体育理论课教案第1篇-教学目标【知识与技能】(2)

4、引导学生自己猜：体育课还有哪些安全知识？学生讨论并表达他们的意见。

5、验证与思考：电脑从从带来了一些动画故事，也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生选择他们看的顺序，并展示他们的答案、评价和总结。展示三个知识点：做好预防扭伤的准备，互相帮助学习防护，运动前检查设备。

6、学生总结，学到了什么知识？

7、室内活动：动物触摸和模仿练习。学生观看视频，然后进行分解练习。用音乐完成练习。学生创造动作练习。

8、课堂小结：同学们互相评价，看谁的五颗星多。再次记住所学的知识。

体育理论课程计划第 5 部分

教学内容：

体育课堂常规

教学目标：

让学生了解中学体育的一般要求，更好地学习体育。

教学步骤：

一、课前日常：

1、 教师要着装，注意仪表，提前去操场备课。

2、 认真写教案，准备设备，规划场地。

3、 把上课的内容安排给体委和组长，并提出相关要求。

4、 上体育课时，学生需提前1分钟到达指定地点等候老师上课。体育委员会应带领部分学生协助教师准备场地和设备。

5、学生上课时总是穿着运动服和运动鞋，不允许戴帽子、手套或围巾。严禁携带刀、笔、徽章和其他物品。

6、 凡因病、事故等原因不能到校上课的学生，由体委向老师说明，并记录在案。

7、体育课需要请假的同学，请向体育课负责老师说明，老师会根据学生的情况安排实习或适当的活动。

8、值班的学生，按照老师的要求，将设备摆放在规定的位置。

9、小病假和女性法定假期必须在班级实习，并由老师安排适当的活动。

10、体育课必须穿运动服和运动鞋（包括学员）。

11、 上体育课时，学生要精神饱满，尊重老师的团结协作，积极进取，认真听课，认真学习，积极完成课堂教学任务，老师将评估学生的课堂表现。

二、课堂常规：

1、 下课铃响了，体委按照老师指定的位置，迅速集结了队伍。

2、体育委员汇报出席情况。来自老师和学生的问候。教师宣布课程内容和要求。

3、学生迟到需要报到，只有得到老师的同意才能进入名单。

4、学生按照老师要求认真锻炼，未经授权不得离开场地。

5、 严格执行国家体育考核标准，不做假。

6、教育学生注意安全，预防事故。

7、 总结本节课情况，安排课后练习，安排装备整理。

三、课后活动

1、分析这堂课的情况，课后写总结。

2、能够认真完成课外体育课作业。

体育理论课程计划第6章

一、指导思想：

本教材以新课标的教育理念——坚持“健康幸福第一”为宗旨，以最终造福学生终生为宗旨。在教学中，注重培养学生的体育爱好和兴趣，使学生掌握从事终身体育所需的体育知识和技能，提高自我锻炼能力，养成终身体育的态度和习惯。注重学生发展，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生的体质，发展学生的个性。

二、 课本解析：

快跑是田径运动的基础项目，对提高田径运动水平和其他运动项目的发展具有重要意义。它的特点是强度高，以最快的速度完成课程，并通过较短距离的跑步培养快速奔跑的能力。在快跑的起始位置小学体育理论课优质教案模板，以一个深蹲距离起步，可以让身体快速摆脱静止状态。起步后加速跑就是尽快加速到你的最大速度。通过对这两种技术的学习，学生可以发展他们的身体素质，如速度、力量和敏捷性。使学生掌握从事终身体育运动所需的体育知识和技能。

同时，根据课改后新课标的要求，在课程准备部分结束后，组织学生进行体育比赛。体育游戏又称体育游戏，是由基本活动组成的“有情节的体育手段”。这是一项古老的活动，仍然充满活力。体育游戏是基本的、简单的、情节的、有趣的、有教育意义的、适应性强的、开放的和娱乐性的。本课介绍的游戏是“收集与解散”。游戏本身也是为后面的主要课程服务。通过游戏的开发，将学生的注意力吸引到课堂上。同时，本课使用的游戏对学生的培养起到了重要的作用。反思能力，

三、研究分析：

本次教学对象为初一学生，这一阶段的学生处于相对稳定的发展时期。可塑性强，模仿能力好。在这个阶段，要加强有助于提高力量、速度等身体素质的练习，掌握通俗易懂的运动健康基本知识。

体育理论第七课教学计划

课本分析

本课程教材选自小学三年级《体育与健康》教材。本课从课本性质出发，在课开始时安排了注意力发球的练习，更有利于学生集中注意力，把更有趣的游戏放在课后。，目的是激发学生的实践兴趣。

学术分析

1、小学三年级学生模仿能力强，好奇心强，好动，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生在运动能力、个性、爱好等方面差异很大，但他们对模仿和竞技练习非常感兴趣，尤其是将练习融入游戏的学生。更容易接受。

3、三年级学生具有很强的班级凝聚力和荣誉感。学生热爱学习，热爱运动，大部分学生具有较强的运动能力。

教学目标

1.体育参与目标：通过情景、游戏、比赛等方式增加参与积极性，让学生积极参与活动，掌握活动中的撞球方法。

2.身体健康目标：通过教学，培养学生的敏捷性、灵活性和速度素质，提高学生的判断和反应能力。

3. 心理健康目标：通过各种球类运动方式的创设和游戏教学，建立学生自信心——我能行，形成良好的意志感和合作意识。

教学重点与难点

本课重点：服务要领变化，调动学生积极性；

本课难点：如何接球。

教学过程：

(一）语言激励，导入话题[1′]

老师：在这堂课中，老师和学生们将用手中的设备创造一些游戏玩法。相信同学们一定能够把你们创造的最好的玩法展示给老师和同学们。你有信心吗？老师相信你能做到！

（二） 提高创造力的仿生练习 [3′]

1. 场景：一些动物今天也参加了我们的活动。他们是谁？听音乐，根据音乐的节奏想象它是一种什么样的动物？先给动物命名，然后模仿它。看看哪些孩子的想象力最多，模仿的形象最多。

2.学生先听音乐，说出动物的名字，然后模仿。

3.教师参与活动，指导和评价学生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受动作[5′]

1. 老师会带领发球模仿发球，有语言提示，有合适的密码。

2.学生跟随音乐节拍练习各种模仿动作。

3.老师的练习总结。

(四）打法创建，熟悉球[5′]

1.教师语言指南提示。

2.学生们利用手中的设备进行小组活动。看吧，这群人有很多玩法和漂亮的动作。

3.教师检查指导，参与活动。

4.学生随机汇报表演。

（五） 花式发球和接球练习，增加兴趣和发展能力[15′]

1.组织所有学生尝试练习发球和接球。

2.学生根据自己的情况采取不同的方式练习。

3.用鼓励的语言来激励学生采取多种方法。

4.教师检查指导和参与活动。

5.选择最好的来执行。

6.组织学生进行发球比赛。

7. 能力较弱的同学提供具体指导。

（六）游戏：“呼叫”[6′]

1.老师讲解游戏方法和规则并示范。

2. 老师引导学生先拨打紧急电话和常用电话号码，然后拨打学校和家里，最后组织学生拨打比赛电话。

3.学生分组讨论如何召唤，然后练习和比赛。

4.比赛情况总结。

体育教育理论教学计划7个。本文共24144字。

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