【精品】模板6篇--教你如何写教案

【精品】6个中班教案模板

作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。如何写教案更有效？以下是我为大家整理的6个中班教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中产阶级教案 1

教学目标：

1、学童谣，理解“暖”字的含义，感受冬日阳光的温暖。

2、在加图活动中体验成功的喜悦，激发学习兴趣。

教学准备：

（认知准备）步行活动期间的阳光照射。

（材料准备）天气晴朗，阳光明媚，用红色圆纸、蜡笔印制。

教学难点：感受和理解“温暖”。

教学过程：

一、寻找冬日的阳光：

1、 让孩子们到外面去寻找太阳，找到太阳后就围坐在太阳下。

2、 老师：大家都找到了冬天的太阳。让我们在太阳底下坐一会儿，晒晒太阳吧。

问：

· 冬天的太阳是什么感觉？（学字——暖）

摸摸自己，你身上哪里感觉温暖？（根据孩子们的叙述，老师用一首儿歌来总结）

二、享受学习童谣：

1、老师编了一首大家晒日光浴的儿歌，我们来听听。

问：你听到了什么？（引导孩子说出童谣中的句子）

2、让我们一起谈谈日光浴，好吗？（鼓励孩子跟着老师学童谣）

3、大家说的太好了，孙爷爷也是客（出示印有圆圈的纸），欢迎吗？

4、 孙爸爸老了。刚才有几个字没听懂。我们可以再说一遍吗？

三、我和太阳玩游戏：

1、孙皇说：这次我听清楚了，你说的真好。孙老爷子很开心，想和大家玩个游戏：看，太阳还没出来，请帮我一个忙，让太阳出来好不好？

2、老师示范，添加阳光：（引导孩子学习使用各种线条添加阳光）

3、阳光普照！阳光普照！（打手势，引导孩子模仿）

4、阳光普照，我们又可以晒晒太阳了（老师手里拿着发光的太阳，照耀着孩子们，引导孩子们集体背诵童谣）

四、儿童操作，添加阳光。

五、结束事件：

整理学习用品。

中班教案2

设计方案：

又一个冬天无声无息的降临，将秋天的最后一丝秋色包裹在冬天冰冷的怀抱中。但孩子们并没有忽视这些细微的变化，“我说话时为什么要抽烟？” “我的手好冷！” “我穿了很多衣服，动不了！” 不知不觉中，孩子们对冬天是什么样子感到好奇，而冬天的话题也吸引了更多的孩子参与。因此，在本次活动中，我们尽量让孩子们在说、看、玩的同时，感受冬天的季节特点，了解动物和人类过冬的不同方式。有更真实的冬天感。

