新课标⾼中化学教案模板5篇，帮你解决学⽣问题

新课标⾼中化学教案模板5篇，帮你解决学⽣问题

新课标高中化学教案模板

5

文章

在教学过程中，认真备课，认真阅读教材参考书，根据自己的教学经验和学生的学习情况，制定好的教学计划。

在给学生传授知识的同时，关爱学生，特别是贫困学生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。下面小编为大家整理

的

5

新课标高中化学教案模板的内容，感谢大家阅读，希望对大家有所帮助！

新课标高中化学教案模板

1

分子和原子

我。教材

本节内容属于人文教育版九年级上册第三单元的主题

1

内容。本课从学生熟悉的典型生活经历出发，用宏观现象帮助学生理解

微观原理，反过来，微观原理也可以用来解释这些宏观现象。将查询活动重点放在

“

物质是由微观粒子组成的

”

这个核心问题。本节

课程对于培养学生的抽象思维、分析能力和解决问题的能力有着极其重要的作用。

2、学习

同学们根据自己已有的生活经历，理解了物质的许多奇妙变化，并有

“

为什么事情会发生变化？

”“

物质的成分是什么？

进入

”

等等。这些问题是本课题的出发点，也是学生学习的动力。对于初学化学的中学生来说，分子和原子是看不见的，

无法触摸的微观粒子确实很抽象。因此新课改教案模板，在本课的教学中，要注重图像的可视化，帮助学生树立粒子的观点。

三、教学目标

【知识与技能】

1.

知道物质是由微观粒子组成的

;

能说出分子的三种性质。

2.

能够用粒子视角解释生活中的一些常见现象。

【过程与方法】

学习如何将日常现象与教科书理论结合起来，用粒子的观点来解释日常现象。

【情感态度与价值观】

通过数据、视听资料等分析分子的性质，增加探索化学奇妙世界的兴趣，实现化学与生命的紧密联系。

四、教学难点

【重点】分子的性质。

【难点】利用分子的性质和特性来解决生活中的常见现象。

五、讲讲教学方法

实验探究法、情境创造法、教学法

六、教学过程

教学过程包括四个步骤：引入新课、教授新课、巩​​固改进、总结功课。我会这样展开我的教学：

第 1 部分：新课程介绍

在本节中，我将根据实际情况创建一个问题场景：我在研究氧气的性质时，做过一个在氧气中燃烧硫磺的实验，虽然实验是在试验台上进行的

完成了，但很多人都闻到了硫氧化物的刺鼻气味。不仅如此，生活中还有很多类似的现象，引导学生思考为什么

当出现这种现象时，激发学习本课内容的兴趣。

第 2 节：新课程讲座

1.

物质是由微观粒子组成的

在这里，我将向学生演示品红色在水中扩散的实验。通过观察洋红色分子在水中运动的现象和特征，他们会得出结论：物质是不可见的

关于微小粒子组成的猜想。那么我将证实他们的猜想，提出物质是由分子或原子等微观粒子组成的新课改教案模板，通过显示苯分子，

一张硅原子的图片，说明眼睛不能直接观察到分子和原子，但是目前人类已经能够利用现代科技直接观察到分子和原子，这让学生们感到

科学进步可以促进人类文明的发展。

【人教版】小学语文教师招聘考试教案需要注意的问题

作为一名优秀的教育工作者，您经常需要准备课程计划。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案要注意什么？以下是小编收集整理的人文教育版一年级一年级汉语第一课的教学计划。欢迎阅读，希望大家喜欢。

个人教育版一年级中文教案1

设计说明：

《明天的远足》是一首简洁、富有表现力、富有艺术张力的诗歌。对于任何小孩来说，远足的吸引力都是巨大的。但是这个景点是什么大法呢？好大……好大……睡不着！全诗短小三节。在三节中，作者使用了同一个感叹词“唉”，重复了三遍，一次又一次地增加了情感的强度。在这堂课的教学中，我们主要采用各种形式的朗读，让学生一起感受诗歌的童趣。 ，激发对语言的热爱。

