幼儿园中班教案模板(auto_title)

幼儿园中班的五个安全教案模板

作为一个无私的老师，我经常要写一个优秀的教案。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的5个幼儿园中班安全教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案第1部分

活动目的：

1、知道如何安全骑行。

2、骑行时掌握一些必要的自我保护方法。

活动亮点：

教幼儿安全乘车。

活动的难点：

让幼儿用大胆的语言表达他们在车内的不守规矩。

准备活动：

安全挂图、公交车图片。

事件流程：

一、展示汽车图片，对话引出内容。

你坐过车吗？开车要注意什么？

二、显示活动挂图。

引导孩子们一一观察图片并进行讨论，重点关注骑行时应注意的事项。

三、综上所述，教育幼儿乘车注意安全。

问：那么，乘车时应该怎么做才能安全？

1、引导孩子根据图片说出正确的动作。

2、老师总结：下车要排队，不要把手伸到窗外，不要在车里乱跑，不要吃东西棒状食物等。

活动反射：

今天下午我们班有一个安全活动——“乘车安全”。在这个活动中，我引导孩子们通过观察挂图的方式进行讨论：乘车要注意哪些安全事项？由于这种活动比较贴近幼儿的生活体验，所以一谈起这个话题，孩子们的话匣子顿时打开，纷纷分享骑行心得。为了进一步巩固孩子们对行车安全的自我保护意识。借此机会，我利用孩子们的椅子组织孩子们玩“安全乘车”游戏。我是司机，把孩子们的椅子排成两排作为公共汽车座位。游戏中，我提醒孩子们乘坐公交车要注意什么。安全，这种游戏瞬间提升了幼儿的积极性。在游戏中，孩子们不仅体验了与同龄人一起玩耍的乐趣，还让他们在游戏中体验了骑行的安全感，整个活动非常有效。

幼儿园中班安全教案第二部分

活动目标：

1、通过活动让孩子感受到交通标志的作用，初步培养孩子遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿表达自己的想法并与同龄人合作学习。

3、让孩子认识常见的交通标志，知道它们代表什么，并能画出一些简单的标志。

4、我喜欢参与游戏和体验。

5、让孩子开心玩耍，应该在不知不觉中学会了知识。

活动重点和难点：

活动亮点：

关键是要让幼儿感受到交通标志的作用。

活动的难点：

这是一个简单的符号，孩子们可以自己画并说出他们所代表的内容。

准备活动：

1、活动前带孩子到马路和路口寻找、观察各种交通标志；

2、请家长协助孩子收集交通知识信息；

3、图片：常见的交通标志，故事“神奇的小警察制服”。

4、蜡笔和纸。

事件流程：

1、讲故事“魔法小警服”引出话题。

老师用表情讲完故事后问：故事里的小猴子怎么了？为什么一定要在斑马线上过马路？什么是交通标志？

点评：活动开始时，老师首先用故事让孩子们知道斑马线是一个交通标志，以及交通标志的含义。因为故事是孩子们比较感兴趣的一种教学形式，故事中生动的人物和有趣的情节，可以让孩子在不知不觉中学习到知识，受到教育。

2、认识一些常见的交通标志及其重要性。

(1)出示红绿灯和人行横道标志，引导孩子说出自己的名字和职能。

(2)以互动对话的形式，让孩子们告诉我们他们看到了那些交通标志，他们告诉我们什么？

点评分析：利用活动前孩子的观察和生活体验，进一步了解一些常见的交通标志及其含义，然后说说交通标志的意义和作用，让孩子知道遵守交通规则的重要性, 培养孩子遵守交通规则的意识。

3、请孩子们画一个他们感兴趣的标志。

老师：“今天我们遇到了这么多交通标志，知道它们的重要性。现在让孩子们画一个你喜欢的标志，然后告诉旁边的孩子它的名字，以及我们平时如何遵守交通规则。

评析：通过画一个你感兴趣的标志，说出它的名字和作用，孩子们可以进一步了解这个标志的作用，进一步培养孩子的规则意识。

4、设置交通标志。

师生共同将老师准备的路标、孩子们绘制的路标、家长帮助收集的交通路标等贴成一个栏目贴在墙上，引导孩子们观看和交流，加深他们的理解。了解交通标志。

反思：

师生共同设置标识栏，供孩子们在日常生活中观看。在加深对交通标志的理解的同时，孩子们可以知道这些标志与我们每个人的生活和安全息息相关，引导孩子在日常生活中逐渐提高认识。养成良好的习惯。

