干货 ▎2016年教师资证面试试讲模板——政治

教师资格证面试试讲模板——政治一、考查范围考查范围选材：根据近几年考试来看，一般选自人教版教材。方向：小学阶段最常考查三、四、五、六年级的内容；初中阶段常考查七、八年级的内容；高中阶段重点考查必修1-4的内容。二、正式开始正式开始1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在可以开始试讲了。（哎呦，这么害羞怎么打分呀！）2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！（微笑是向考官要分的密籍呦~）3.导入（开场、导入2分钟）（1）情境式导入情景可通过文字、故事等设置，通过情景提出问题，引起学生思考。例如：…（故事）…→提问（需要注意问题设置与讲授内容联系密切）：故事中，……（教师陈述）/从这个故事中我们能获取哪些信息呢？（学生回答）→大家都说出了自己的看法，这是一个在我们生活当中普遍存在我们都会（以后或许）遇到的问题，那如果我们遇到了，我们应当如何处理呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们以后的生活和学习打下基础！（2）材料式导入通过图片、视频、名人名言等联系课程相关内容，提出问题，导入新课。例如：《当危险发生的时候》（播放吉林中百2.15特大火灾事故，展现一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。

[教师]看到这里，大家能感受到什么呢？（生：生命及脆弱又可贵，学会保护自己）[教师]如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？（生交流）[教师]今天我们就来看看，如果遇到了危险，我们应该怎么办。（3）问题式导入通过若干问题进行导入，逐步进入主题。提问内容可通过旧知识引入，也可通过生活实例进行一系列提问，引出主题。例如：上节课我们学习了…（旧知识关键词）…，我们都知道…（旧知识与新知识的交叉点）…，那大家知道…（新知识内容）…么？（学生回答）同学们记得很好，（但是最重要的/其中…）…就是我们今天要讲授的内容，一起来看一下。考生如果对现今的时政新闻比较了解，可以多以身边的例子引入，更能吸引考官注意。比如习大大的一些政策啦~（对外平等交往、注重未成年道德建设等）一些社会现象啦~（舆论的使用、环境保护、知法懂法等等）最近的时政啦~（2016年7月1日起全面推进资源税改革、十二届全国人大四次会议召开等）需要注意的是考生引导过程中要注意方向正确，对学生进行正面积极的引导。4.课程新授（6分钟）（1）因课程内容有所区别，模板不能全方位覆盖，现小编先给出政治学科授课的基本思路，考生们可具体问题具体分析。

①发现问题（根据各种材料、信息提出问题，问题与讲授内容紧密相关政治试讲教案模板，其中根据知识内容或评价[反面案例]、或分析[实际情况，分析需求]。此环节一般为知识点的产生原因）↓②寻求解决办法（与学生寻找出多种途径，其中最优方案一般为本课重点，此部分需要考生根据第一环节找出解决方向，介绍最优方案的出现和实施。此环节一般为知识点的意义和介绍）↓③分析最优方案（与其他途径进行对比，此环节一般为知识点的特点）↓④总结概括（用专业术语解释知识点概念＋运行流程）（2）示范模板①针对问题，学生讨论解决方案例如：现在大家开始分组讨论，全班分成三列，其中每列每三排为一个小组讨论一下这个问题（主题明确），给大家5分钟的时间相互交流，一会我们每个小组派出一名代表来回答问题。注意：讨论过程中，教师需要进行指导，但应尽力让学生自己去探究，从而即让学生感受到教师的关注，又不影响学生的自主探究空间。每位学生回答结束后，教师都应及时进行积极评价，以提高学生的学习兴趣和自信心。②围绕课程目标和内容，针对学生提问讲授知识点。政治：背景（事件之前与出现时的社会情况）、具体信息（时间、地点、人物）、社会影响。可结合相关知识进行引申，或列举一些时政及实例联系生活。

经济：法律知识课引申到生活当中的实践；经济规律或原则，可添加生活当中的经济学问和启示。哲学：哲学起源（问题的出现、问题的影响）、哲学原理（解决问题）、容易混淆的观点（哲学最容易出题点）、哲学经济学（与经济相关的部分观点）。法律：通过的时间、颁布的时间、法律地位、法律效力、涉及的管理人员和事物。文化：文化的特征、文化的代表观点、对待文化的态度（传统文化：取其精华，去其糟粕）、发扬文化、国际地位、文化软实力。政治源于生活，多引用身边的示例，可贴近听课者与教师的距离。注意使用板书，此学科理论知识较多，可利用板书合理设置结构，帮助听课者理清思路。对于授课知识点出现的考试真题，考生可在试讲过程中引用，以直接导出知识点，或作为例证去讲解知识点，再或一个知识点讲解结束后，以提问的形式考查学生的掌握情况。这样既可以丰富教学材料，又可以体现对考试的熟练掌握，不失为试讲的一大亮点！5.复习总结（1分钟）考生可以以板书为依托进行复习，或是以经典的生活案例或故事简要分析问题，带领同学们总结本节课的重难点内容。注意语言简练，且列举的示例要紧紧围绕授课知识点进行预设。6.作业布置（1分钟）可布置以学生为主体的开放性作业，比如搜寻身边的故事和示例，针对今天学习的知识写下心得感悟政治试讲教案模板，或是表演围绕知识点的情景剧（比如：针对我国的选举制度，表演“村民”中谁符合选举标准，选举的过程；针对价格变动，表演10年前、5年前、今年购物的场景。）等等。7.结束语

感谢同学们的听讲，下节课我们再见！

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