【模板集合5篇】聆听世界各国民族民间音乐表现要素

音乐教学工作计划模板集5

时间过得真快，总是在不经意间流逝，我们将迎来新的挑战，现在就让我们好好计划吧。写工作计划要注意哪些问题？以下是小编收集的5份音乐教学工作计划，供大家参考，欢迎阅读。

音乐教学工作计划一

(一）感受与欣赏

1.音乐表演元素

（1） 我对自然界和生活中的各种声音充满好奇和趣味，可以用自己的声音或乐器来模仿，可以跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，也可以用姿势做出反应。

（2）可以听不同类型的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，可以听他们的音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的差异，可以听出旋律的层次、速度、力度。

（4）能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能用姿势、线条、颜色做出相应的反应。

2.音乐情绪和情感

（1）听不同情绪的音乐，能用文字简单描述。

（2）足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3.音乐流派和形式

（1）听儿歌、颂歌、抒情曲、叙事曲、艺术曲、流行歌曲等各种流派、门类的歌曲，可以跟着歌曲哼唱或默唱。

（2）聆听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对您听到的音乐做出反应。

（3） 可以区分同音和合唱，同音和合奏。

（4）能初步辨别小规模的音乐流派和形式，听音乐主题并给歌曲起名字，每学年2~4首歌曲。

4.音乐风格和流派

（1）听中国民间音乐，了解一些具有代表性的民歌、民歌和舞蹈、民族器乐、戏曲、一些具有代表性的地区和民族的曲艺音乐，了解他们的不同风格。

（2）聆听来自世界各地的民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二）性能

1. 唱歌

（1）很高兴参加各种唱歌活动。

（2）知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

(3）能够独唱或参与同声或合唱，声音自然，节奏和音调准确。

（4）能够对自己和他人的歌声进行简单的评论。

（5）每学年能够背诵4-6首歌曲。

2.综合艺术表演

（1) 能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2) 在音乐表演中扮演一个有情节的角色。

（3) 能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3.阅读乐谱

（1) 用你学过的歌曲学习唱乐谱。

（2) 根据你学过的歌曲，认识音名、音符、休止符和一些常见的符号。

（3) 能够阅读简单的乐谱。

(三）创建

1.探索声音和音乐

（1) 能够制作简单的乐器。

（2) 可以用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2.即兴创作

（1) 能够即兴创作和创作符合歌曲情绪的节奏或舞蹈，并参与表演。

（2) 能够即兴创作音乐故事，音乐游戏，参与各种音源和不同形式的音乐表现形式的演出。

(四）音乐及相关文化

1.音乐和社交生活

（1) 在日常生活中注意音乐。

（2) 我喜欢从广播、电视、磁带、CD 和其他媒体中收集音乐素材，并经常听它们。

（3) 积极参与社区或乡村音乐活动，能在音乐中与他人交流。

（4) 在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2.音乐与妹艺

（1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2) 能够结合熟悉的电影和电视，简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐和艺术以外的其他学科

（1) 能够选择合适的背景音乐为童谣、童话或诗歌朗诵配乐。

（2) 了解一些不同历史时期、不同地区、不同国家的代表性儿歌。

音乐教学工作计划二

活动目标：

1、能用动作​​表达节奏：╳╳│╳╳│，在音乐中练习“图书馆、图书馆、图书馆企业和企业”的魔法咒语节奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验的基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。