学前准备：

1.教学课件。 （老师）

2.预览文本。 （学生）

教学过程：

第一课

教学目标：

1.可以识别11个生词和1个部首“眼睛”。

2.正确流畅地朗读课文。

教学重点：

可以识别新字符。

学前准备：

1.教学课件。 （老师）

2.预览文本。 （学生）

教学过程：

一、解释问题并导入新课程。 （时间：5分钟）

1.老师：同学们，明天老师带你们出去玩一天。明天可以去野餐了，感觉怎么样？

2.今天我们将学习一首小诗《明天远足》，表达这种兴奋和兴奋。

3.“远足”是什么意思？

二、自学。 （时间：5分钟）

1.老师根据课文朗读课文，让学生画圈圈。

2.学生自由阅读课文。要求：用拼音准确读出汉字的读音。

3.自由识字和构词。

4.小组交流识字方法。

5.全班交流，分享快速说出你记得的单词的方法。

6.课件以多种方式展示新汉字和识字。

(1）通过train识别阅读，识别部首“mu”。

(2）小组竞赛阅读。

(3）一起读全课。

三、大声朗读课文以巩固读写能力。 （15 分钟）

1.老师朗读课文巩固识字。

2.自由地朗读课文。要求读单词正确，读句子流利。

3.流利地向全班朗读课文。

四、测试读写能力并总结整节课。 （时间：5分钟）

1.课件显示单词和短语以检测读写能力。

睡不着，大海，老师，黎明

什么地方真正的同学

2.你从这门课中学到了什么？

教学反思：

本课的教学以解题的方式引入新的课堂，让学生从自己的生活和经历中激发学习兴趣。识字教学仍是本课的教学重点，自主识字，培养学生的自主学习能力；小组素养，培养学生小组合作学习的能力和精神，促进互相学习，互相帮助，共同提高。在向全班展示交际素养的同时，教师更加关注学生，给予他们更多的表达和表达的机会，增强他们克服困难的信心和勇气。

个人教育版一年级中文教案二

设计说明：

《汉语课程标准》在教学建议中指出：运用多种识字教学方法和直观直观的教学方法，创造多种教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课在整个教学设计中采用了“比较”的活动情境，适应学生的心理特点，调动学生的参与积极性，通过不断的比较让学生时刻接触新事物情况。在参与和竞争意识下，学生熟记生词，正确使用反义词进行比较。

学前准备：

1.多媒体课件、抽认卡、一些物件。 （老师）

2.单词卡。 （学生）

教学过程：

第一课

教学目标：

1.认识“more and less”等5个生词。知道“big-small”和“more-less”两对词的含义相反，你就能在不同的情况下正确使用“how much”。

2.会读童谣。

教学重点：

认识 5 个新词，包括“更多，更少”。知道“big-small”和“more-less”两对词的含义相反，你就能在不同的情况下正确使用“how much”。

学前准备：

1.多媒体课件、抽认卡、一些物件。 （老师）

2.单词卡。 （学生）

教学过程：

一、游戏精彩纷呈，新课程不断推出。 （时间：5分钟）

1.教师通过“比较游戏”介绍新课程。

2.揭示课文题目，把题目写在黑板上。

二、通过比较和识字同时学习。 （时间：24分钟）

1.多媒体课件演示

黄牛的哥哥花猫的弟弟。

指导学生命名。

2.看课件，引导学生比较大小。

(1）哪个大？哪个小？

3.生词“黄牛”学习指南。

(1）课件显示生词。

(2）教师指导阅读。

(3）指两三个同学担任小学教师阅读生词。

4.教师引导学生学习“多，少”的生词。

(1）展示鸭子和鸟的图片，问：谁多？谁少？

(2）多媒体课件显示“多与少”字样。

(3）教师指导阅读。

(4）领导者的名字。

5.“黄、牛、多、少”可以用哪些词？

三、学习童谣，巩固识字。 （时间：7分钟）

1.多媒体播放儿歌。

2.老师朗读儿歌，引导学生找到一对反义词。

3.老师指导儿歌朗读。

4.指导学生阅读和演奏童谣。

四、巩固识字。 （时间：4分钟）

1.使用卡片阅读和阅读生词，玩“开门”游戏。

2.展示一些项目，让学生说一句“多xx，少xx”，进一步阐明more和less是相对概念，必须通过比较来理解。

教学反思：

本课程的教学充分利用课文的语境语文两课时教案模板，用图片来调动学生的学习兴趣。让学生先看图，能有效帮助学生对生词产生亲近感语文两课时教案模板，激发学生认识生词的兴趣，降低识字难度。唤起学生积极探索的欲望，让学生在学习中体验探索的乐趣，感受反义词，明确大、小、多、少是相对概念，必须通过比较来理解，进一步体会合作识字的乐趣。

