2016年教师资格证考试《综合素质》第11课横折

第11课水平折叠

【教学目标】：

1、初步学习如何写横折。

2、能够在笔画的过程中体验折叠，学习横折笔画的简单汉字。3、激发学生的写作兴趣，养成良好的学习习惯。【教学重点】：

1、学习如何写水平折叠。

2、能够在笔画的过程中体验折叠，学习横折笔画的简单汉字。【教学难点】：

1、初步学习如何写横折。

2、能够在笔画的过程中体验折叠，学习横折笔画的简单汉字。【教学过程】：

一、组织教学和检查学习工具。二、兴奋的介绍

课件展示了书法大师的作品。师：让我们欣赏一些书法大师的作品。这些字写得漂亮吗？硬笔书法也是我国的民族文化之一。今天我们将继续学习写作。

三、指出难点，突出重点（一）恒哲的特点：

1、 老师：我们已经学会了横竖画的写法。谁还记得怎么写？

学生和老师一起回忆：老师用水刷在黑板上写字，学生用手指跟着空书，边写边谈用笔的过程。

课件介绍：

横写方式：左上启动笔→右下方按下（暂停笔）→向右转动笔→右上方轻轻提起笔→暂停笔收回竖写方式：启动左边的笔→按下右下方（暂停笔）→向下转动笔向前移动→出前端笔（挂针）↘轻轻拿起笔，暂停后回收笔（挂暴露）

2、 老师：今天我们来学习横折的写法。黑板题目：横折的写法表现横折的笔画。请仔细看看横折的特点？

（1、横折由横竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分略向内倾斜）（二）横折写成

1、 师：同学们能否尝试根据横竖画的写法总结出横折的写法？学生讨论后，以姓名交流

2、 老师边写边指导学生口述横折的写法，横折的写法是在学生写空总结的同时写的。, 右上方轻轻抬起笔→按下右下方→向下转动笔向前移动→轻轻抬起笔，暂停笔向后关闭

3、生树空体验

（一定要在拐角处抬起脚压下，然后向前折叠。下落时要注意中心的笔触。）4、老师在展台上再写一个，书是空的

5、学生用钢笔写2个横折（课件播放古筝名曲）6、品评。

四、学习写横折笔画的汉字

1、老师提示写，范范写“天，立”

2、 请同学们在写横着的时候观察两个字的区别？

（横画薄，竖画厚；“日”横折短而竖，“礼”横纵长之差无差别。

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许多）

天：整体是一个长方形的字符。竖画要很直很长，横画布要均匀的白。

李：总的来说，是一个梯形的字符。有很多横版画。横画之间的距离要均匀。垂直书写在垂直中心线上，穿过水平绘画的中心。

3、用毛笔练习“ri and li”

教师巡视，纠正坐姿和书写姿势；提醒大家练毛笔字可以修心养情，所以一定要有耐心，把每一步都做好。

4、修正偏差。老师针对学生的常见问题进行指导，强调竖画要向内倾斜）五、展览回顾（致力于写作时注意竖画向内倾斜的学生，并肯定他们有学习兴趣，只有有心的人才能在写作上取得长足的进步。）

六、课堂总结

在今天的课程中，我们学习了如何编写水平折叠。书写时要注意两点：一是它的长短在横向和纵向上的特点；二是注意折叠的书写，即在转折处停顿。, 然后将笔向上提起并向右按下，然后转动笔向下移动。只要我们能抽出时间继续练习，我们就能写好。

【黑板设计】：第11课左上角折叠启动笔→按下右下角（暂停笔）→向右转动笔→在拐点处稍停，抬起右上方的笔→按下右下→向下移动笔→轻轻抬起笔，暂停

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第 12 课登山扣

【教学目标】：

1、初步学习如何写一个钩子。

2、能在笔画的过程中学会勾线笔画的简单汉字。3、激发学生的写作兴趣，养成良好的学习习惯。【教学重点】：

1、学习如何编写钩子。

2、能在笔画的过程中学会勾线笔画的简单汉字。【教学难点】：

1、初步学习如何写一个钩子。

2、能在笔画的过程中学会勾线笔画的简单汉字。【教学流程】：一、导入1. 显示钩子

你认识这位朋友吗？跟老师叫他的名字。2.你想知道他的笔吗？

讨论分析登山扣的处理，观察学生空书情况。3.老师边写边解释。4.学生练习在书上写两个。（教师检查指导）5.学生评价。

二、学写字（不是，东）

1. 同学们，如果我们练习钩子，我们可以在字符中使用它们。今天我们将用钩子写两个字符。（不是，东）

2. 请仔细看看我们新学的笔画中这两个字的笔画？3.学会写“不”

一个。请大家看看格子里把“伟”放在哪里，给你一个提示。湾 示范，学生的书是空的，c。观察和报告。

d. 老师一边讲解一边示范。4.学习写“东方”。

一个。请看一下天子格中“东”的位置，以供大家参考。湾 课件演示书法教案竖画模板，学生的书是空的，c。观察和报告。

d. 老师一边讲解一边示范。三、整合

我们已经知道如何写登山扣和用登山扣的两个字符。接下来，我们在书中各写三个，并比较谁写得最好。（学生作曲并演奏音乐）

四、总结

今天大家学习都非常认真，但是一定要写得漂亮，经常练习。老师希望你随时随地用心、用心练习写作。

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【黑板设计】：第12课 撬棍钩入笔内后，向下移动收前。暂停左侧的笔，展开笔，调整前部并将笔抬起至左上方以关闭笔。

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第13课提到

【教学目标】：

1、在观察、比较、练习的基础上，学会写基本笔画“tip”。2、培养学生的审美能力，逐步提高对美的欣赏和欣赏能力。3、 进一步培养学生良好的写作习惯。【教学重点】：

1、学习写基本笔画“提示”。

2、培养学生的审美能力，逐步提高对美的欣赏和欣赏能力。3、 进一步培养学生良好的写作习惯。【教学难点】：

1、学习写基本笔画“提示”。

2、 进一步培养学生良好的写作习惯。【教学时间】：一个课时 【教学准备】：笔、墨、纸 【教学过程】：一、 导入：

1.复习上一课的主要内容。2.说出你的学习收获。3.黑板主题：第13课提到4.一起阅读主题。二、新拨款：

（一） 解释“报告”写作的要点。

1、老师示范书写，命名笔画名称。老师读出笔画的名称。2、解释笔画顺序。

3、 再写，让同学们说说他们看到的“促销”的特点。小组讨论。

4、 老师解析解说：

书写的每一笔都必须有开始、运行和结束的笔画，而不是平拖或平笔；必须有严重程度的变化，而不是像火柴一样写作。

详解：绘图的书写方法是笔画较重，笔画由重到轻向上，收笔时笔尖要尖。图的角度和长度在不同的字符中略有不同。写的时候注意区别。

5、 给个名字书法教案竖画模板，说说怎么写。6、老师讲解示范。

（二）学生练习写字提提，老师巡视指导。展示优秀学生作品。（三）学会写字提提。1、示范字。2、姓名识别阅读。

3、 命名笔顺，书是空的。4、 带领学生分析写作要领。5、演示编写过程。

6、学生练习写作，老师参观指导。

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