一位杰出的老师模板合集10篇，值得收藏！！

关于中班教案模板合集10篇

作为一名优秀的教师，经常需要编制教学计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么教案应该如何写好呢？以下是小编整理的10个中班教案，希望对大家有所帮助。

中班教案1

活动目标：

1、学会用图片表达诗歌的内容。

2、 大胆地表达你的想象力。

重点：孩子学会用图片表达诗歌的内容

难点：听诗，儿童画。

活动准备：

1、孩子们在阅读区活动中学会了朗读诗歌。

2、诗录《下雨了》，儿童美术书《有画的诗》。

过程：

一、听录音带话题：

1、 老师播放了录制《下雨了》的诗。——“还记得《小雨》这首诗的内容吗？”

2、老师让孩子们边听录音边读诗。

二、想象一下表达式：

1、 老师引用了这个问题：“如果让你把这首诗变成一幅画，画上会是什么？”

2、孩子们自由讨论、交流、畅谈自己的想象。

三、诗与画：

1、孩子们画画，老师轻轻播放诗歌录音，为孩子们提供联想的空间。

2、孩子们交流作品，欣赏同龄人丰富而精彩的想象力，老师会在一旁指导。——“你特别喜欢什么工作？”

中级艺术活动：诗歌和绘画

中班教案2

【设计方案】

大城市的孩子们对超市的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又好奇。同时，幼儿对于价格的概念也很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与购买商品，而不是让幼儿参与。由于买卖的过程，孩子无法正确认识价格和金钱的关系。本次活动试图从实际生活体验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园联系在一起幼儿园中班语言教案模板，让孩子们在生活中学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真谛。 .

【活动目标】

1、幼儿在参观过程中观察价格，初步学会看价格。

2.孩子在亲身体验买卖的过程中，明白金钱与购物的关系。

3.幼儿尝试制作价格表，以进一步了解价格结构。.

【活动准备】

1.孩子有经验：对硬币面额有基本的了解；可以读取十位和数百位数字。

2. 联系参观超市的相关事宜。

3.制作了几张价格卡，小卡片，钢笔等。

4.鼓励家长给孩子每人5元，让他们在超市自由购物。

活动一：超市购物体验

【活动流程】

一、查找和了解价格

1. 孩子们在超市里寻找价格。教师引导幼儿观察价格的书写特点。他们明白价格通常是用数字来表示的，而且会有单位元，让孩子在理解价格时能认出小数点。

2.教师展示各种价目表，孩子们从最简单到最深层次学习百、十、小数点的读法。

3. 幼儿在购买各种商品之前练习阅读价格。

二、体验买卖过程

1. 每个孩子携带五美元。老师了解孩子们想买什么，并讨论他们是否可以花五美元购买这个产品。

2.在老师的带领下，孩子们自由购买商品和付款，老师给予指导。

3.幼儿相互交流，分享他们购买的商品。

活动二：制作价格卡。

【活动流程】

一、购物小结

沟通您购买的产品并开始讨论以巩固您对价格的理解。

二、 分组制作价格卡

1. 幼儿画出他们购买的商品和他们最喜欢的商品，并标出价格。

2. 幼儿为班级物品制作价格卡。

3.将制作好的价格卡放在对应的物品上，开始买卖游戏。

【活动延伸】

1. 给每个孩子几张小卡片，让他们制作大件物品的价格卡片，比如电器的价格卡片，和爸爸妈妈一起在家。

2. 将准备好的价格卡带回园内告诉园丁，巩固对价格的了解。

3、老师最后通过帮助孩子认识金钱与劳动的关系，让孩子体会父母的辛劳，培养正确的消费观念。

【设计回顾】

现代儿童很早就能认出一元、五元、十元面额的硬币，但硬币与价格的关系还比较模糊。这项活动帮助幼儿在现实轻松的情境中获得这些知识，让幼儿体验数学在生活中的应用。

中班教案3

有用的学习经验：

1、了解故事内容，了解故事情节。

2、了解相关常识：火警、警务人员等。

3、表扬小老鼠帮助老人，知道帮助别人是好事。

准备：

故事中的人物木偶：老鼠、爷爷、消防员、警察、医生。

活动及指导：

1. 丰富孩子的常识，说话：“着火了怎么办？” “我该叫谁来灭火？” “怎么叫消防员？” 清洗消防常识，介绍消防队和消防 在车上，告诉孩子如何拨打火警（出示火警号码119)。

“万一坏人来抢劫怎么办？” “请谁来保护我们？” “怎么报警？” 讲一些对付坏人的常识，介绍警察的作用，告诉孩子怎么报警（出示土匪警察号码110)。

2、引起听故事的兴趣：“你认识小老鼠吗？你听说过小老鼠会打电话吗？现在我们来讲一个小老鼠打电话的故事。”

老师说出故事的名字，并把故事讲给孩子们听。说完，让孩子们回忆：“故事里有准确吗？”

