幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》收集的

“讲课”是教学改革中出现的新事物。它是一种教学研究、教学交流和教学讨论的新型教学研究形式。

各位考官大家好！我是xx号候选人。

一、为主题命名

今天我要讲的话题是幼儿园小班数学活动“配对-找朋友”。接下来，我将从以下几个方面讲课。

二、说出设计意图

《纲要》指出幼儿园面试教案模板，科学领域的目标是“对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。因此，幼儿园教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象。作为探索的对象。

小班孩子的思维特点是直觉性和感性，靠动作和动作进行认知，小班孩子刚上幼儿园幼儿园面试教案模板，没有照顾自己的经验，而且经常穿错鞋袜。以此为基础，引导孩子在原来的生活经历中关注物体的形状、大小、颜色，搭配以提高观察能力，在游戏中自然渗透数学概念，从而达到“引导儿童注意周围环境”在大纲中。常见事物和现象的特征和变化规律会产生探索的兴趣和欲望。”所以这个活动来源于生活，服务于生活，适合小班开展。

三、说出竞选目标

活动的目标是教育活动的起点和终点。根据中产阶级孩子的年龄特点和基本动作的发展，以及《纲要》中设定的目标，“能够从生活和游戏中感受事物和经验的数量关系。数学很重要和有趣”，将活动定位到：

1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐和帮助他人的快乐。

2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一对有两个。

3.动作技能目标：根据鞋子和袜子的形状、颜色和大小来搭配。

四、谈谈赛事的难度

在活动目标的引导下，结合活动内容的特点和孩子目前的发展水平，本次活动的重点是初步形成“双”的概念，知道有两对合一配对，并且能够根据鞋袜的形状、颜色和尺码进行搭配。需要打破的难点是：体验与同伴一起玩耍的乐趣。

五、讲法学法

美国著名学者布鲁纳曾说过，“我们必须给幼儿一个合适的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好地突出重点，突破难点，选择了以下教学方式：

教师注重易教——发挥教师的主导作用，采用以下教学方法：

①提问方式：在提问和回答的过程中，培养孩子的思维能力和口头表达能力。

②操作方法：是孩子探索的基本方法，通过孩子的参与加深印象。

③游戏方法：游戏是幼儿的基本活动，具有创造性、娱乐性和教育性。在寻找朋友的配对游戏中，引导幼儿了解配对的意义以及在游戏中帮助他人的乐趣。

幼儿注重自由学习——尊重幼儿的主体地位，采用以下学习方式：

①多渠道参与法：《纲要》科学领域的目标明确指出，“能用多种感官，动手动脑，探索问题，表达、交流，以适当的方式和结果进行探索”。所以。 , 在活动中，我引导孩子看、说、想、学、听、学，丰富了活动，调动了孩子参与活动的积极性。

②交流方式：同伴之间相互交流，探讨问题。在交流的过程中，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以与同龄人交流、分享自己的经验，使《纲要》中所指出的“生命到生命的互动”得到真正的体现。

这些教学方法可以激发孩子对活动的学习兴趣，引导孩子积极主动地参与活动，极大地体现了以孩子为本的教学理念，为实现目标提供了有效途径。符合。

六、说活动准备

为了让孩子们在轻松愉快的环境中完成教学目的，活动前准备了以下材料：

①材料准备：鞋子一些，袜子一些，鞋架一个，熊玩具一个。

②经验准备：已经熟悉儿歌《鞋歌》。

七、说说流程

活动的过程旨在实现活动的目标。为了让孩子们快乐地学习，本次活动采用了四个步骤：

激发兴趣——交流探索——练习游戏——总结提升

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