【模板汇编】优秀的教案都具备一些什么特点？(2)

1、使用橡皮擦/颜色橡皮擦擦除图形

（1）讲：图片有缝隙，可以补。图片有多余的部分，怎么办？（Erase）哦，绘图工具箱里有这样的工具吗？（是的， “橡皮擦”/彩色橡皮擦）

（2）老师的话：好的，请选择“橡皮擦/彩色橡皮擦”工具。

（3）Talk：选择橡皮擦/彩色橡皮擦工具后，在工具箱中

底部的“工具状态选择器”中出现了几个选项，你能猜出它们的作用吗？（可以改变橡皮擦的大小）

（4）老师的话：同学们可以在日常学习中熟练使用橡皮擦，现在，请试试“绘图”工具箱中的这款橡皮擦吧？

（5）学生独立完成和修改图形；教师巡视并提供个别指导。

（6），过渡。

师：同学们经过努力，终于把钟做得更完美了。（播教）谢老师那边的钟，还是和以前一样。请监督我完成最后的工作。

（老师特意刷了刷头，打算产生新的问题，为接下来的教学创造一个情境）

师：哎呀，出事了！如图所示：

2、使用撤消命令修改绘图

（1）谈话：谁能帮助谢老师？

（2）老师的描述：谢谢刚才给老师出主意的同学们！“误操作”是我们在作图过程中经常遇到的问题，“画图”程序特地准备了一个特殊的功能对于“误操作”-“撤消”命令。请查看本书 P31 页的最后一段，并找出在哪里可以找到“撤消”命令。

（3）谈话：好的，现在谁还要感谢老师？（提名操作）

(4）.

教师注：单击“编辑”菜单中的“撤消”命令，我们可以撤消刚刚完成的操作，将图形恢复到该操作之前的状态。此外，这种“撤消”操作最多可以连续执行三次。也就是说，我们可以使用“撤消”命令将图形恢复到最后三个操作之前的状态。（老师在讲解并演示操作）“撤消”最后三个操作后，“撤消”命令选项变为灰色，不能再使用。此时，我们可以用“repeat”命令重做撤消的动作。（老师边讲边演示操作）

3、使用放大镜工具帮助修改图形

（1）老师描述：OK。现在老师的钟形图恢复到抹掉之前的样子。为了保证不误操作，谢老师想到了另一个工具——“放大镜”工具，使用“放大镜” ” 工具可以辅助我们修改图形，尤其是在修改图形的细微之处时，“放大镜”工具可以很好地帮助我们。接下来，我们先阅读P32页“放大镜”工具的使用方法。文字说明到学习如何使用它。

（2）全班阅读。

（3）老师继续播教教案模板删除，把铃的多余部分擦掉。

(4）布置学生练习：请先使用“撤消”命令将图形恢复到擦除多余部分之前的状态，然后使用“放大镜”工具擦除多余部分。体验，用“放大镜”工具修改图形的用处。

(5）.

讨论：“放大镜”工具的状态选择器中出现的“1X”、“2X”、“6X”和“8X”字样是什么意思？使用“放大镜”工具修改图形后，如何将图形恢复到原来的大小？

4、背景颜色设置

（1）过渡。（截屏，如下图所示）

老师的描述：美丽的夜空布满了五颜六色的星星。请仔细看看学生。这些明星有区别吗？（不同颜色，不同大小，黄色星星中间没有线条等）

（2）谈话：我们可以抹去其他星星之间的界限吗？

（3）命名演示操作，发现问题：擦除线条时，星星的颜色也被擦除了！

（4）组织学生讨论：这是怎么回事？星星的颜色被擦掉了，还剩下什么颜色？这个颜色和橡皮擦的颜色有什么关系？（引导学生发现橡皮擦的颜色应与您要擦除的部分周围的颜色相匹配）

（5）老师：上节课我们学习了“前景色”，也学会了如何设置前景色，哪里可以知道当前前景色是什么颜色？（见“画框”左边方框上方的小方块是什么颜色）“前景色”的对面，“绘画”中还有一个“背景色”，“背景色”就是上下方方框中的小方块“油漆盒”的左侧。颜色。

（6）讨论：现在底色是什么颜色？观察一下，底色和橡皮擦的颜色有什么关系？从“底色和橡皮擦的颜色一样”的结论来看》，结合被抹去的星星，你对颜色的操作有什么启发

（7）讲：这里，我们首先要改变“背景色”。我们知道“前景色”是鼠标左键选中的，那么如何选择“背景色”呢？（让同学们猜，然后告诉同学们用“右键”的方法）擦除紫色星星中间的线，你想把背景设置成什么颜色？擦除中间的线呢？绿星？

（8）全班练习（学生使用老师发放的“星图”）；教师参观，个别辅导。

三、巩固练习

练习1：画一条直线，你能把它变成虚线吗？

练习2：你能用“橡皮擦/彩色橡皮擦”给“天空地图”添加标题吗？

练习3：（针对学术能力以上的学生）你能让“星图”更漂亮吗？

四、本课

弟子：今天同学们学会了哪些修改图形的方法？

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