中学安全课程计划第 3 部分

[设计意图]

中产阶级的孩子开始形成个性并变得独立，对周围的事物充满好奇，渴望探索和体验，但往往忽视了自身的安全。日常生活中，幼儿喜欢把一些小硬物、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西塞进嘴里；上幼儿园的时候，一些孩子吵着要吃门口摊位上的油炸食品，不卫生。小食；一些幼儿在没有生病的情况下坚持吃药去幼儿园……这些都表明幼儿自我保护意识差，缺乏生活经验和常识。新纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位，紧密结合幼儿的生活和活动，开展安全卫生教育，提高孩子的自我保护能力。为了帮助孩子树立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；也有利于其长期发展，有助于拓展孩子的生活阅历和视野。

[活动目标]

1、认知目标：通过真实案例和生活场景，让孩子了解乱食的危害。

2、能力目标：提高自我保护意识和应对安全事件的能力。

3、情感目标：引导孩子愿意探索、交流和分享，激发孩子的想象力。

[活动准备]

1、真实案例“五角星卡在喉咙里”；课件《吃饭的时候》、《为什么肚子疼》；情景表演“美味的鱼”

2、图片：（被老鼠和苍蝇咬过的食物。过期的食物。腐烂的食物。假的，劣质的食物。没洗过的食物）

3、每组一个小篮子（配图如：幼儿边走边喝水；边吃边笑；吃很多冰淇淋；把铅笔放在嘴里等）

4、一颗铁五角星，120首急救录音，一首轻音乐。

【事件流程】

一、激发兴趣

1、播放120紧急录音，老师紧张的问：怎么了？ （孩子们互相猜猜）

2、老师展示了一颗小铁五角星，故作神秘：“想知道怎么回事？就从这颗小铁五角星说起吧。”

二、真实案例“五角大楼卡在气管”进入

老师的解释：这是一个真实的故事：有一天，5岁的龙龙突然咳嗽个不停，不能呼吸，不能躺下，不能再坐下。这很不舒服。爸爸妈妈很担心。焦急的父母叫来了医院的救护车，最后由一位经验丰富的老医生检查，从他的喉咙一侧取出一个巨大的铁“五角星”。医生说，五角星卡住的地方在一般检查中是很难找到的。幸好爸妈来得及时，不然有生命危险。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙：“以后千万不要把一些危险的东西放在嘴里。”

演示后提问：

1、朗朗身体好吗？

2、龙龙爸爸妈妈的心是什么？

3、医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？

4、医生对龙龙说了什么？

5、你还知道哪些东西放在嘴里特别危险吗？

老师感叹：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心和龙龙的爸爸妈妈一样着急，龙龙怎么会把这么大的五角星放进嘴里，多亏了医生爷爷的伟大技术拯救了长长。我希望所有的孩子都必须记住这一课，永远不要把东西放在嘴里。

三、深度观看课件和场景表演

１、课件“吃饭时”

内容：孩子们吃饭时，有的在笑，有的在扔食物，有的在玩玩具，嘴里叼着食物跑来跑去。

老师和孩子们边看边讨论：孩子们这样做对吧？为什么？

老师参与演讲：当一个人吃东西的时候，宝宝会先经过气管再到胃部。如果边吃边说话，宝宝会走错路，很容易噎伤。在气管里，你会因为无法呼吸而死。所以，孩子吃喝水的时候一定要安静，不要笑，不要玩。

２、课件“为什么我的肚子疼”

内容：有一天，妈妈把东东从幼儿园带回家。冬冬坚持让妈妈买香肠吃，妈妈只好给冬冬买了两条。东东马上吃掉了。冬冬回到家，看到篮子里有很多草莓。她拿起来吃了。妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。” “我不怕脏。”东东吃得很饱。晚上不知道为什么冬冬肚子疼得这么厉害。

