集体备课教案模板(天河区教研室学校语文科片组集体备课方案及详细做法(图))(3)

24、集体备课活动的重要性应从提高教师参与集体备课活动的有效性入手，进一步完善集体备课制度，从参与积极性和参与效果等方面制定运行监控措施. 加强过程管理，明确考核办法，督促教师积极参与镇校级集体备课活动，掌握先进教学经验并在教学中有效落实，消除手续，做好镇校级集体备课活动为提高教学质量发挥了重要作用。（2）主备老师做活动记录，其他老师做笔记，认真领会教研会后集体备课的内容，落实教研成果，将集体辩论的成果应用到实际教学中，充分发挥集体智慧。3、加强管理，严格考核镇教研室在组织全镇集体备课活动期间，对参加集体备课活动的各单位教师出勤情况和参与质量进行考核量化，量化参与质量。充分发挥集体智慧。3、加强管理，严格考核镇教研室在组织全镇集体备课活动期间，对参加集体备课活动的各单位教师出勤情况和参与质量进行考核量化，量化参与质量。充分发挥集体智慧。3、加强管理，严格考核镇教研室在组织全镇集体备课活动期间，对参加集体备课活动的各单位教师出勤情况和参与质量进行考核量化，量化参与质量。

25、结果将记录在各单位的目标管理结果中。同时，对各单元组织的集体备课活动进行检查，对各单元的集体备课活动进行监督。各单位负责人及教务处全力组织本单位教师按时参加，校部教务处负责教学设备和场地的统筹规划。参加集体备课的教师要及时调整课时参加。负责本次活动主备任务的教师，教师评价结果加10分，最终评估时由教研室提供。4、全体教师携带课本、教师教科书、笔记、教案等，在上午8:00和下午13:20前准时到达集体备课场地。旷工或集体活动迟到的，按[20xx]26号文件处理。5、现备教师将普通研究教材的资料转发至教研室邮箱。中小学教学设计教师应将教学设计副本一份给本备课组所有教师。学校集体备课工作 教师的教科书、笔记、教案等，并在上午 8:00 和下午 13:20 前准时到达集体备课场地。旷工或集体活动迟到的，按[20xx]26号文件处理。5、现备教师将普通研究教材的资料转发至教研室邮箱。中小学教学设计教师应将教学设计副本一份给本备课组所有教师。学校集体备课工作 教师的教科书、笔记、教案等，并在上午 8:00 和下午 13:20 前准时到达集体备课场地。旷工或集体活动迟到的，按[20xx]26号文件处理。5、现备教师将普通研究教材的资料转发至教研室邮箱。中小学教学设计教师应将教学设计副本一份给本备课组所有教师。学校集体备课工作 26 份文件。5、现备教师将普通研究教材的资料转发至教研室邮箱。中小学教学设计教师应将教学设计副本一份给本备课组所有教师。学校集体备课工作 26 份文件。5、现备教师将普通研究教材的资料转发至教研室邮箱。中小学教学设计教师应将教学设计副本一份给本备课组所有教师。学校集体备课工作

26、方案七一、指导思想集体备课，需要选择最科学的教学方法和程序，为高质量、高效率的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短，真正实现脑力资源共享。集体备课必须以个人备课为基础。在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体讨论教学方法，讨论教学中应注意的问题。课堂教学效率。以“一心一意、一课本”为指导思想，建立“个人备课、资源共享、

27、结合课堂效率。学科组开展“一课、一讨论、一思、一收获”的教研活动。如果学科组有亮眼的教学设计，会及时推广，供其他教师参考。三、备课组长语言组：姜德阳数学组：赵尔聪英语组：卞万才四、小组备课目标1、以学生为本。我们会以学生的实际情况为出发点，集体探讨一种学生容易接受和掌握的教学方法，力求让大多数学生理解和掌握，努力让每个学生都学有所成。2、先放组。充分发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的有效性，从而达到提高课堂教学效率的目的。3、基于方法。备课时，主要考虑的是把握学生的学习方法。在教学过程中，向学生传授学习方法，使学生养成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。在教学过程中，可以为学生提供示范 使他们养成自主学习的习惯，为他们的终身学习打下基础。在教学过程中，可以为学生提供示范 使他们养成自主学习的习惯，为他们的终身学习打下基础。在教学过程中，可以为学生提供示范

