小学英语英文教案模板(出国留学网小编为大家整理的“之前”，欢迎大家阅读)

在制定工作计划之前小学英语英文教案模板，可以结合自己目前的情况，避免急于求成，以免让自己焦虑和担心。以下是《留学》编辑整理的《小学英语教学计划模板样本》。仅供参考，欢迎阅读。

小学英语教案模板模板(一）

这个学期，我将教三、四、五年级的英语。为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，不断激发学生学习英语的兴趣。，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起最初的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音语调基础，使他们形成初步使用英语进行简单的日常交流和写作，为进一步学习英语打下基础。

一、学生情况分析

学生普遍活泼。有的学生学习比较积极，对学习英语有强烈的兴趣，对学习英语有很强的自信心。他们勤于学习和提问。因此，对他们来说，英语基础知识需要不断深入渗透，重点关注听、说、读、写的要求。拓展学生了解西方国家的知识领域，充分培养学生在生活中使用英语的能力和习惯。但也有部分学生学习习惯差，不愿意学英语，听、说、读、写能力有待提高。

二、教材整体分析

xx英语注重英语知识的整体输入和整合。知识量很大。文中出现的话题涉及生活的方方面面，非常现代，贴近学生生活。增加了音标、英文儿歌和少量语法。学生有一些困难。因此，要在掌握“新标准英语”基本概念的基础上，灵活运用教材，不断提高教学质量。三、教学目标通过学习，增强学习英语的兴趣，养成良好的阅读和写作习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉地学习，同时形成初步的英文感，打好发音语调基础，朗读流利，准确把握本书重点内容；帮助他们用简单的日常用语进行交流。精通歌曲、口号等，同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

四、教学重点和难点

重点：1、提高课堂效率。2、养成听、读、说英语的好习惯。3、发音清晰，语调正确，字迹工整。4、用你学过的日常交流语言进行简单的日常交流，大胆积极参与。难点：提高英语基础较差学生的听、说、读、写能力，全面提高英语成绩。

五、教学措施

1、认真备课，研读教材，在课堂上进行有效教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。2、 对作业及时纠正和评论，做总结，对低水平差异的同学及时给予指导。3、营造英语情境和环境，让学生在一定的英语语言环境中获得“第二语言”。实现“生活中的英语，生活中的英语”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语不好的学生），建立学生的自信心，培养学生的阅读和写作习惯。5、提供更多的圣歌，民谣或短篇小说，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用课本中的文字，创造栩栩如生的场景，为学生提供用英语交流的机会。6、上课尽量用英语，为每个学生打下扎实的英语基础，重点提高贫困学生的英语基础，同时适当补充一些课外内容，加强口语和考试- 学习技巧，在每个单元的内容中为每个人争取。经过。7、在教学中善于观察和理解学生，正确对待后进生，给予温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的长处和短处提供指导，

六、个人商业学习

1、积极参加学校的各种商科学习。2、阅读教育书籍和期刊，了解教育趋势。

小学英语教学计划模板样本(二）

一、学生基本情况分析

大部分三年级的学生对学习英语有浓厚的兴趣，对学习英语有很强的自信心。然而，有些学生从小学转学，从未学过英语。英语基础更差，教学难度很大。有少数特殊学生，他们的性格和上课习惯比较特殊，所以在以后的教学中，要面向所有学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主动性、积极性，发挥团队合作精神，创造一个互助的环境，一起学习英语。

二、教科书分析

教材充分考虑到学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合多种学习模式的实践活动，如针对听说能力强的学生的讲故事和听力游戏，为针对学生的拼写、拼字卡和记忆游戏等。逻辑推理能力。坚强的学生。书中的故事有美丽而幽默的绘画和听指示画画等活动。这套教材中的单词拼图、角色扮演和tpr活动，适合活跃且富有表现力的学生。喜欢交流的同学会对课本中设计的各种结对活动、小组活动、问卷调查和访谈活动有一种感觉。兴趣。

三、教学目的

通过这六门课程的学习，可以激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养积极的英语学习态度，树立学习英语的自信心，初步形成对英语的认识，打下扎实的发音和英语基础。语调，帮助他们初步了解英语。用英语交流的能力。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们进入初中以后继续深造英语打下坚实的基础。

四、教学目的要求

1、深入教材，挖掘教材的内在联系，精心准备每一节课，精心设计教案。2、更新教育理念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在学习中学习知识轻松的气氛。3、改进教学方式，提高教学效率，改变以往“填满课堂”的方式，让课堂充满活力。起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流的同时提高英语交流水平，同时提高他们的学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生理解一些日常生活对话和用简单英语进行交流的能力。