一、活动的目的是感受冬天的季节特征，了解动物和人类过冬的不同方式。

二、活动准备

1、幼儿体验准备：家长和孩子完成“冬季变化”问卷

2、教具准备：《知趣园》学习光盘

三、事件流程

(一）告诉我冬天是什么

1、师父：现在是什么季节？（冬天）什么是冬天？冬天有什么变化？

2、孩子们根据“冬天的变化”问卷进行讨论和交流。重点：注意冬季动物迁徙和人的衣着变化。3、总结：冬天，人们穿上了厚厚的冬衣和棉帽……

(二）游戏：寻找冬天

1、师父：冬天是什么样的？一起来了解一下吧。

2、孩子们在“知趣园”学习光盘的“寒冬”中的“动动脑筋”模块中操作“冬天”游戏。

重点：在众多图片中找出冬天场景的图片，说说为什么？

3、以文章“冬天是什么？”结束。(

（三）阅读什么是冬天？

1、请孩子们打开自制的书《冬天是什么？》一边看书一边欣赏老师朗诵散文

2、师父：冬天是什么？重点：引导孩子边看书边根据书的内容作答。

3、Master：冬天还是什么？让我们四处看看。

中班教案3

活动目标：

1、让孩子了解环境污染的危害中班语言教案模板，学习一些环保知识。从小做环保卫士。

2、利用废旧材料制作小工艺品，提高孩子的动手能力。

活动准备：

几个废旧塑料袋，各种颜色的皱纹纸，双面胶，各种颜色的纸板等辅助材料。

活动流程：

一、展示一些用过的塑料袋。

1、问题：您家中这些用过的塑料袋一般是怎么处理的？

2、蹒跚学步的答案。老师总结。

二、展示用旧塑料袋制成的狮子面具。

1、请仔细看看孩子们，这是什么？

2、蹒跚学步的孩子回答：狮子。

3、问题：这只狮子漂亮吗？你知道它是用什么做的吗？

4、老师总结：

是的，这些不起眼的废塑料袋，可惜没用，老师就是用它们做这个口罩的。也可以戴在头上玩游戏。（老师讲解示范）你也要做狮子面具吗？如果你想做，让老师教你。

三、老师教制作方法。专注于指导狮子头上的卷发是如何完成的。

四、孩子们开始操作，老师们巡逻指导。

五、工作完成后，带领孩子们在户外舞狮。

中产阶级教案 4

【活动目标】

1、根据不同的图片告诉并列出对应的公式，从而感知加法公式所表达的数量关系。

2、了解交换规律，知道如何利用交换规律列出另一个公式。

3、积极探索数学活动，并乐于讲述您的探索结果。

4、激发幼儿的学习兴趣。

5、养成一边操作一边告诉孩子的习惯。

【活动准备】

1、 教具：城堡地图一对（分三层，每层有三幅图，代表加7，盖上纸），单片水果。

2、学术辅助：每个人的城堡地图一份，每个人的水果一份。

【活动流程】

一、驾驶火车：回顾 7 个组件

师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你愿意吗？那我们快点上 7 路火车（出示数字 7） 走吧。

老师：嘿，我的火车 X（1） 开着，你的火车 X 开着吗？

Young：嘿，我的火车 X（1） 点击，我的火车 X（6） 点击。

二、态势感知——爬城堡：看图学习7的加法

1、主人：看，城堡王国来了。国王说他在城堡里藏了很多问题来测试我们的孩子，所以我们先去最大的城堡，好吗？

2、师父：我们先去城堡一楼吧。这一层有三张照片。谁愿意谈论它？

本王要考验我们的是，看到这三张图，谁能列出一个公式？回答完后，就可以去二楼和三楼了。

3、幼儿操作

师：我们每个人去城堡回答问题。慢的只能在一楼回答，快的可以去二楼和三楼。不要忘记清楚地写下你的答案。

4、总结：

师：你刚才遇到了什么问题？（用三句话表达三张图片）你是怎么回答的？（计算儿童栏）教师记录

让孩子们观察这些方程式“他们有一个小秘密，谁能先找到？”

老师总结：这些公式的个数都是7，都是加法，所以这6个公式就是7的加法公式。

师：像1+6=7、6+1=7，这两个公式数相同但位置不同，但数不变。所以当我看到1+6=7的时候，我马上就想到了6+1=7。我们称它们为朋友问题，那么当我们看到 2+5=7 时，我们会想到什么？看…

三、内化迁移 - 游戏：买水果

1、师父：城堡王国的国王夸我们聪明，还给我们每人一张水果券（出示水果券）。我们先来看看水果的价格。

2、国王又要考验我们，他说，7块钱只能买两种水果，你会买什么？为什么？哪两个可以买？

3、幼儿操作

4、评论：你有几种方法？你买了什么？

5、师父：7元买三种水果呢？

四、结束：

好，我们去水果店买。

教学反思

这节课从游戏开始，调动了孩子们的活动积极性。这个班的活动气氛也很好，达到了这个班的目的。反思：在这堂课上，孩子们在进行分组操作时，我没有充分注意每个孩子的操作。在接下来的教学中，我会更加关注那些反应较慢的，并给予及时的指导。

小百科：加法是四种基本运算之一。是指将两个或多个数字和数量组合为一个数字和数量的计算。添加的符号是加号“+”。添加时用加号连接术语。

中产阶级课程计划 5

设计方案：

《纲要》在语言教育领域指出：语言能力是在应用的过程中发展起来的，而发展孩子语言的关键是创造一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会发言，并得到积极反馈的响应环境。“萝卜兔的故事”活动体现了这一指导点。