3、能够大胆快乐的参与音乐活动，体验旋律带来的欢乐与活泼。

活动准备：

1、 物品准备：1个魔法帽，20根魔法棒，一串魔法糖果（4），奥尔夫的音乐《库奇奇》（局部和整体），魔法城背景图。

2、经验准备：对魔法师和法术有初步的了解和认知；能模仿各种小动物。

活动流程：

一、 导入：听音乐去魔法城。

老师：孩子们，我们一起去魔法城学习如何成为魔法师吧！

——老师带着孩子们随着音乐的节奏愉快地进入会场。（播放音乐：去魔都）

二、 幼儿尝试节奏练习部分

（一）引导孩子“吃魔法糖”，用动作表达节奏╳╳│╳╳│。

1、 老师展示神奇糖果并教孩子们练习节奏：╳╳│╳╳│。

师：魔都来了。魔法城里有很多魔法糖果（出示魔法糖果）。每一个想要成为魔法师的孩子，都必须先吃下这四种魔法糖果。你想尝尝吗？这么大的魔糖，张嘴一口就能吃到一口。

——孩子们张嘴吃糖：嗷嗷│嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。

2、 儿童个人练习。

师：太好吃了，谁想尝一尝呢？

——请掌握好节奏的孩子进行示范表演，或帮助不掌握节奏的个别孩子进行个别练习。

3、 再次完全练习节奏。

老师：我们一起吃一串有魔法音乐的魔法糖果，这样我们就会充满神奇的力量！

——孩子们听音乐吃魔法糖。听到“叮”的提示，跟着节奏╳╳│╳╳│吃一口，重复练习。（播放音乐：吃魔法糖）

（二） 真言“图书馆、图书馆、图书馆企业、企业”的教义，掌握节奏：╳╳│╳╳╳│

1、引导孩子充分享受音乐，寻找法术。

师：吃了魔糖后，还要学法术。什么是魔法咒语？它隐藏在一首乐曲中，就在神奇糖果音乐的背后，一起来听听，然后一探究竟！（播放音乐：寻找魔法咒语）

——教师可以通过动作提示引导孩子发现“图书馆、图书馆、图书馆企业”的魔咒。

2、说起音乐里的咒语“Ku,Ku,KuQi”，边说咒边拍手打节奏：╳╳│╳╳╳│

师：让我们用魔法音乐练习魔法，成为优秀的魔术师。（播放音乐：学习魔法咒语）

(三）玩一个魔法游戏——变成一只小动物，创造一个魔法咒语：变变│变╳╳│。

1、所有的孩子都会成为魔术师。

师：现在你们都学会了法术，成为了一名合格的魔法师，想试试你的神通吗？那就来玩转小动物的魔法游戏吧。

2、老师示范魔术游戏：变身动物

老师：看，我有一根神奇的魔杖。我用魔杖指着谁念出我的法术，谁就会变成小动物。

——与负责老师演示游戏。（播放音乐：变魔术）

3、孩子们是魔术师，会玩魔术游戏。

老师：魔杖很神奇。谁会尝试？

——请个别小朋友尝试使用“变鞭│变╳╳│”与老师或全体小朋友一起玩魔术游戏）（播放音乐：变魔术）

师父：魔术师，我们一起玩魔术游戏吧。（解释游戏规则） 两个人共用一根魔杖。当他们听到咒语的音乐时，魔术师会挥动魔杖并互相指着变身为动物。魔法咒语“卞卞│卞╳╳│”，另一位魔术师用文字和动作模仿了XX只小动物，如：喵喵│喵喵喵│。（播放音乐：变魔术）

师：我们交换魔杖再玩，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔术）

三、结束部分：

师：你们都是优秀的魔术师，每个人都会得到一根魔杖！让我们与其他孩子分享我们的魔法游戏和魔杖！

音乐教学工作计划三

一、指导思想：

上级领导部门的指导精神继续倡导与时俱进的工作作风和开拓创新的精神，全面贯彻落实《20xx-20xx学年第一学期学校工作计划》。无锡市东湖塘中心小学”。以校本教研为载体，不断加大艺术课程改革力度音乐教案表格模板，认真扎实开展各项教育工作，打造学校艺术教育特色，提高艺术教育教学质量

二、具体工作和措施：

（1）加强常规教学，全面提高美术教学质量

1、 精心准备每一节课，不断更新教学理念和方法，增强教学方式的多元化，有效地教授每一节课，不断提高课堂教学质量。在音乐课上，要加强音乐知识的普及，让学生在音乐欣赏课和教学课上能够理解和掌握音乐的表达方式，使学生具备感受美、欣赏美、表达美的能力。 . 美术课要加强学生综合能力的培养。一是绘画能力的培养，二是绘画创造力的培养，提高学生审美观念。

2、 充分利用集体备课时间，交流教育教学中的得失，实现各类教学资源共享。乐美组的教研活动和集体备课安排在每周三下午的第三节课。根据每个年级的进步，结合学校的实际情况，音乐美术教师正在备课，并根据学生的实际兴趣，选择补充与主题和优秀经典作品相关的各种内容知识点，让学生在艺术欣赏的过程中，对艺术有深刻的鉴赏。美之美，提高艺术品质和欣赏力。

3、增加话题在课堂教学中的引领作用。围绕我校“三心教育”和“小学学科课程活动教学方法研究”课题研究，加强教师美术教学有效性研究，解决实际教学中的典型问题，完成课题研究任务。项目计划。

4、 继续有效利用各种现代媒体对课堂教学进行分析、组织和优化，并以此为突破口，丰富教学资源，提高艺术课堂教学的有效性。

（2）提高美术教师素质，推进美术教育。

1、 积极参与市、区各项教学科研活动，包括讲座、研讨会、交流等各类业务培训活动。参与活动的教师应及时通过讲座、课堂等方式与群内教师进行分享交流。

2、 加强教师讲课，每月不少于四堂课；加强沟通，相互学习，相互促进，针对存在的教学问题提出针对性改进。在相互的课堂教学观摩和交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平有所提高。

（3） 做好校园文化建设，拓宽艺术教育领域，增加艺术教育活动。

1、 引导学生走进社交课堂，鼓励学生在社交舞台上认识、发现和体验美。开展全校学生书画比赛。建设美化课堂音乐教案表格模板，营造艺术教育氛围，培养师生对艺术的浓厚兴趣。

