【模板汇编】优秀的教案都具备一些什么特点？

五个小学信息技术课程计划模板

作为一名教师，经常需要准备教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。好的教案有哪些特点？以下是小编为大家收集的5个小学信息技术教案，仅供参考，欢迎阅读。

小学资讯科技教案1

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识；

2、对“资源管理器”的初步认识；

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

教学过程

一、新类导入

同学们，你们学电脑的时候最喜欢做什么呢？

有时，桌面或开始菜单中的快捷方式会被误删，导致学生打不开游戏。通过学习“查找文件”，您将自己找到游戏。

二、上新课

(一)介绍文件和文件夹。

计算机中的信息以文件的形式保存。根据信息，文件图标也不同。让我们看一下常用文件及其对应的图标。（如图）

练习：说出下列文件是什么类型的文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。它们的“名”称为主文件名，“姓”称为“扩展名”。不同类型的文件具有不同的扩展名。（图中介绍）文件名可以由汉字、字母、数字等组成。（结合图片介绍）

根据我们的需要，我们可以把文件放在一个文件夹中（如图文件夹），一个文件夹中可以有文件和文件夹，但不能有同名同姓的文件或同一个文件夹中的同名文件夹。

（二)在我的电脑中查找文件。

1、如何打开我的电脑？

2、我们可以打开一个磁盘来查看文件信息。

我们可以根据需要选择图标的排列顺序。

3、如果再次打开一个文件夹教案模板删除，可以查看该文件夹的文件信息。

练习：(1)查看软盘里有哪些类型的文件？文件夹里有哪些类型的文件？(2)打开C盘看看有没有five.exe文件。

(三)在资源管理器中查找文件

1、教授如何打开资源管理器。（教师示范）

2、它与“我的电脑”窗口有何不同？关注“所有文件夹”框：选择一个磁盘或文件夹，其内容将出现在右侧框中。

练习：查看D盘的文件夹和文件。

观察：“+”和“-”符号是什么意思？

如果我们想查看文件夹的内容怎么办？

练习：找出C盘的windows文件夹下是否有readme.txt文件。

3、还有其他方法可以打开资源管理器吗？见“试一试”。

练习：在D盘的五个文件夹中找到一个应用程序并打开它。

全课小结（略）

小学资讯科技教案二

一、教学目标

1、掌握“画图”软件的进出。

2、了解并熟练使用铅笔、橡皮、刷子和喷枪。

3、了解一些工具可以有不同的形状。

4、掌握滚动条的使用。

二、教学重点：

(一）教学重点：

1、在画板中按住鼠标左键的功能。

2、铅笔、橡皮擦、画笔和​​喷枪有不同的粗细。

（二）难度：

选择橡皮擦、刷子、喷枪的不同选项。

三、 教学准备：

上课前，准备一份学生在本课中应完成的作业和学生将使用的材料。

四、课程表：

一课时。

五、教学设计。

(一）对话介绍：

“画图”软件中绘制的图片激发了学生学习画笔的兴趣。从而引入一个新的类。

(二）打开画图窗口：

1、开始-程序-附件-画图。

2、名称介绍：菜单栏、工具箱、画图框、状态栏、滚动条。

3、附加：用鼠标指向你想了解的工具，工具名称会显示在指针下方，'描述此工具功能的文字会出现在状态栏中。

（三）彩色铅笔。

1、选择铅笔：点击工具箱上的铅笔工具，然后将它移动到画布上，它会变成铅笔，你就可以开始画画了。

2、图片选择：点击颜料盒中的一种颜色，你会得到一支任意颜色的铅笔。

小学资讯科技教案3

一、教学目标

1.能说出键盘各个区域所包含的按键，并能熟练地在键盘上打字。

2.通过观摩老师示范、小组合作等方式，提高合作沟通能力。

3.通过对键盘键区的了解，学习打字区分大小写的基本操作，体验电脑的神奇。

二、教学难

【关键点】键盘各区域的按键组成及名称。

【难点】CapsLock键的灵活使用。

三、教学过程

(一)导入新类

教师通过多媒体展示生活中各种风格的键盘图片，让学生在图片中观察不同风格的键盘，观察不同键盘的异同。然后问：“这些键盘是我们生活中常用的，上节课我们也学习了基本的打字指法，你想了解更多关于键盘使用的知识吗？” 本课程基于基本的经典键盘。