28、Ego的平台，达到主动课堂的目的。五、集体备课措施1、面对面：集体备课时，主要讨论内容、重点、难点、注意点、学生的简单错误、教学策略等。其中一堂课，并集体准备教案。2、实现教案的重组：每个成员有意识地将预先设计好的简要计划纳入小组，每组备课时组内教师轮流写，并负责整理相关内容集思广益后的内容并将其分发给小组。供教师参考、设计和重组教案。3、 结合课堂实际修改：每位教师在收到教材后，要根据课堂的具体情况对教案进行修改补充，甚至进行改造，力求体现共性与个性的完美结合。4、 及时反馈和改进：人们总是通过不断的反思来取得进步。为了吸取经验教训，我们需要对每一节课进行反思，回顾课堂上发生的重大事件。人们总是通过不断的反思取得进步。为了吸取经验教训，我们需要对每一节课进行反思，回顾课堂上发生的重大事件。人们总是通过不断的反思取得进步。为了吸取经验教训，我们需要对每一节课进行反思，回顾课堂上发生的重大事件。

29、每次集体备课时，都要花一定的时间来交流你对上周教学的反馈。六、具体实施步骤1、严格执行“个体准备和集体准备个人准备”的步骤。2、备课组的成员在集体备课之前，必须准备一个公文包，并在脑海中思考自己的想法。3、中心发言人在集体备课前要深入学习教材和课程标准，反复阅读教学参考书，主动查阅相关资料，为演讲做好充分准备. 4、 确定小组备课题目，确定中心发言人，确定单元教学进度。(2)五统一：统一本单元的教学目的，统一教学重点、难点，统一课表和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价和测试。(3)@ >五项准备：课程标准编制、教材编制、教法编制、教法编制、学习方法编制。（4)五点：重点、难点、知识点、优势点、和训练点。确定小组备课题目，确定中心发言人，确定单元教学进度。(2)五统一：统一本单元的教学目的，统一教学重点、难点，统一课表和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价和测试。(3)@ >五项准备：课程标准编制、教材编制、教法编制、教法编制、学习方法编制。（4)五点：重点、难点、知识点、优势点、和训练点。统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课表和进度，统一作业布置和三维培训，统一单元评价和测试。(3)@>五项准备：课程标准编制、教材编制、教法编制、教法编制、学习方法编制。(4)五点：重点、难点、知识点、力量点和训练点。统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课表和进度，统一作业布置和三维培训，统一单元评价和测试。(3)@>五项准备：课程标准编制、教材编制、教法编制、教法编制、学习方法编制。(4)五点：重点、难点、知识点、力量点和训练点。准备教学方法，准备学习方法。（4)五个点：关键点、难点、知识点、力量点、训练点。准备教学方法，准备学习方法。（4)五个点：关键点、难点、知识点、力量点、训练点。

30、5、集体备课时，除中心发言人作主旨演讲外，其他教师也应主动参与，表达自己的教学理念，讲解理论基础. 实施计划。6、融入自己的教学风格，实施、总结、反思，最终形成针对一定教学内容的最佳教学设计。7、保证每个单元都有详细的案例。其他人应在原课准备中多做修改，特别注意记录课后反思。七、笔记(一)个人初备中1、突出重点，把握重点。2、写出备课大纲。（分析教材的位置和前后的联系，明确教材的编写意图，确定教学的三维目标，分析教学的重点、难点和重点）3、@ >力求原创设计方案，资源共享。4、如果您有任何问题，为了集思广益，克服困难。（二)小组讨论中1、分别陈述各自的教案，以补短板，统一思想，达成共识。2、讨论下周的重点课程内容（三)修改后的教案1、应避免一模一样，否则会失去个性。2、 在同学中学习）我们努力克服自己的弱点和学术缺陷，并反复审视同学们的活动，制定出色的教案。(四)课后反思与修改：课后反思要深化，教案要深入复习。