2、继续开展我校各类艺术兴趣小组的活动，并定期、固定、有计划、有针对性地开展。挖掘优秀歌舞人才，做好培训工作，积极准备参加下届区艺术节比赛。继续开展针对学生兴趣爱好的艺术兴趣小组活动，丰富学生的课余生活，为参加艺术节等区市绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动培养学生的情操。

3、配合学校开展各类文化艺术宣传活动。

三、主要工作：

（1），艺术团队

1、 每月更换学校的橱窗板，要求主题明确，有图有文。

2、配合学校加强艺术环境建设。音乐教研组20xx-20xx教学工作计划

3、 开展学生书法艺术等兴趣小组活动。

4、 开展学生书法、美术、手工、摄影等作品竞赛活动。

（2），音乐组作品

1、 弘扬民族精神，教各年级歌唱。

2、 认真掌握合唱团和舞蹈队的正常训练。

3、 组织开展学生声乐、器乐等才艺比赛。

4、协助校大队部、工会组织国庆、元旦庆祝活动。

5、 平时开展集体备课活动和项目研究工作

音乐教学工作计划四

一、时间：

学制三年，以初中毕业生为主。

二、 培训目标：

升入高校继续深造。

三、主要课程：

声乐、钢琴、

四、 课程简介：

(一）乐理、视、声、耳训练：总课时：190，每周课时：2，设置5.5个学期。

通过视唱、听力等教学方法，提高学生的音乐听觉灵敏度和准确度，积累音乐词汇，丰富音乐体验，促进学生音乐注意力、音乐记忆、音乐思维能力等的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地体验音乐、理解音乐、表达音乐奠定了良好的基础。

（二）声乐：总课时：190，每周课时：2，开放5. 5个学期。

培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容有：歌唱气息、歌唱共鸣、歌唱性格、声乐训练、中外歌曲演唱、艺术表演等。

（三）造型训练及编舞：总学时：224，每周学时：2，设置5.5个学期。

体能训练包括芭蕾基础训练和中国民间舞多式组合训练两部分。任务和目标是： 1.克服学生自然形态的各种问题，拥有正确的体型；2. 训练乐感，准确伸展的舞姿。编舞：“编舞技巧”，激发学生选择表演题材，深入收集生活中的创作素材，确定表演主题，具体进行创作，围绕主要内容、人物特点进行创作。舞蹈的形象、个性和情感。, 以及段落结构、体裁、风格和形式，以准确、规范的肢体动作表达。

（四）钢琴：总课时：170，每周课时：2、2、3、3，开设三个学期。

基础技术培训。基本姿势、手指、手形、关节、手腕、肘部、大臂、前臂、肩膀和身体的演奏要求。阅读音乐的基本知识、各种符号和术语。指法练习、音阶练习、琶音练习、和弦练习。练习钢琴的基本方法，演奏的基本方法，音乐的基本表现形式。断奏和连奏不是连奏。起跑转、旋律线、高潮点、练习曲、中外音乐、和弦音乐、各种流派、各种主题的音乐。

音乐教学工作计划5

为巩固中小学新音乐课程改革成果，进一步开拓音乐课程改革领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象。着力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提升音乐水平。教学质量。

重视高中音乐教学与研究，提升我省教师“音乐鉴赏”外五个教学模块的教学潜力。

经过几年的高中音乐新课程教学，“音乐鉴赏”模块的教学已基本成熟，已构成以研究性学习、合作学习、探索性学习为特征的教学模式。然而，“音乐与戏剧”、“音乐与舞蹈”、“表演”、“创作”和“歌唱”五个模块却鲜有开设。为提高高中教学模块的开放率，20___年我校课题将把教研重点转移到这五个模块的教研上。

为巩固中小学新音乐课程改革成果，进一步开拓音乐课程改革领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象。着力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提升音乐水平。教学质量。20___，音乐学科深入教学一线，开展“送教上门”、“送培训上门”等活动，与教师共同探讨、研究、解答教学中仍存在的疑问。实施新课程，推进教与学方式的改革，在实践中得益，在修正中前行。

深入课题研究，解决教学中的实际问题。

在新一轮的音乐课程改革中，教师对于如何有效地教授歌唱，如何让学生在课堂上学习和演奏乐器，有效地参与音乐活动等教学中的实际问题更加困惑。针对教师的困惑，我们计划带领部分城市开展此类课题的研究，并申报省级课题。

开展教师和研究人员培训活动，打造一支具有较强商业潜力和开拓创新精神的音乐教师和研究人员队伍。

教研人员是音乐教师的专业“带头人”。为提高各级音乐教师和科研人员的教学科研潜力，更好地为一线教师服务，20____年，我学科拟开展教学科研人员培训活动，拟对他们进行县和区。以及全职音乐教师和音乐研究人员。

成立省级“音乐大师工作室”，推动地方教研工作发展。

拟在全省建立5-10个“名师工作室”，通过帮扶、引领、扶持等措施，通过公开课、征文、在线教研等活动，培养和建设一批名师，促进了地方教研工作的发展。

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