3.展示纸偶“老鼠”，用老鼠的语气说：“我就是那个叫的老鼠。你喜欢听我的故事吗？这次我听了故事，想把我的故事写下来。我做了打了几个电话，每次都打给谁？结果如何？”

老师操纵故事中的“人物木偶”，边演示边讲故事。

4. 讲完故事后，老师操纵鼠标木偶提问，在问答过程中教孩子复述故事：

“孩子，我是怎么学会打电话的？” 第2段重述。

“我第一次打电话到哪里了？发生了什么事？” 重复第 3-7 段。

“我第二次打到哪里了？结果如何？” 重复第 8-10 段。

“我第三次打到哪儿了？为什么打来？结果如何？” 重复第 11 段到最后。

5、带领孩子复述故事。

附上故事：

紧急电话

在一所房子里，住着一位老爷爷，墙角的一个洞里住着一只小老鼠。

白天，爷爷在房间里写书，写字，然后拿起电话，拨了一个号码，然后对着话筒说话。这一切都被躲在角落里的小老鼠看到了。他想：打个电话一定很有趣。

晚上，爷爷上床睡觉，小老鼠跑出来，跳到桌子上，去打电话。

“喂，你在哪儿？” 哈哈，我真的在电话里说话了！小老鼠高兴极了，连忙把嘴凑近话筒。

“我，我是——嘻嘻！” 小老鼠一边开玩笑，一边报告了自己的住址。说完，他连忙挂断了电话，心里却是“扑通扑通的”。

不一会儿，“哦——哦——”，街上传来一阵刺耳的咳嗽声，几辆红色的消防车开到了爷爷家，停了下来。原来是小老鼠叫了消防队。

爷爷被惊醒了。他揉了揉眼睛，怒道：“我家没着火！” 消防队员说：“你为什么打电话？” 爷爷说：“我没叫。” 消防队的人又说了一遍。他批评了老头，猛踩油门，把车开走了。

小老鼠看到爷爷又去睡觉了，心想：我再打个电话试试。这一次，小老鼠在被电话询问之前先报告了他的地址。说完，他就挂了电话，逃回了山洞里。

过了一会儿，街上又是“嘟嘟”的一声。几辆绿色摩托车包围了祖父的房子。许多抢劫的警察从车上跳下来。小老鼠没想到，这一次，他的电话打到了公安局。

刚刚睡着的老爷爷又被吵醒了，大发脾气：“你怎么不让我好好睡一觉，我家里什么都没丢！” 警察说：“那你为什么要乱打电话？” 爷爷说：“我没有打架。电话。” 警察批评了老人，然后骑上摩托车离开。

老者被诟病了两遍，心中也有些奇怪，却又不明白是怎么回事。想了想，他把手机抱在枕头上，咕哝着又睡着了。

小老鼠见老头被骂了两次，把手机抱在枕头上。他非常难过。他不再打扰老人，跳到桌边，翻开电话簿，一页一页地看。站起来。

多少天过去了，再也没有人打扰爷爷睡觉。爷爷很高兴。多少天过去了，小老鼠翻了几遍电话簿，记住了很多电话号码。

一天晚上，爷爷突然病倒，气喘吁吁，口吐白沫。小老鼠看到了。他也没多想，从桌子上跳到老人的枕头上，勇敢地抓起手机，拨通了急救站。

过了一会，“叮咚，叮咚”，一辆白色的救护车开过来，把爷爷送到了医院。医生给老爷爷打了一针，吃了药，很快就把老爷爷的病治好了，送老爷爷回家了。

大夫道：“幸亏那天有人打电话，否则，你就有危险了！”

老者听了，点点头，向医生道谢。可他心中却是不解，自言自语道：“这是谁叫的？”

小老鼠看到爷爷回来了，很高兴。他听了，又偷偷笑了笑。他想：“以前老是打电话来玩，打扰了爷爷的睡眠，今天做了好事，为什么要让爷爷知道呢？想到这里，小老鼠捂着嘴，‘小鸡’，哈哈大笑。

中班教案4

活动意图：

幼儿诗是供儿童欣赏的诗。儿童诗歌不仅可以丰富儿童的知识、发展语言、启迪智力，还可以很好地滋养儿童的心灵和情感。幼儿期是智力发展最快的时期。我们必须把握这一时期的诗歌教学，采取适当的方法实施教育，培养孩子各方面的能力。于是设计了“亲爱的小鱼”活动。通过看、想、说，提高孩子的阅读能力和语言表达能力。让幼儿感受诗歌的乐趣。