观看后讨论：

孩子们，为什么冬冬的肚子会痛？告诉我，你是怎么做到的？

查看图片：

(１）被老鼠和苍蝇咬过的食物。

(２）过期食品。

(３）腐烂的食物。

(４）假货，劣质食品。

(５）未洗过的食物。

分析比较：你吃过这些东西吗？告诉我，这些东西为什么不能吃？

总结：街边烤肉特别不卫生，吃起来容易致癌。吃之前一定要清洗水果。购买食品必须有质量安全标志，且食品在保质期内。一些被老鼠、苍蝇咬过的变质变质、假冒伪劣的食物不能食用，否则会发生食物中毒。

３、老师和孩子们配合现场表演《美味鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买了一条大鲤鱼。做了一条美味的葱油鲫鱼。明明闻到香香的味道，连忙开始吃饭。妈妈说：明明，别着急，我把鱼刺洗干净了，开始吃，明明很着急。突然，鱼刺卡在喉咙里，难受得哭了。 母亲一边安慰明明，一边带他去了医院，医生的阿姨帮他取出了鱼刺。

问：

(１）我应该怎么吃鱼？

(２）鱼刺卡在喉咙里怎么办？

孩子们总结：孩子吃鱼，吃之前一定要仔细清洗鱼刺。一旦鱼刺卡住了，孩子不要哭，因为哭得越多，鱼刺就会下得越深，所以要立即告诉妈妈或老师，带你去医院治疗。

四、“判断对错”游戏逐渐进入

分组游戏：

１、上幼儿园的时候，没有生病的小红不得不请妈妈帮她把药送到幼儿园。

（使用课件展示动画的儿童专家提醒：）没有生病的时候，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸妈妈的药不能吃幼儿园中班教案模板，容易中毒，后果很严重。

２、邻居的弟弟给了妹妹一个小小的果冻吃。

（使用课件展示动画的儿童专家提醒：）你听说过很多孩子因为吃果冻、卡住喉咙、大口喘气而死吗？我们的孩子尽量不吃果冻，即使想吃，吃之前也必须用勺子打碎。尤其是小孩子千万不能吃小果冻。

３、夏天来了，太热了，我喝了饮料吃了冰淇淋。

（使用课件展示动画的儿童专家提醒：）虽然夏天天气很热，但还是尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太冷容易让宝宝不舒服。

４、小孩拿了一个玻璃球放到嘴里玩。

（使用课件展示动画的少儿专家提醒：）玻璃球属于危险品，不要在嘴里玩，很容易有危险。

五、业务活动的整合

１、请孩子们从小篮子里挑出他们认为不正确的图片，并说明原因。

示例：儿童走路和喝水时容易窒息。

２、老师巡回观察孩子，引导孩子互相讨论，主动出击。

六、师生搭建“不要乱吃”主题墙

1、老师们赶紧在主题墙上画出笑脸和哭脸。孩子们把活动后不正确的图片贴在主题墙上的哭脸上，把正确的图片贴在主题墙上的笑脸上。 （配轻音乐）

2、老师鼓励孩子们在主题墙上添加其他不可食用的物品。

3、老师们鼓励孩子们继续发挥想象力和创造力，为家里设计一个小小的互动标语，上面写着“不要乱吃”。

4、老师一边阅读一边整理孩子的语言，在主题墙上写字。

例如：早上请家长和孩子配合老师的触摸、看、查、问四个问题。

请家长和老师注意孩子的安全。

儿童入园时没有危险物品。

睡前睡觉，口袋里没有异物。

孩子少吃冷饮、果冻，不要把东西放在嘴里。

幼儿园中班安全教案第四部分

活动目的：让孩子了解路上不同的汽车，掌握简单的交通规则。教您的孩子理解和使用解决问题的方法，例如观察和数据收集。 【教学的总体目标是实验目的的制定。 ]

活动预设：来来往往的汽车；有车和无车的汽车；两轮车、三轮车和四轮车；汽车声音；交警等活动。 【为实现教学总体目标而设计的教学内容，体现了每个阶段的具体教学目标和实验的假设。 ] 活动准备：1、前一周，让孩子们下周各带一个汽车玩具。 2、老师用双色胶带在客厅四张桌子中间的地毯上画了一个十字路口。 3、教师选择与汽车、交通相关的教材，如童谣、歌曲、美术、故事等。【实验条件由教师根据实验假设准备。 ]

