我让学生在写字的时候把“三”一个一个地做完，及时纠正学生的不良姿势。二是注重写作方法的指导，并要求学生将两者与三者进行比较。“看”是指仔细观察文字的框架结构和书写位置；“临”是指照样写字，“比”是指用样板字比较差异，学会评价。通过以上的培训，本班学生的写作与以往相比有了很大的进步。为了展示学习成果，

四是提高课堂表现。

面对贫困学生，我不歧视，但在学年伊始，我就建立了贫困学生档案，并制定了“帮助”、“个别辅导”、“家访”等措施，提高成绩差的学生。对尖子生更多的鼓励和更严格的要求。让贫困学生进步，优生更好。

本学期的工作已按计划有条不紊地完成。希望这门课的成绩能在期末考试中再上一个台阶。

小学语文教案模板【第七部分】

指导思想：

认真学习课程标准，深刻领会课程标准精神，正确把握中国教育特色，在尊重学生的基础上转变教学方式和学习方式，营造民主、轻松、和谐、愉悦的学习氛围。中途、生活中学汉语，树立大汉语教学理念，让学生爱学汉语，学好汉语，学好汉语，全面提高学生的汉语素养。

教材介绍及要求：

教材分为六个部分：入门教育、汉语拼音、识字、课文、汉语角、口语交际。入学教育有四张图，教给学生爱学校、爱学习。汉语拼音13课分为四组，方便巩固。每组结束后安排复习。全书共8课，分两次编排，每次四课。独立团体。教材共20课，5课为一组。为了复习和巩固所学知识，致力于语言能力的培养，在识字和课文之后安排了练习题。从开学开始就逐渐培养良好的阅读和写作习惯，逐步培养学生的学习兴趣；能够正确掌握汉语拼音的发音并正确书写，借助汉语拼音提高学生的自主识字能力；能认400个汉字，能写100个汉字，有积极学习汉字的愿望；喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学会正确、流利、有感情地阅读课文，愿意与他人就感兴趣的内容进行交流；能认真倾听他人的意见并积极表达自己的自信。能认400个汉字，能写100个汉字，有积极学习汉字的愿望；喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学会正确、流利、有感情地阅读课文，愿意与他人就感兴趣的内容进行交流；能认真倾听他人的意见并积极表达自己的自信。能认400个汉字，能写100个汉字，有积极学习汉字的愿望；喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学会正确、流利、有感情地阅读课文，愿意与他人就感兴趣的内容进行交流；能认真倾听他人的意见并积极表达自己的自信。

单元教学目标：

入学教育

1、通过自我介绍认识同学和老师，初步了解班级的概念，告诉大家要团结、友善、友善。

2.带领学生参观校园，熟悉校园环境，了解学校生活；教育学生爱学校，爱学习，做一个好学的好孩子。

3.培养学生正确的读写习惯和认真听课的习惯。激发学生的学习兴趣，逐步实现爱与学。

拼音教学

教学要求：

1. 学习汉语拼音，能读懂声母、韵母、声调、音节。

2. 音节拼写准确，声母、韵母、音节书写正确。

3. 使用拼音识读汉字，纠正发音，学习普通话。

4.用拼音识读单词、句子和儿歌，识别70个常用汉字。

教学措施：

充分发挥文字插图的作用，启发学生发现拼音规律，在有趣的活动中学习。

识字和写作教学

教学要求：

1.认识400个常用汉字，写出100个。

2.认识40个部首，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。

3、有积极学习的愿望，喜欢写作。

4.初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

教学措施：

准确把握识字教学要求，鼓励学生在游戏中识字，培养学生自主识字能力，开辟教学时空积词。

阅读教学

教学要求：

1. 学会用普通话正确朗读课文。

2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

3.通过阅读中的图片，学习理解课文的主要内容和词句的意思。

4. 认识逗号、句号、问号和感叹号。

教学措施：

重视识字写作、课文阅读、情感体验，尊重学生的独特体验和教师的价值引导。

口语交际教学

教学要求：

1.学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2. 能够认真聆听他人的演讲，并努力理解他人演讲的主要内容。

3. 学习与他人沟通的能力。

4、与人交谈时，态度要自然大方，有礼貌。

5. 积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的看法。

教学措施：

正确使用插图，巧妙地创造情境，创造虚拟生活情境，角色表演，注重多方位互动，突出口语交际，渗透语言要求，鼓励个体表达，挖掘多种材料，拓展交际活动。

在整本教材中，识字教学和阅读教学既是重点，又是难点。它们贯穿整卷的文本。根据学生的年龄特点，学生要热爱学习，利用学生喜欢的游戏、活动等多种形式进行学习。，好好学习。口头交流是另一个困难。要培养学生认真倾听的习惯，有表达自己的欲望，逐步培养学生用标准的普通话正确、流利地表达自己的想法。

总之，在学生入学的第一学期小学语文备课教案模板，要千方百计让学生感受到学习的乐趣，尝到学习的甜头，为以后的学习打好基础。