五、教学难

听力：会说：能够回答问题并提出简单的问题（使用一般现在时）。阅读：能够识别单词和句子。写作：能够写出字母和主要词语。根据听到的句子选择相应的图片就足够了。

小学英语教学计划模板样本(三）

一、研究分析

教学对象为六年级（1）（2）班）的学生。接触英语三年，有一定的英语基础。孩子的特点使他们活泼好动，对新鲜事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望很强，有强烈的表达欲望，但是六年级学生对英语学习的兴趣整体下降了，两极分化比较多因此，本学期我将面向全体学生，关注学生的发展，因材施教，分级教学小学英语英文教案模板，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，并培养学生良好的学习习惯。

二、教科书分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样、生动活泼，非常适合这个年龄段的孩子。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生使用英语完成有意义的语言任务。体现交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选择上，都与学生的实际生活密切相关，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据小学生的心理生理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的自信心。在英语学习中；培养学生一定的语感和良好的发音语调。六年级学生已经具备一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学的句型。

3、能使用日常交际用语，充分利用四会句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确。

4、能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

5、进一步养成良好的写作习惯。

6、进一步养成听、读、说英语的好习惯。

7、能够运用相关的语言知识和技能完成一项任务。

8、能唱英文歌和背诵学过的歌曲。

四、教材的重点和难点

1、能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学的句型。

3、能使用日常交际用语，充分利用四会句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确。

4、能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中享受学习，在学习中发挥所用，确保学生英语学习的可持续发展。

2、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在情境中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

5、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、正确。

6、利用教材，根据学生的实际情况，对每个单元的各个部分进行整合重组，降低难度。

六、本科转型措施

本学期，我们将在贫困学生的改造上下功夫。邀请组长的角色，督促学生完成课堂作业和家庭作业，课后提供个别辅导，尽量减少贫困学生的数量。做好与家长和班主任的沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

七、优秀学生提升措施

对于优秀的学生来说，课本知识不足以满足他们的胃口，采取个别推荐的方式，鼓励有余力的学生购买相关的优秀教具书籍，帮助他们更好地提高。有针对性的审查。

小学英语教学计划模板样本(四）

一、指南

本学期，我将围绕以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的初始自信心；培养学生一定的语感和良好的发音语调基础，使他们初步形成使用英语进行简单的日常交流和写作，为进一步学习打下基础。

二、学生

我校五年级的学生学了三年英语，有一定的基础。思维活跃，模仿能力强，记忆力强，针对不同的学生进行不同层次的教学，达到预期的效果；四年级的学生基本掌握了一定的日常英语语言，有一定的英语基础，所以对他们来说，英语的基础知识需要继续深入渗透，注重听、说、读、写的要求。拓展学生了解西方国家的知识领域，充分培养学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的和任务

1、提高学生学习英语的兴趣，养成良好的阅读和写作习惯；

2、发音准确，阅读流畅，准确把握本书重点内容；

3、能够用简单的日常语言进行交流；

4、能写简单的句子；

5、熟练掌握歌曲、口号等；

6、了解西方文化，初步了解文中的文化背景。

7、强调语言使用。本教材体现了交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。初期采用全身动作反应法，做、唱、弹教。

8、专注于能力建设。整套教材贯穿了学会学习的主题，培养学生独立学习的能力和使用所学语言独立做事的能力。比如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中，专门设计了学习评价一栏。引导学生反思学习，从反思中学习。

9、兴趣突出。多种教学形式，包括对话、歌谣、短诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10、我们重视中西文化的双向交流和介绍。

四、教学重点和难点

1、关键点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成听英语、读英语、说英语的好习惯。

（3）发音清晰，语调正确，字迹工整。

2、难点：帮助英语基础较差的学生提高听、说、读、写能力，全面提升英语成绩。

五、方法

1、认真备课，研读教材，在课堂上进行有效教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。

2、创新性地使用多种不同的英语教学方法辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动和游戏，让学生在英语中学习英语轻松的气氛。

3、营造英语情境和环境，让学生在一定的英语语言环境中获得“第二语言”。实现“生活中的英语，生活中的英语”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语不好的学生），建立学生的自信心，培养学生的阅读和写作习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。

6、提供更多的圣歌、民谣或短篇小说，促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用课本中的文字，营造栩栩如生的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供用英语交流的机会。

7、上课尽量用英语，为每个学生打下扎实的英语基础，重点提高贫困学生的英语基础，同时适当补充一些课外内容，加强口语和考试- 学习能力，争取每个单元的内容。经过。

8、练习形式多种多样，手脑眼四肢并用，动静结合，基本功自由操，个体综合操。通过大量的练习，学生在发音、语调、写作和拼写方面打下了良好的基础，能够用英语表达意思，进行简单的交际活动。

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