滁州学院教育科学学院开展第九届“基础教育未来之星”师范生教学技能大赛

滁州大学教育科学学院

教科院〔2018〕11号

第九届“基础教育未来之星”师范生教学技能大赛方案

为加强师范教育实践教学工作，加强师范生创新精神和实践能力的培养，培养教育理想、师德高尚、教育理念先进、教学综合能力强、活动组织良好的优秀教师。能力、现代氛围和教师气质 基础（学前）教育教师，教育科学学院决定开展第九届“基础教育未来之星”师范生教学技能大赛。现将大赛具体事项通知如下：

一、比赛主题

“展现教师教育特色，展现未来教师风采”

二、比赛目的

1、全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教育科学学院“培养高素质优秀基础（学前）教育教师”的中心任务教师技能大赛教案模板，努力提高应用质量——以人才培养为导向。

2、结合教师教育专业学生技能培养计划，进一步提高学生的专业素质，鼓励教师教育专业学生了解教育教学的基本规律，实践教育基本技能努力教学，提高教师教育专业学生的教学技能水平和教学能力。

3、为教师教育专业学生搭建自我展示、自我锻炼的舞台，选拔优秀教师教育专业学生参加第七届安徽省高校教师教学技能大赛。

三、参与者

教育科学学院全日制非应届毕业生。

四、组织

为确保本次比赛的规范、有序、公平，教育科学学院第九届“基础教育未来之星”师范生教学技能大赛领导小组成立：

领队：高卫红、宋德儒

成员：张晓旭、秦力、吴锐、陆基、聂辉、张平、李国锋、于平、陈妍

五、比赛项目

教育科学学院第九届“基础教育未来之星”师范生教学技能大赛由小学教育（小学教育）专业组（以下简称“小学教育组”）和学前教育专业组（以下简称简称“学前班”）。班级竞争。

1、小班教学（100分）。由“教学设计”（25分）、课件制作（15分）、模拟课、板书（45分）、即兴演讲（15分）四部分组成。共分为六组：汉语、数学、外语、综合1（包括历史、思想政治、历史与社会、心理、地理）、综合2（包括物理、化学、生物、科学、信息技术）、综合3（音乐、体育、艺术）。

小教学组各班组员不能全部为同一性别（否则不颁发组奖）。教材没有规定，小学教育专业的学生可以选择小学和初中的内容。模拟课程是无声课程。即兴演讲是对参赛者学科相关问题的案例研究，如教师道德、课堂突发事件、教学过程管控等。

2、学前班（100 分）。由“教学活动设计与讲授板书”（40分）、幼儿讲故事（15分）、美术技能演示（45分，每题15分，①音乐技能15分；②舞蹈技能15分）组成；③美术技能15分点）”由三部分组成。

六、比赛形式

比赛分为预赛和决赛两部分：

(一）初步

各班根据决赛的内容和要求进行课内预赛，选拔选手参加学院决赛。

(二）决赛

1、文字大赛

(1）小教学组

2018年9月19日10:00，参赛学生将设计好的教案和相应的多媒体课件电子稿压缩成一个电子文件夹，发送至zuotingting2015yeah.net，压缩文件名：年级专业。学生姓名。学习号 zip。同时，将印刷版的教学设计教案（一式三份）按班交给左婷婷老师。

(2）学前班

2018年9月19日上午10:00，参赛学生将活动设计的电子稿和自己设计的相应多媒体课件压缩成一个电子文件夹发送至1227174668@qq.com，压缩后的文件名: 年级专业。学生姓名。学生证拉链。同时，按班级分班，将活动设计教案印刷版（一式三份）和儿童故事课文副本交给陈思满老师。

2、技能大赛

部门技能总决赛定于2018年9月26日14:00举行。

(1）小教学组

地点：教学楼203教室

预防措施：

2018年9月26日13时30分在教学楼307会议室召集参赛学生，以抽签方式确定比赛顺序，并说明比赛程序和比赛纪律教育。执行。

正式比赛时间为13分钟，其中即兴演讲（即兴演讲题目在比赛现场选定）为3分钟，模拟课和板书时间为10分钟。两个会话的时间不能累积。

第一名选手选择即兴演讲题目，准备10分钟开始比赛；第二位选手在第一位选手开始模拟课时选择即兴演讲题目。

参赛学生按序号参赛，不得超时。工作人员会在模拟课开始后的第 9 分钟提醒参与学生并在黑板上写字，并在第 10 分钟通知学生停止上课。即兴演讲会在第三分钟通知学生停止演讲，期间不会有时间提醒。

