2016年上海事业单位医疗招聘考试教材编排特点及重点训练

一、教材特点及重点培训内容：

本卷教材的排列顺序为：相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元线性方程组、不等式与不等式、数据收集、整理与描述。

本书6章涵盖了《全日制义务教育数学课程标准（试行稿）》中数学与代数空间与图形的实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用是第九章以学科学习的形式安排。这六章一般安排比较集中，内容相近。第一章基本属于空间和图形领域，最后第五章基本属于数和代数领域。这种安排有助于加强知识之间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，特别注重加强各领域之间的横向联系。

教材布局具有以下特点：

1.加强与现实的联系，体现从具体到抽象的理解过程。

2.注意留给学生探索和交流的空间，改变学生的学习方式。

3.反映了从特殊到一般的认知过程。

4.强调数学思维方法。这本书突出了数字和形状结合的思想，变换的思想和类比的方法。

重点训练项目是：通过相交线和平行线的教学，让学生初步学会简单的推理；平方根和立方根的概念和方法，实数的概念以及实数与平面直角坐标系的关系；二元方程的教学方法和不等式和不等式群的应用；不平等和不平等群体的教学方法和应用；数据收集、组织和描述。

二、学生学习：

这个班的学生已经学习了一个学期。期末考试成绩虽然不错，但发现这个班的尖子生少，中等生多，差生多。很多学生上课不认真，学习态度和学习习惯都不是很好。 ,这个学期，我们要采取切实措施，培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：

下表：

四、教学措施：

1.本学期的教学重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，并在此基础上努力培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，要做好课前备课，这就需要我仔细研读教材，把握每节课的教学点和难点，注意课堂上的教学方法，努力让不同的学生学会有用的数学。

2.根据课程标准、教材要求和学生实际情况，设计重点，突破难点初一数学备课教案模板，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的应用应符合学生的实际情况，有利于培养学生良好的学习习惯，在不同层次上调动学生的学习积极性，有利于培养学生的自主学习能力、思维能力和解决问题的能力。采用多种教学方法，如让学生多操作、多提问、多启发、多观察等，增加学习的主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。在教学过程中，尽量多鼓励，多指导，少批评。这样，通过多种教学方式，可以充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识。在教学中，通过鼓励语言来鼓励学生，使同级的学生受到鼓励，从而增强他们的学习信心。 .

3.根据学生不同的学习情况，给不同的学生布置不同的作业。对于正在学习和比较的学生，留下一些与课堂教学内容相关的基础功课，以测试他们的课堂教学能力。对教学内容的掌握；对于学习成绩较好的学生，可以在综合应用或能力培养方面留一些功课，以检验他们对知识的灵活综合运用。

4.利用课堂教学培养学生良好的学习习惯。学生必须在课前自学。我通过预览知道的，我不知道的或我不能理解的，在书上做一个标记。为了专心听课。在课堂上，要求学生养成听课的好习惯：课前备课，专心听课，积极思考问题，认真回答问题，听不懂及时提问。要求养成课后复习的习惯，每天复习所学知识。你可以在脑海中复习那天所学的知识，也可以翻开书本，把忘记或记不起的东西重新背一遍。另外，要不时复习以前学过的知识，以免时间长了就忘记了。要求学生每天认真完成作业。作业要写得整齐，问题解决要规范，防止抄袭，让学生养成良好的作业习惯。

5.关注学习困难学生，不歧视学习困难学生，尊重、关心、爱护他们，让他们感受到老师和同学的关心。设置一些简单的问题让他们回答，以增强他们的信心。利用午休时间或第八段自学时间对他们进行辅导，并尽量让他们了解教学进度。另外，对他们要有耐心，耐心回答他们提出的问题。

6.从卓越中获益。对中高年级学生，利用课外阅读材料和课外教材，丰富思想、增长知识，通过专项训练提高综合解决问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间，通过课外资料或网络学习拓宽知识视野，不懂就提问，养成勤奋学习和提问的习惯，全面提升自己的能力关心和帮助有学习困难的学生，在课堂上问他们一些简单的问题初一数学备课教案模板，鼓励他们增强自信心。

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