个人教育版一年级中文教案3

第一课

班级目标

1、学习a、o、e的三个单韵母，能准确读懂字母发音，识别字母图案。

2、认识声调符号，学会掌握a、o、e四个声调，能够直接读出声调韵母。

教学过程

一、明确学习目的，激发学生学习兴趣

1、老师先用音标朗读一个有趣的小故事，并告诉学生学习汉语拼音时可以自学音标书。学生的学习兴趣。

2、教儿歌：

汉语拼音很好用，学习生词需要，

为了帮助学习普通话，我们决心把它学好。

3、看图讲故事（根据教师课本插图），激发学生学习兴趣。

二、学习单韵母a

1、看图引出单尾a，在黑板上写a。

2、老师一边示范a的发音，一边朗读讲解发音方法，讲解发音要领，并进行示范。嘴巴张开，舌头居中，舌低，嘴唇处于自然状态（不圆润），发音时不能改变形状。可以用插图让学生借助“啊”读音；可以编成叮当，帮助学生记住发音方法，“张大嘴巴，a，a，a”。

3、引导学生看图：小女孩的头呈a字形，小女孩张嘴时发出a的声音是a的声音。

p>

4、学生反复练习a的发音。老师单独巡视指导批改和练习。 （开小火车，念名字）

三、学习单人决赛o

（方法同上）o的发音教学时，注意要领，示范。发音时，嘴半开半闭，嘴唇圆润，舌尖后缩，舌后翘，“呜呜”音拉长，口形和舌位不变，然后发出呼气音。

四、学习单韵母

（方法同上）发e音时，解释要领并示范。这个韵母不是“鹅”的音，是e的第一音，鹅是第二音，舌根微微上扬，嘴角向两边翻。张开，露出牙齿。嘴平e，e，e。

五、总结

教学生叮当声，帮助学生记住发音。

1、开广口a，a，a，合圆口o，o，o，平口e，e，e。告诉学生，在发出韵母 a、o 和 e 时，嘴形不能改变。用插图帮助学生记忆a和e的形状，让学生仔细观察图片，找出图片中与字母形状相似的部分。

2、跟着老师读儿歌。

①圆脸用犄角编织，嘴巴张开a，a，a。

②太阳出来了，红光发亮，鸡叫o，o，o。

③清澈的池塘里有一只鹅，水中倒影e，e，e。

3、跟着老师读一讲。

六、学习声调

1、识别声调符号并与手势和童谣一起学习。 “ˉ”是第一声，“ˊ”是第二声，“ˇ”是第三声，“ˋ”是第四声。一个是平的，第二个是向上的，第三个是转弯的，第四个是向下的。

2、练习阅读 a、o 和 e 的四个声调。

①按顺序阅读或按顺序阅读。

2二、 三个音调进行比较。 á——ǎ ó——ǒ ——ě

3 结合日常生活，教师指导使用带声调的a、o、e组词说一句话。 ā 阿姨你好！ ó哦，是这样吗？ò哦，我明白了。

飞蛾的额头又恶心又饿

七、巩固练习

1、教师朗读课文，学生自读课文。

2、让学生读不押韵的卡片，说说字母的形状。

3、用声调读字母，自己读，按名字读。

八、总结

今天我们学习了a、o、e三个单韵母的发音，认识了字母的形状，掌握了四种声调。

九、家庭作业

请同学们回家，让家长和你一起制作拼音头饰，并在头饰上写下老师给你的拼音字母名称。

黑板上的设计

a o e ā ǎ à ō ó ǒ ò ē ě

【个人教育版一年级汉语教案】相关文章：

个人教育版中文一年级教案08-26

个人教育版一年级中文教案12-11

个人教育版四年级汉语第一卷“风筝”教案04-18

一年级上册汉语《江南》第一课07-03

个人教育版中文一年级“aieiui”教案11-01

个人教育版一年级汉语第一卷影子教案09-22

个人教育版一年级中文教案09-02

个人教育版一年级“影子”汉语教案11-20

人民教育版09-14一年级上册中国《画》优秀教案

个人教育版一年级汉语第1册借用生日教案08-26