结合秋天的到来，自然角落里有很多萝卜和萝卜工艺品。所以我选择了萝卜兔这个故事作为活动的内容，以孩子们喜欢听和看的多媒体课件为载体，既能体现季节的特点，又能激发孩子们动动脑筋、思考方式，体验互相帮助的快乐。

活动目标：

1、对故事的内容有了初步的了解，体验了动脑筋解决问题的乐趣。

2、大胆想象，用清晰的语言表达自己。

活动准备：

1、多媒体课件《萝卜兔的故事》

2、了解萝卜的基本特性。

3、图片

活动流程：

一、 分段欣赏，多媒体课件一一展示，启发孩子讲述。

关键问题：

一种。猜猜看，萝卜兔要怎么走？

B、萝卜兔是怎么过沟的？

C、萝卜车掉进沟里怎么办？

三个主要问题贯穿活动全过程，邀请孩子自由表达。这些问题是开放式问题，采用一问多答的形式，可以充分发挥孩子的想象力和创造力。在课堂上，教师充分利用鼓励、表扬等方式，如：你真棒、你很聪明等，激发孩子说话的欲望，让孩子觉得自己能做到，一定要能说得好，这样才能提高孩子的说话能力。积极性，主动性。

二、孩子们听完整的故事。

这节课，老师把完整的听力故事变成小白兔的自述。它成为孩子们与多媒体课件之间的互动。孩子们在感受旅行体验的同时，充分领略了这个故事，极大地调动了孩子们的积极性。

三、孩子们互相讲故事。

请孩子们互相把萝卜兔的故事告诉他们的好朋友。它充分体现了儿童语言学习的个体特点、教师与儿童的个性化交流、儿童之间的自由交谈等，对儿童语言发展具有特殊意义。

四、个别儿童讲故事。

鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的故事过程，培养语言能力和思维能力，同时培养倾听的习惯，培养语言理解能力。

五、幼儿小组讲故事。

语言活动的最终目的是让幼儿学会说话，所以这个环节是必要的，而对于一些能力较弱的中产阶级孩子来说，听和说之后，效果会大大提高。

六、游戏《一起去旅行》

营造自由轻松的语言交流环境。鼓励和吸引孩子与老师、同龄人或其他人交谈，让孩子在老师预设的环境中模拟开车去旅行、玩耍、看东西、说话，体验语言交流的乐趣，给孩子一种自我表达的方式。一个丰富而广阔的世界。

中产阶级教案6

活动目标：

1、引导孩子熟悉和理解故事内容，学习三花三蝶的对话。

2、引导孩子表演，感受同龄人之间的亲情。

活动准备：

蝴蝶和花纸木偶，太阳教父，乌云图片

活动流程：

一、 猜谜题是令人兴奋和引人入胜的话题。

今天，一位客座老师来我们班做客，我们欢迎。还有三位小嘉宾来到我们班，让孩子们听谜语猜猜他们是谁：“昆虫中，我最漂亮，人们称我为飞花”，引出话题。

老师通过纸偶教具讲述了这个故事。谈起大雨，他问道：“突然开始下雨了，三只蝴蝶怎么避雨？如果你是一只蝴蝶，你会怎么做？请告诉孩子们他们避雨的经历。” ……那我们来看看三只蝴蝶是怎么做到的。”

二、解决问题，帮助理解

（1）故事叫什么名字？谁在故事里？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶中班语言教案模板，三朵花，还有太阳，谁你喜欢吗？为什么

（2）根据孩子们的回答，问孩子们：你们觉得三只蝴蝶是什么？为什么太阳比较好？三朵花的做法对吗？

三、练习对话，打好基础

我们的故事很感人。有一个电视导演想把它拍成电视。名字叫“三只蝴蝶”。听说二班的孩子很聪明，想请他们当演员。演员一定会讲台词，我们来练习吧：

（1）先练习一下蝴蝶向花求遮雨的对话（全部，个别，语速需要根据情节高亮）

(2）练习花与蝴蝶的对话（全体，个人）

四、自由选择执行：

（1）一组8人戴头套表演，其他小朋友是观众给演员打分。

（2）请两组小朋友分别表演，其他小朋友打分。全班小朋友表演，老师拍照

五、扩展

红黄白花知道错了，给我打电话，让所有的蝴蝶和它们一起玩，老师带你去。

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