《机器人》教学过程设计及文档介绍-乐题库
文献介绍:《机器人》一、 教学目标: 认知目标:通过欣赏机器人相关的图形、图像,了解机器人的发展、科学意义等基础知识 技能目标:培养学生的观察能力和动手能力,在了解不同机器人的同时,学习如何用不同的绘画形式表达。情感目标:在教学活动中,激发学生的学习兴趣和创造欲望,培养学生热爱科学、学习科学的良好品质。教学重点:通过多种方式收集与机器人相关的科普图文和视频资料,培养学生的自主学习能力和科学探索精神。教学难点:基于认知机器人的科学意义和实用价值,用自己擅长的方式表达,充分展现学生的个体创造力。二、教学流程设计:一、刺激导入:1、实体机器人参展:小朋友们,今天老师给你们带来了一个朋友,是谁?(是的同学到处看)我朋友有点害羞,大家先闭上眼睛,我准备把它请出去。好吧,每个人都可以睁开眼睛。请看学生:哇机器人:你喜欢吗?学生:喜欢!师:这位是未来的好朋友,叫小白。今天机器人教案模板,就要带着我们班的孩子们一起来看看未来的时空。你能说好吗?2、打碎机器人:那孩子们坐下吧,睁大你的眼睛,仔细看看。看!看《机器人瓦力》视频大师:哇,未来的生活会是多么神奇啊!以后你看到什么有趣的东西了吗? 学生:有很多有趣的机器人…… 师:孩子们看得真仔细。
未来的科技真的很先进,有这么多有趣的机器人。小朋友们,你们喜欢机器人吗?盛:对。3、 揭秘“机器人伙伴”老师:那么,你想拥有一个什么样的机器人伙伴呢?今天就让我们一起学习“机器人”的功课。二、 发展阶段:1、 说起机器人这个词,有谁知道最早的机器人是什么时候出现的?盛:我不认识老师,你想知道吗?好,我们一起来看看课件展示了机器人这个词的由来,还有各种现代机器人图片(播放课件,老师介绍了各种机器人的特殊功能和趣闻轶事机器人教案模板,开阔了学生的知识面。)师:机器人很棒,可以帮我们做很多事情。我们的科学家真的很了不起,可以制造出如此出色的机器人。通过观察,你有没有发现机器人和我们人类有什么相似之处?学生讨论课件展示,所有的机器人都像我们人类吗?? 展示不同机器人的形状。师:刚才我们看到机器人可以有多种形状。有些与我们人类的形状相似,有些则完全不像。形状非常奇怪。我们可以将它们的形状分为两大类。象形类和特殊夸张类。你的机器人伙伴有独特的外表吗?告诉我们吧。你希望它有什么样的能力?健康:。. . . . 4、范作诗赏析:孩子们有自己的想法,你们的机器人小伙伴真是让老师大开眼界。其他孩子心目中的机器人小伙伴呢,让我们来看看。老师:是的,太棒了。除了绘画,我们还可以使用一些其他的材料,让我们的机器人更有趣。让我们来谈谈它。您认为还有哪些材料可以用来表达您的机器人伙伴?, Buttons... 来看看老师找到的图片,看看其他小朋友是怎样的
这是赤裸裸的挑衅