(二)新班级教学

1.识别特殊键

老师将键盘投影在大屏幕上，并标出了键盘上所有的特殊键，包括大写字母锁定键、shift键、退格键、回车键、空格键。老师用图片来演示键盘各个区域的名称。主键盘区包括字母键、双字符键和一些常用的功能键，包括26个字母键和21个双字符键。标有数字的双字符键也叫数字键，第五排的小节是空格键，第一排最右边的一排是退格键，主键盘和小键盘各有一个回车键.

2.实战观察一

教师提示学生敲击不同的按键，产生不同的效果。按照他们刚学的键盘布局，左右两个人为一组完成课本任务的步骤——在要使用的键盘中找到双字符键、空格键和回车键; 打开书写板窗口，输入26个英文字母，然后按回车键，再输入10个数字；按退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。老师根据学生的完成情况，选择完成速度最快的学生来展示结果，展示完成后提问：回车键和退格键有什么用？[输入内容] 评价学生的

3.实战观察2

老师结合大屏幕上显示的键盘图片，问道：我们键盘左边第三排有一个CapsLock键。你知道它叫什么，它是做什么用的吗？【Caps Lock键，用于锁定字母大小写】根据学生的回答，老师评价说，学生真的很聪明，有丰富的人生阅历。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑上的 CapsLock 灯不在同一位置。教师开始演示操作：首先，连续点击字母键，在写字板窗口中显示小写字母；然后点击 CapsLock 键让学生观察大写字母锁灯的状态，然后轻敲几下字母键，让学生根据打出的字母和步骤1中的字母，比较差异；最后，再次轻敲 CapsLock 键，让学生观察大写字母锁灯的状态，然后轻敲几下字母键。问学生：我打的字母和第二步的字母有什么区别？【点击CapsLock键，指示灯亮，字母键大写】老师根据答案非常仔细地评价学生的观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。比较差异；最后，再次轻敲 CapsLock 键，让学生观察大写字母锁灯的状态，然后轻敲几下字母键。问学生：我打的字母和第二步的字母有什么区别？【点击CapsLock键，指示灯亮，字母键大写】老师根据答案非常仔细地评价学生的观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。比较差异；最后，再次轻敲 CapsLock 键，让学生观察大写字母锁灯的状态，然后轻敲几下字母键。问学生：我打的字母和第二步的字母有什么区别？【点击CapsLock键，指示灯亮，字母键大写】老师根据答案非常仔细地评价学生的观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。然后点按几次字母键。问学生：我打的字母和第二步的字母有什么区别？【点击CapsLock键，指示灯亮，字母键大写】老师根据答案非常仔细地评价学生的观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。然后点按几次字母键。问学生：我打的字母和第二步的字母有什么区别？【点击CapsLock键，指示灯亮，字母键大写】老师根据答案非常仔细地评价学生的观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。根据答案仔细观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。根据答案仔细观察和思考。. 老师最后再次强调了CapsLock键的作用，然后让学生按照老师的示范单独进行5分钟的操作，老师进行了检查。

(三)巩固提升

在学生们掌握了键盘操作之后，开始一个小型的比赛。请学生以同一张桌子为单位，学生根据老师展示的图片中的字母和符号同时开始使用键盘。看看哪些同学完成得又快又准。

(四)总结作业

总结：老师根据大屏键盘的图片问了各个区域的名称，学生们连忙说了出来。老师评价说，学生们听得很认真，记忆力很强。

家庭作业：利用你今天学到的知识，试着在键盘上输入日记条目。

四、黑板书写设计

小学资讯科技教案4

一、教学目标

1、知识目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试为 Outlook Express 或 Foxmail 设置帐户；熟练使用电子邮件软件管理电子邮件。

