【面试必备】陕西招教试讲各学科授课模板——政治

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小编给大家整理的各学科面试授课模板

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试讲政治授课模板

《多彩的消费》教学设计

（一）三维目标

1.知识与技能目标：结合具体情境，了解掌握消费的影响因素及消费类型，能学会理性消费。

2.过程与方法目标：通过图片展示案例讨论，提高学生的观语言表达能力，增强学生的分析意识。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的学习兴趣，体会到政治与生活的紧密联系。引导学生树立理性消费意识。

（二）教学重难点

1.重点：掌握影响消费的因素。

2.难点：理解消费的影响因素的作用。

（三）教学过程

1.问候歌

《春天在哪里》

知识在哪里呀知识在哪里，知识在我们的政治课堂里。

2.导入：（情境导入）

【常用话术】欢迎大家来到丰富的政治课堂！

【情境创设】大家平时在生活买东西吗？都自己独立买过哪些东西啊？

【转述】有同学说帮妈妈买过蔬菜，还有同学说自己独立买了一个电子学习机。

【评价】看来大家平时都买过许多东西，都是爱生活的人呢。

【过渡】那今天让我们通过这节课一起来探索吧！欢迎大家和我一起走进今天的课堂——《多彩的消费》。

3.新授

活动一：鼓励学生，自主解决

【提问】请同学们打开课本，翻到本节课内容，浏览一下本节课内容，在浏览的过程中，思考一个问题：本节课主要讲了什么内容。

【转述】请这位举手最快的同学回答，他说文章主要为我们介绍了“影响消费的因素以及消费的类型。”

【评价】你的表达特别清楚政治试讲教案模板，内容很简洁。

【过渡】消费是我们每个人每天在发生的事情，那么接下来我们就就让我们进一步探讨今天的的话题“消费”。

活动二：深入探究，理解要点

【提问1】今天的话题是“消费”，首先请同学们思考：第一个问题“什么是消费”；第二个问题“影响因素有哪些”。

【邀请】我们请第一排穿红色衣服的女生来回答。（外貌特征）

【转述】这位女生说“消费就是客户买商品，商人卖商品的过程”。

【过渡】这位同学说得非常不错，还有其他同学要回答第二个的吗？我们把机会留给这位平时不太发言的同学。

【邀请】有请最后一排手举得最高的同学。（方位特征）

【转述】他说“影响消费的因素有很多，主要是商品价格、居民收入”。

【评价】这位同学说得非常棒，不仅对教材上的内容作了回答，还有自己的理解和观察，老师希望你以后多多发言。

【过渡】收入是影响我们消费的主要因素，那在经济学中有一个专业名词“恩格尔系数”，是什么意思呢。

【提问2】请同学们阅读后回答

【转述】刚刚第一排的同学举手，他说“恩格尔系数是指食品支出在家庭消费总支出所占的比重。”

【评价】这位同学说得很准确，老师很高兴。

活动三：研读新知，把握核心

【提问1】再次请大家回忆一个问题“生活中常见的消费类型有哪些”。

【邀请】我们请第一排穿红色衣服的女生来回答。（外貌特征）

【转述】这位女生说“生活中我们比较常见的是钱货两清消费，就是通俗意义上的一手交钱，一手交货”。

【过渡】这位同学说得非常不错，不仅说了生活的案例还做了解释。

【提问2】那接下来其他同学要月阅读本回答第二个问题“文章中讲的消费类型有什么”。

【邀请】有请最后一排手举得最高的同学。（方位特征）

【转述】他说“文章中讲了两种主要的消费类型：贷款消费和租赁消费”。

【评价】这位同学说得很清晰，而且语言语气很坚定，老师希望你以后多多发言。

【提问3】那什么是“贷款消费和租赁消费”呢？请同学们小组交流，并且列出来各自的优缺点。

【提示邀请】老师给大家一个小提示：可以结合我们的实际生活进行思考政治试讲教案模板，比如时间和使用价值等。好，我看见春天组举手了，你们组来说说

【转述】刚刚他们小组说了贷款消费和租赁消费的概念，而且还举了列子，很生动。那哪个小组来说一下两种消费的优缺点呢？

【转述】刚刚秋天组的代表说两种的优缺点，而且用了表格形式做了展示，非常清晰，看来你们小组的人很喜欢具体表述，很棒，老师很欣赏。

【过渡】看来我们认识到了两种新的消费形式，知道了买东西贷款消费不需要现金交易，知道了一次性使用的时候可以将自己的商品租出去发挥价值。

活动四：研读新知，把握核心

【提问】这节课即将结束，现在思考一个问题“既然我们学会了两种消费形式，那么在日后的生活过程中我们应该怎么做？

【邀请】我们请穿白衬衫的男生来回答。（外貌特征）

【转述】他说“在日后的生活当中可以尝试去使用新的消费模式”

【评价】这位同学能够现学现用，非常不错。但是注意消费一定要量入而出哦

【过渡】通过今天的学习我们都知道：消费的影响因素和消费的类型，知道了每种消费形式的优缺点。

4.小结

【常用话术】这节课已经接近了尾声，哪位同学来给大家分享一下今天的收获呢？

【转述】他说他知道了消费的影响因素以及学到了新的名词“恩格尔系数”；那位同学说知道了新的消费形式。

【评价】老师非常开心大家能有这样的收获，希望我们每天都有不同的成长，加油！

5.作业

【常用话术】为了探究的更加深入一些，需要大家课后完成一些任务：思考一下既然可以贷款消费，是不是就可以不受限制的买东西了呢？请大家下来思考交流，我们应该梳理怎样的消费观念.

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