意大利雷焦的教育者认为，如果一个老师有 1000 个假设，那么他更有可能接受孩子们的第 1001 个或 20xx 个不同的回答。当教师为自己设想足够的可能性时，他们更容易接受新想法。每个阶段的具体教学目标由教师根据教师对整体教学目标的理解，以及对孩子现有经验和能力水平的了解，以及对孩子潜力水平和兴趣的预测，制定。它融合了教师的理论知识、教学经验和教师对儿童的现有观察和认识。同时，教师也相应地做好教学准备，即创造一定的实验条件，以帮助目标的实施和实现。这些教学子目标的可行性应在教学实施阶段进行验证，以便进行调整。教学实施的过程是对各个阶段既定的教学目标进行探索、验证和创新的过程。教学的实施不仅取决于教师在活动开始时所做的假设，还取决于孩子们的反应。教师作为实验的研究者，在对孩子的仔细观察的基础上，确认、调整或推翻原来的假设，提出新的假设。这时，教学内容和教材条件是实验中的自变量，教师可以通过干预和控制这个自变量来帮助孩子发展。儿童是实验中的因变量。他一方面督促研究人员采取一定的改革措施，另一方面也因为自变量的变化，即在一定的实验条件下发生变化。

中学安全课程计划第 5 部分

教学目的：

1、学习简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救方法。

2、锻炼孩子不怕危险不怕困难的勇敢精神，能保护自己的安全。

教学准备：字卡图片、火灾现场演示、自助图解

教学过程：

一、出示“火”字的图片卡片，让孩子们观察

1、问题：这是什么词？ “火”

首先，给孩子看图片，其次，让孩子知道“火”这个词是一个象形文字，并了解它的笔顺。那么火能燃烧什么呢？ （布、木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道火能发光发热，组织孩子讨论火的用途和危害。

(1）生活离不开火，请告诉孩子生火的目的。（做饭、取暖、照明等）

(2）火对人类有什么危害？（灼伤皮肤、燃烧财产、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并展示图片：

(1）起火原因是什么？（儿童玩火、扔火烟头、在禁区放烟花、用明火照亮物体、拉接电线等。 )

(2）如何防火？

如果发生火灾，我们应该怎么做才能实现自我保护和逃生和自救？

①如果发现火灾，立即拨打11。9.报警时，应写明详细地址和姓名。

②如果家里发生火灾，不要惊慌，用灭火器迅速扑灭。

③在浓烟中逃生时，身体贴地，用湿毛巾捂住口鼻。

④ 如果着火了，不要跑，而是当场翻滚或穿厚衣服压制火势。

⑤如遇火灾，请勿乘坐电梯，逃至安全出口。

⑥如果外面有火，不要开门，防止火进入房间。用湿的东西堵住门窗的缝隙，泼水降温。

⑦如果逃生路线被火灾阻塞，立即返回房间，并通过手电筒闪烁、挥动衣服等方式向窗户发出求救信号。

三、消防救援游戏：

孩子们围成一圈，选择几个戴着福娃欢欢火焰头饰的孩子，走到圈外。老师和孩子们一起背诵防火童谣。当童谣停止时，戴着头饰的孩子们迅速拥抱了圈子里的任何一个孩子。一个孩子说他们的衣服着火了。 “着火”的孩子很快就会找到自救的方法，比如当场打滚、脱掉外套或假装被水弄湿。完成后，脱下头套，走到圈外，从头开始游戏。游戏可以反复玩。

防火童谣

孩子们，不要玩火，不要让大家受苦；

是电器，有电，手湿时不要碰电线；

不要玩火，不要用电，自我保护是关键；

遇火不要乱走，及时拨打“119”。

别慌幼儿园中班教案模板，别慌，冷静下来，迅速撤离。

湿毛巾，盖住口鼻，身体前倾，头朝下。

逃生技巧，记得清楚，孩子的父母可以放心。

四个总结

在这堂课中，孩子们了解了简单的外出、求助和自救的方法。他们知道用火要小心，不要随便玩火。

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