3、情感目标：加强师生之间、学生与学生在学习过程中的交流；养成良好的信息交流习惯，增强学生与学生之间的合作意识。

二、重点和难点

(一）强调

1、帐户设置。

2、电子邮件传递和管理。

（二）难度：“账户”设置。

三、知识点

1、概念：账户。

2、设置一个邮件帐户。

3、 发送和接收电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、保存附件）。

5、OutlookExpress 或 Foxmail 窗口中工具栏按钮和状态栏图标的含义。

四、上课时间：推荐1节课。

五、教学后的反思：

小学资讯科技教案5

【教学目的及要求】

（1)了解如何使用“橡皮擦/彩色橡皮擦”、“选择”、“放大镜”等工具。

（2)可以合理地对图形进行一些修改。

（3)在画“日月星辰”的过程中学会选择合适的方法修改图形。

（4)通过绘制“日月星辰”，让学生体验各种修改图形的方法，培养学生的创新思维能力。

[课程表]

建议安排1-2课时。

【教学重点与难点】

1、掌握“橡皮擦/彩色橡皮擦”和“放大”工具的使用。

2、学习使用撤消命令。

3、学习设置背景颜色。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入兴奋。

1、同学们，在写字画画的时候，应该怎么做呢？

2、在我们的“画图”窗口里还有一个“橡皮擦”，你能在工具箱里找到吗？使用这个“橡皮”和其他工具来修改图形。

3、提示主题。

三、新获奖。

1、使用橡皮擦工具进行图形修改。

(1) 画几条直线，然后演示如何使用“橡皮擦”工具修改图形：

先点击工具箱中的“橡皮擦”，然后观察背景颜色和绘图区的背景颜色是否一致。如果不一致，应先更改背景颜色，使绘图区域的背景颜色一致。然后，在工具箱下的工具状态选择器中，选择橡皮擦的大小。然后，在绘图区域内拖动鼠标，该位置将被删除。

⑵学生根据老师的示范画出一些直线和曲线，然后用“橡皮”进行修改。

(3) 让学生尝试将房子的窗户从圆角矩形改为圆形。

2、使用裁剪或选择工具进行修改。

⑴老师介绍。

橡皮擦工具修改的区域小而灵活，但速度较慢。如果要大面积删除，可以使用“裁剪”或“选择”工具对图形进行修改。

(2) 教师在绘图区简单地画一些曲线或几何图形，并以“选定”为例说明删除步骤。

①点击选中的工具。

②在绘图区域中拖出所需的矩形区域。

③ 单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”命令。

④学生随意画一些简单的几何图形，并使用“裁剪”或“选择”工具将其删除。

⑤ 让学生试一试，用这个方法把房子的窗户从圆角长方形变成圆形。

(3) 使用“放大镜”工具修改图形。

以“铅笔”为例，讲解如何使用“放大镜”对图形进行细微的修改。

⑷让学生独立完成“试一试”，先画一条直线，然后用放大镜修改成虚线。

三、 分配任务。

课后“练习”。

四、结束教学。

二等

一、导入

1、老师的描述：同学们，你们之前的课，老师收集了一些图片，大家一起讨论一下，这些图片有哪些好的地方，也说说这幅画还有哪些地方需要修改？

2、沟通和互动。

3、老师的话：感谢这些图片的作者，感谢我们刚才的话题。其实，照片还不错，但如果我们能把刚刚发现的美中不足的苍蝇修好，那就更好了！好了，我们一起来看看如何修改图形。

4、板书项目图形修改

5、老师给学生发图纸。

二、新类

（一）用“线条”、“曲线”修补图形

1、教师注：首先请同学们打开画中的第一张图。

2、谈话：学生思考如何填补这个空白？（使用“线”工具）

3、全班练习。教师巡视，个别指导，同时关注学生修复过程中出现的新问题。

4、。

教师注：使用“线性”工具，我们可以快速填补图片中的空白。同学们，如果缝隙比较小，我们也可以用“铅笔”工具来做修复工作。在刚才的检查中，谢老师发现了一个新问题：有的同学不小心用直线把空隙填满了。

教师示范操作：如图。

师：这个问题很可能是鼠标不灵活造成的。如果不是这个原因，应该要求这些学生在操作时要多加注意。那么，让我们一起解决这个新问题吧！

(二）使用“橡皮擦/彩色橡皮擦”