活动目标：

1. 感受诗中语言所呈现的意境，学会“视觉、惊喜、爱之舟”四个字。

2.了解诗中孩子与小雨的关系，以及他们之间的深情。

3. 注意听伙伴的演讲，清楚地表达你对这首诗的理解。

活动准备：

1.孩子们在自然角的鱼缸里观察小金鱼。

2.背景音乐和配乐诗歌磁带，录音机。

3.儿童读物：《亲爱的小鱼》。

活动流程：

（一) 展示鱼缸里的小金鱼。

这是谁？你喜欢小金鱼吗？

幼儿可以自由交谈。

（二) 集体欣赏老师富有表现力的音乐诗朗诵。

1.老师背诗。

孩子们非常喜欢小金鱼。让我们欣赏一首关于小鱼和​​它的好朋友的诗。

2. 孩子们听诗，老师提问。

诗的名字是什么？小宇的好朋友是谁？

（三)老师引导孩子们一张一张阅读童书图片，同事播放诗歌录音。

1. 共同欣赏配乐诗，进一步了解诗中所表达的情感。

听完这些诗，你觉得孩子们喜欢小鱼吗？

2. 引导孩子说说诗中的单词。

为什么孩子喜欢小鱼？诗中怎么说？

（四)老师和孩子们讨论图片的细节，进一步了解诗的意境。

1. 老师提问，孩子思考。

小金鱼当初住在哪里？孩子们是怎么对待的？小金鱼长大了，孩子们怎么办？

2.儿童自由讨论。

孩子们都那么喜欢小金鱼，为什么要把它放回海里呢？

（五) 老师和孩子们看图背诗学生词。

1. 老师和孩子们用童书一起背诗。

什么是视力？（眼睛能看到的地方）有什么惊喜？谁能用他自己的话说出来。

2. 鼓励孩子大胆想象，清晰说话。

谁是船？为什么？一条小鱼还能比得上什么？

3. 在音乐的伴奏下，引导孩子感性地读图、朗诵诗歌。

活动扩展：

家庭教育：请家长引导孩子与朋友友好相处。

活动反思：

让孩子看、想、说，提高孩子的语言表达能力和阅读能力，同时让孩子对人物的感情有更深的了解；通过互动链接，可以拉近彼此的距离，拉近老师和孩子的距离。儿童与幼儿之间深层次的情感交流促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着孩子的成长，是他们最喜欢的精神食粮。教师应选择灵活多样的方法，借助生动生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展孩子的各种能力。让文学的种子在少年的心中发芽开花幼儿园中班语言教案模板，最终结出硕果。

中班教案5

活动目标：

1、 仔细阅读《从小爱祖国》这幅画，喜欢欣赏诗歌，理解其中的内容。

2、知道孩子的大家庭是中国。

3、认识和阅读关键词：“爱”、“祖国”、“鱼”、“蚯蚓”、“蜜蜂”，复习汉字“有时”和“刀”

活动准备：

1、伟大的例子“从小爱祖国”。

2、字卡：“爱”、“祖国”、“鱼”、“蚯蚓”、“蜜蜂”、“有时”、“刀”。

3、 《启蒙阅读》第三册童书。

4、录音机，磁带

活动流程：

一、开始部分。

展示你学过的单词，帮助孩子复习以前学过的单词，“有时，月亮、刀、旗、金、高、红等字母来迎接宝宝。

二、基础部分

示范讲座引出话题，激发孩子的学习兴趣。

1、 给大模老师看，问：小朋友们，你们知道小动物喜欢什么吗？（引导幼儿回答）

2、 除了爱你的爸爸妈妈，你还应该爱什么？（幼儿回答后教师总结）

3、 一起来看看这张图吧。孩子们看这里，这里有一些小动物，谁认识他们？谁能告诉这些小动物住在哪里？什么是站在高处的图片？（引导孩子观察并回答老师的总结）

4、今天我们要学一首诗，叫《从小爱祖国》。

5、 范念老师又诗了。

——老师问：“这首诗叫什么名字？（出示单词卡“爱”）（引导孩子完整说出这首诗的名字，“从小爱祖国”。）

——老师问：“在这几首诗中，孩子，每句话都有一个字，那个字是什么？（引导孩子回答“爱”这个词）

-教师提问：谁能告诉老师鸟儿喜欢什么？（出示单词卡“鸟”）

——老师问：雨儿喜欢什么？（出示单词卡“鱼”）

——蚯蚓爱吃什么（出示单词卡“蚯蚓”）

——蜜蜂喜欢什么？（出示单词卡“蜜蜂”）。

6、 老师问：最后提到的是谁？对！好孩子从小喜欢什么？祖国是什么？我们的祖国叫什么名字？

7、 请和老师一起读诗。

三、 结束活动。

1、和子宝说再见。

2、总结活动结束！

中班教案6

怎么玩：

1、游戏前，在游戏室设置一个娃娃屋和一个自选的商场。

2、在娃娃屋里，老师扮“妈妈”，蹒跚学步的孩子扮“孩子”。妈妈说：“我的孩子，今天请你去你选择的商场帮我买几样东西，买一个蛋糕，两个胡萝卜，三个皮球，记得吗？” 然后，孩子按照妈妈的吩咐去了自己选择的商场，然后回来了。然后让我妈妈检查我是否买对了。买对了，给个好评；如果你买错了，让他退货。然后按照妈妈的指示再次购买，购买的物品要更换，游戏重新开始。