蒋方舟：曾希望取悦众人，如今只取悦作为读者的自己(2)

过早以被争议的方式成名的副作用，就是时间在她身上错位了。直到成年后和“正常人”比照，她才惊觉自己的“童年没有充分地施展，也没有认真地完结，童年的碎片散落在人生的各个阶段”。

“很小的时候，在我自己的身体共和国里，我就像一个暴君，把很多不好的情绪都屠杀掉了，比如那些不满、抗议、愤怒、悲痛、委屈。导致对于外界的声音，我没有办法激起正常的情绪反应。”这让她在工作和生活中都是十足的好脾气，不喜欢反驳和对峙，对负面评价没有代入感，甚至很难有负面情绪，“我就像一个死人一样，接受别人的赞美和误解”。她用“dead inside”来形容自己，有人批评她，甚至当面对她表达不敬，“也没有太多感觉，只有无尽的倦怠”。

写作，对于蒋方舟而言，是“一个挺大的支撑”。在现实的同龄人的世界，成绩平平、除写作外没什么特长的她过得并不擅长，而写作则让她“逃到另外一个世界”。写作给了她更多自由，她因此被清华大学录取，从家乡湖北襄阳一路北上，安居北京，“突破了生活环境的限制”；写作又让她在物质上比同龄人更自由，“不用为了写东西，再去做另一份工作，来养活写东西这个理想和爱好”。她明白这些，她更明白，“出于某种义务，要对得起这个幸运”。

直面质疑：能取悦作为读者的自己，就够了

从2013年的杂文集《我承认我不曾历经沧桑》，到2015年的短篇小说集《故事的结局早已写在开头》，再到今年的日记集《东京一年》，蒋方舟“从来没有放弃打磨我的作品”。有粉丝爱看她对社会的犀利评判，却发现她开始写儿女情长了，失望地指责：你变了，你不针砭时弊了。蒋方舟听了挺高兴：“我终于变了，就怕我不变呢。蒋方舟作品短篇”自《我承认我不曾历经沧桑》之后，她逐渐放弃了“公共知识分子化的写作”，因为意识到“宣泄情绪、替大家骂不敢骂的东西，没啥价值”，“作为一个作家，抱怨这个时代没啥意思”。

萨凡特（savant）在英语中有“天才、专家”的意思，而这个世界上智商最高的人也完全诠释了她的姓氏，但是智商高并不代表成就一定也高，玛丽莲·弗斯·萨凡特不但有着两次失败的婚姻，而且生活也没有其他人想象的那样好，她长大后成为了一名杂志专栏作家，专门回答各种读者提问，并且在这个不起眼的职业工作了22年，对于一个拥有如此高智商的人而言，写一个小小的杂志专栏似乎是个奇怪的职业选择，不少人指责她大材小用，浪费天赋。 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说.学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题.让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习. 一年的教学工作中,使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心 耐心,更主要的是管理学生的能力.并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业.人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又秀的老师更是难上加难.自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长。

偶尔，蒋方舟也会觉得委屈，“一方面，他们会过度强调你的个人经历，在介绍你的时候，会让你像表演杂技一样反复说：‘七岁写作，九岁出书。’另一方面，他们又指责我是没有作品的青年作家”。为了不负声名，也为了对得起写作带给她的幸运，蒋方舟朝着外界提出的标准，不停奔跑，疲累不堪。结果却发现“这是一个死结，凭我自己的力量没办法解开的死结”，因为“这个标准是虚构的，没人知道天才怎样才算合格”。后来，她渐渐想通了，“还是因为我写得不够好，我写作上的庞大不足以覆盖我经历上的庞大”。