语文两课时教案模板(【教师招聘】小学语文基础知识点梳理归纳（二）)

主题：我的叔叔鲁迅先生上课时间：两个课时教学目标： 1、学习生词，能够正确读写单词。引导朗读，读准发音语文两课时教案模板，读单词，理解课文内容。2、理解意义深远的句子，学习如何捕捉语言、动作和神态来描述和表达人物的品质。3、感慨地朗读课文，感受鲁迅先生明晰的爱恨情仇，少为自己着想，多为他人着想。教学难：1、感受鲁迅先生的崇高品质。2、理解意义深远的句子，学习如何捕捉语言、动作和神态来描述和表达人物的品质。课前预习： < @1、能够流利地阅读课文，向学生学习单词，并记住单词。2、我知道文字是关于什么的，知道作者表达了什么样的想法和感受。3、能够勾勒出课文的主要内容。第一课一、预览测试 1、口述单词测试预览情况。2、请学生勾勒课文的主要内容。二、新课介绍通过上一课的学习和理解，我们对鲁迅老师有了一定的了解。文章在介绍闰土时，抓拍了人物的外貌、语言、动作等，让我们感知到了一个聪明、活泼、可爱、能干的农村青年的形象，感受鲁迅先生的文笔。今天，让' 我们来看看鲁迅先生在别人眼中的样子。) 二、合作探索 (一）先读课文，整体感知备注 1、为课文命名，纠正发音， 2、其余同学认真听讲 文中写了哪些东西，分成几部分？ 3、组间交流和讨论清晰：全文可分为五个部分，以空洞的行为为标志。

第一部：人民敬爱鲁迅先生。下篇：鲁迅先生讲《水浒传》时，教“我”仔细阅读。第三部：鲁迅先生用“撞墙”的笑话抨击旧社会。第四部：鲁迅先生热情救出黄包车夫。第五部：叔叔关心女仆阿三。(二）自读自悟语文两课时教案模板，发问： 1、文章写了鲁迅先生什么？ 2、鲁迅先生是个什么样的人？鲁迅和你从哪里来？地方感觉如何？画出表示中心的句子。 3、作者为什么要写鲁迅先生？@一、评论介绍1、@ > 鲁迅是个什么样的人？展示中心句，同学们一起读。2、这节课让我们了解鲁迅先生。为什么我叔叔不直接批评我？委婉的批评有多有效？在“阅读链接”中引用“你永远不会忘记的事情”中的相关内容，以意识到鲁迅先生是一个认真的好读者。启发人们教育下一代。 2、学习“谈论撞墙” （1）学生自己阅读这部分。 （2）老师的问题：The笔者恍然大悟，是真的知道了吗？你听说过或者遇到过被墙压扁鼻子的事吗？学生交流报告。为什么我叔叔不直接批评我？委婉的批评有多有效？在“阅读链接”中引用“你永远不会忘记的事情”中的相关内容，以意识到鲁迅先生是一个认真的好读者。启发人们教育下一代。 2、学习“谈论撞墙” （1）学生自己阅读这部分。 （2）老师的问题：The笔者恍然大悟，是真的知道了吗？你听说过或者遇到过被墙压扁鼻子的事吗？学生交流报告。

@7、是的，带着情绪大声朗读课文。复制文中描写人物表情和表情的句子。 三、总结改进 1、鲁迅为什么能得到这么多人的喜爱？ 2、作者觉得我写这篇文章是什么心情？ 3、文章写法总结 板书设计： 我叔鲁迅先生别人多想 关心女佣课后反思：