文档高中英语Unit5Music教案教学|新人教版必修3部分《金色教案》教学

doc文档高中英语Unit5Music教学计划教学设计说明新人教学版必修3Unit5Music第一部分《黄金教案》教学设计说明inforwithbywhich指导的定语从句“黄金教学计划”的教学设计与课内教材一致单元课时，即阅读课单元知识课的主题和结构分为三个课时和三个课型。但在实际教学过程中，我们建议教师根据学生基础教学条件、学校安排等因素，重新划分教材中“黄金教学计划”的教学设计，对教案提供的材料进行剪接和使用高中音乐课的教案模板，充分利用材料，达到最佳的教学效果。教师还可以参考教学计划提出的实际教学过程，对教学时间进行分类。Period1WarmingUp 要求学生阅读和聆听音乐，并为后续阅读准备单词和主题。教师可以补充爵士乐，爵士乐是一种起源于非洲的音乐形式。阅读爵士乐在发展过程中不仅吸收了黑人音乐的根源。古典音乐、民间音乐等多种音乐元素逐渐形成。如今，爵士乐阅读课程种类繁多，内容更加多样化。不仅仅是早期的黑色风格。预读要求学生用英语与他们最喜欢的乐队组合进行口头交流。老师可以添加以下学生最喜欢的组合，凤凰传奇字母乐团、飞轮海信乐团、水木年华、飞轮海花乐团、玉泉五月天TG4吉祥三宝、小虎队、后街男孩​​、黑鸭飘乐团、南河文斗、阅读短文重点班组TheMonkees 乐队组合教师可以根据教案提供的表格结构图，引导学生掌握主题句、句子结构和短语搭配，理解全文并进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。凤凰传奇字母乐团、飞轮海信乐团、水木年华、飞轮海花乐团、玉泉五月天TG4吉祥三宝、小虎队、后街男孩​​、黑鸭飘乐团、Mix南河文斗、阅读短文专注于一群叫TheMonkees的教师乐队组合可以引导学生根据教案提供的表格结构图，掌握主题句、句式结构和短语搭配，理解全文，进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。凤凰传奇字母乐团、飞轮海信乐团、水木年华、飞轮海花乐团、玉泉五月天TG4吉祥三宝、小虎队、后街男孩​​、黑鸭飘乐团、Mix南河文斗、阅读短文专注于一群叫TheMonkees的教师乐队组合可以引导学生根据教案提供的表格结构图，掌握主题句、句式结构和短语搭配，理解全文，进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。小虎队、后街男孩​​、黑鸭飘乐队、Mix 南河文斗、阅读短文以一群叫TheMonkees 的乐队组合老师可以引导学生掌握主题句、句式结构和短语搭配，理解全文并进行根据教案提供的表格结构图进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。小虎队、后街男孩​​、黑鸭飘乐队、Mix 南河文斗、阅读短文以一群叫TheMonkees 的乐队组合老师可以引导学生掌握主题句、句式结构和短语搭配，理解全文并进行根据教案提供的表格结构图进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。句子结构和词组搭配，根据教案提供的表格结构图，理解全文并进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。句子结构和词组搭配，根据教案提供的表格结构图，理解全文并进行课文复述活动。学生对本Learningabout单元关键词汇短语的掌握和使用第二部分是句法训练、学习和英语介词的使用。

定语从句语言知识课Period3Usinglanguage首先引导学生大声朗读所学的课文，然后阅读一篇关于Freddy水平的短文，然后进行如何组建乐队的听说活动。整合之前的阅读课Period2在Workbook中整合了Learningaboutlanguage和USINGWORDSANDEXPRESSIONSUSINGSTRUCTURES。最后一期语言知识课Period3将Usinglanguage设计为综合技能课，包括听、说、读、写的个人技能或综合技能训练。A Period4 将 Workbook 的 READINGANDLISTENING 和 TALKING 整合在一起。之前的听力和口语课Period5将Workbook的LISTENINGTASK READINGAND WRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合成一个综合技能课。第二部分 教学资源说明 第 1 部分提供了许多围绕单元主题音乐课程计划的实用背景材料。这些教材既可以作为教师的教学参考资料供教师参考。也可直接使用或改写为背景课堂内外的延伸阅读材料，呈现给学生的背景。分析翻译，以分析的重点话题为线索，进行一定的归纳。辨析和总结帮助教师更好地实施语言形式的教学分析。第三节 按照教材单元的词汇顺序，教学计划重点提供动词短语搭配的讲解。例句经典、地道、实用、通俗易懂，并可直接用于词汇教学。第三部分教学评价讲解了单元形态和句法项目。教学计划提供不同长度的单元教学评价高中音乐课的教案模板，并提供参考答案供教师使用。一些评估问题直接来自过去几年。更高的试卷更有说服力和实用性