(2）学前班

比赛场地：Z416（儿童歌舞表演；儿童故事绘画）、Z308（讲课、板书；儿童故事）

预防措施：

2018年9月26日13:30在琅琊校区Z408教室召集参赛学生，抽签决定参赛队伍（A/B）和顺序，并讲解比赛程序和比赛纪律教育。被给予。

每位选手的正式比赛分为三个部分，时长50分钟。第一部分是讲课和儿童讲故事，第二部分是儿童歌曲演唱和儿童舞蹈表演教师技能大赛教案模板，第三部分是儿童故事绘画。具体时间分配，建议讲座和板书9分钟，儿童故事3分钟，儿童歌舞表演8分钟，儿童故事绘画30分钟。工作人员会在每场比赛前1分钟提醒参赛学生（少儿讲故事除外），时间到时通知学生停止比赛。

比赛开始后，A/B两组选手依次在Z316进行讲座、板书、儿童讲故事；Z416-1进行儿童歌舞表演。这两场比赛结束后，两组选手集中在Z416-3上。统一创作儿童故事画，每个环节的时间都无法累积。

参赛学生需提前准备技能大赛决赛中的儿童讲故事、儿童歌曲演唱和儿童舞蹈表演内容以及儿童故事绘画创作的填色工具。

七、名额分配

各班参加学院总决赛的选手人数将按班级总数的5%分配。具体配额分配如下：

1、小教学组：

班级

玩家人数

2015级初等教育

2

2016年级小学教育

3

2017年小学教育

3

2017年小学教育

4

2018年小学教育

4

2、学前班

班级

玩家人数

15 学前教育

2

15名学前班

3

16 学前教育

2

16 名学前班

3

17 学前教育

2

17 名学前班

6

18 学前教育推广

3

八、如何申请

参加班级预赛的学生要积极、主动、自愿地向各班班主任报名参赛。班初赛结束后，2018年9月19日上午10点，小学教育（小学教育）专业将参加系总决赛的参赛选手信息汇总表（电子稿）发送至zuotingting2015yeah.net，纸稿将交给左边。婷婷老师；学前教育部各班将参加学院决赛的参赛选手信息汇总表（电子稿）发送至1227174668@qq.com，纸质稿发送给陈思满老师。

九、奖项设置

本次比赛有个人奖和集体奖。

(一）单奖

1、小教学组：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

2、学前组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

(二）集体奖

集体奖项将根据各班初赛的组织情况和选手的表现进行评选。

十、几个要求

（一）高度重视，各班要充分认识师范生教学技能大赛在应用型人才培养中的重要作用，提高认识，精心组织，把本次大赛作为重点工作，努力做好工作。

（二）广泛宣传。每个班级都要进行广泛宣传，推荐班里最好的学生和最好的作品，把比赛精神、比赛规则、评分规则和时间安排传达给每个学生。.

（三）精心组织。每本书都要参考比赛日程，组织学生赛前训练和课前预习，力求取得实效，提升学生的专业实践水平。

（四）成绩处理。根据教育科学学院党政联席会议精神，师范生教学技能大赛成绩纳入学生和班级年度综合评价，作为学生和班级首先被评估的重要依据。

十个一、活动联系人

左婷婷（电话：18061495891 邮箱：zuotingting2015yeah.net 办公地点：教学楼302小学教育处）

陈思曼（电话：15212194353 邮箱：1227174668@qq.com

办公地点：312教学楼学前教育教研室）

未尽事宜由教育科学学院第九届“基础教育未来之星”师范生教学技能大赛组委会解释，组委会办公室设在学校教学办公室。

教育科学学院

2018 年 9 月 5 日

附件：1.

参赛者信息汇总表.doc

2.

小组评分标准.doc

3.

学前班评分标准.doc

4.

小班教学设计模板.doc

5.

学前班组教学设计模板.doc