【草丁图书馆】如何开展小学语文教学的高效课堂？

《曹鼎图书馆概要_小学语文课10分钟小学生语文试讲模板样本》 众所周知，教师好教学的最终目的是让学生善于学习。只有学生愿意学习、善于学习，才能从根本上提高汉语教学的有效性。“把学生带到学习的战场。” 这是蔡林森校长的声音……

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小学语文教学如何打造高效课堂？【小学生语文课堂试听课记录模板10分钟示例】小学语文教学如何开展高效课堂？张静宜反思中小学语文课程改革，教学效率低下仍是语文教学的一大痛点。笔者走访过河南永威学校，他们的做法给了我们很多启发：

一、目标本体——确保备课、上课和练习目标一致。永威学校课堂的效率来自于教学目标的清晰和简洁。教学目标的确定具有深远的意义。“有效的教学始于知道要达到的目标。” (Bloom) 我们在讲座中发现小学语文试讲教案模板，老师给学生提出学习目标，学生知道在这堂课上做什么，到什么程度，学习的主动性和效率都很高，反之亦然。关于教学目标的制定小学语文试讲教案模板，首先要落实“两个基础”。即课文（课后作业）是基本的教学内容，学生的学习情况是基本的教学出发点。二是改变“ 在课堂上落实目标，在作业中检查目标，真正备课。, 上课和练习的目标是一样的。在课堂上落实目标，在作业中检查目标，真正备课。, 上课和练习的目标是一样的。

二、以儿童为本——促进自学、讨论和实践。永威学校课堂的效率来自于学生的学习能力和学习能力。众所周知，教师好教学的最终目的是让学生善于学习。只有学生愿意学习、善于学习，才能从根本上提高汉语教学的有效性。“把学生带到学习的战场。” 这是蔡林森校长的豪言壮语。“课堂应该像考试一样紧张。” 为了完成学习任务，学生高度专注，思维和写作都比平时更快。，认知潜力也被最大化。这也是“先学后教，在课堂上练”的真谛。学生' 自学是整个班级的基础。自学指导很重要，要做到“四个明确”：明确时间（几分钟）、明确内容（学习资料的页数）、明确方法（自学用什么方法） ，明确要求（思考什么问题），准备检查）。“如果这一步做得不好，后续检测的错误率会很高，问题会更多，教学难度也会增加。” 虽然只需要五六分钟，“但如果你做得好，效果会超过老师半个小时的讲课。”。因此，老师的任务就是“让学生冷静下来，把头埋在书本里”。高效的课堂需要教师有针对性且恰到好处。

三、语言色彩——优化单词和短语，阅读记忆，口语和写作训练永威学校课堂的效率来自于课堂的训练。通过“先学后教”，学生基本掌握了基本知识，也通过“课堂培训”巩固知识，形成能力。掌握工具需要培训；发展能力也需要培训。训练和后备的媒介是语言。因此，一个高效的汉语课堂应该做到：一是词句训练要加温。语言学家哈默说：“如果说结构是语言的骨架，那么词汇就是最重要的器官和血肉。” 引导学生品味词语，应听声、辨色、称重、感受“体温”。二是优化背诵训练。“阅读要全面有效，让学生读懂意义、形式、品味和精神。” （杨在穗）为了满足这个要求，应该从语音片段中提取句型。别人的演讲经验，提炼句型；绘画、阅读和思考；表达情感、品尝味道和阅读情感；加强记忆，内化语言，并将知识片段聚合成语言范式。第三，指向口语和写作训练。“掌握了应用，也就掌握了汉语教学的鼻子。” (王尚文宇)口语和写作训练有窍门：找到支点，找到阅读和写作的结合；传授经验，打破作者写作的思维过程，培养学生提高审美眼光；要发展思路，既要知道写什么，也要知道怎么写；练习表达，培养学生从非标准语言走向标准语言，从幼稚语言走向成熟语言。

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