2020高中体育教案－1、篮球：反弹传接球；耐久跑_0973文档

2020高中体育教案体育教案-1、篮球：篮板传接接球；2、 Durable running_0973 Document 1 EDUCATION WORD 高中体育教案 体育教案-1、 篮球：回传接球；2、耐久跑_0973 文档前言语料库：温馨提醒，教育是实现上述社会功能最重要的独立过程。其目的是将之前无数个人的宝贵观察、经验和思想，集中、系统、通俗易懂、记忆深刻，传递给无数个人，使个人从中受益，丰富自己的生活。经验也支撑着整个社会的运行和发展。本文内容如下：【下载文档后用Word打开】一、 课文内容：省编教材高中二篮球、弹跳接球、跑中耐力跑。本课确定为篮板传接球的主要教材，耐力跑作为辅助教材。二、 教科书分析：篮球篮板传接球技术是篮球运动中广泛使用的技术。目的是让学生明确在传球和接球时影响个体整体配合的重要纽带。在以往教学的基础上，培养学生的创造性和主动性，培养学生选择运球、传球和接球的能力，将各种技术动作和实际对抗技巧联系起来。重点是用手控球的能力，以及判断时间和空间的能力。难点在于传球和接球的准确率和成功率。耐力跑有4节课。本课是第三课。重点是耐力跑的呼吸。通过不同形式的跑步，掌握正确的呼吸方法，培养学生的有氧耐力。这是第四课的草稿。做好准备。掌握正确的呼吸方法，培养学生的有氧耐力。这是第四课的草稿。做好准备。掌握正确的呼吸方法，培养学生的有氧耐力。这是第四课的草稿。做好准备。

2 三、 学术分析：本课程的教学对象为40名二年级男生。高中生身心发展成熟，具备独立思考、判断、概括的能力。他们在体育锻炼方面也具有较高的基本运动能力。篮球是他们有一定基础的最喜欢的运动，但他们并不满足于单一技术的学习，并且对学习对抗性练习特别感兴趣。在教学中，学生要能够将身体的运动和大脑的运动结合起来，让学生有机会重新认识知识，创造性地运用所学的动作，从而提高教学效果。通过多年的学习，同学们已经意识到耐力跑是锻炼身体的重要手段之一，但是他们害怕枯燥、周期性的耐力跑，跑步时呼吸和跑步的节奏容易出现不一致。耐力跑的状态，影响耐力跑的表现。四、 教学目标：1、 认知目标：学习和理解篮球篮板传接球的技术原理，在篮球运动中的作用，以及一些耐力跑的基础知识。2、技能目标：通过本课的学习，80%以上的学生可以掌握反弹传球中反弹点的位置；70%以上的学员能够将运球、跑位、跑动、传球相结合，接受球等多种技术的综合练习；90%以上的学员掌握了持久跑步的正确呼吸方法。提高行动协调能力、技术应用能力，培养创造性思维和自我评价能力。3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造力，增强学生团结协作、安全卫生的意识，培养学生奋发向上的品质。

五、 教学方法思路：1、 回传接球采用试比式教学法，让学生在试比的过程中得到回传接球和双手接球在胸前。要点，结合以往所学的技法，创法、练法，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图文跑的方式，丰富内容，增加趣味性。3、 练习法中学篮球教案模板，让三级学员在多道练习中掌握技巧；示范法用于表达和肯定学生的创造性成果。4、 全班采用收、放、松、紧相结合的组织方式。六、学习方法指导：本课采用“尝试--对比--讨论--创造--实践--评价--巩固”的学习训练过程，同时渗透德育和保健内容中学篮球教案模板，让学生充分了解主动学习和创造性学习的方法。在经验、想象、示范、分析比较、多方位交流等方面形成正确的动作表征，掌握一定的技术技能和保健能力。七、 教学过程：热身→运球进场、球体操（音乐伴奏）？O↓ → 教：提出问题，要求，并检查主要教科书？O（反弹传球和接球）→？哦？哦？O → 学习：聆听、练习、讨论、创造和行动。↓补充教材→教学：传授知识、路线指示、评论练习。(耐久跑)→?O?O?O→学习：图形跑与训练、定期跑与训练、反馈与评价。↓整理——――→放松（音乐）、总结、作业。↓下课——→回收设备。八、 预估学生身心状态：全班练习密度约28-31%，练习强度中高，耐力跑时强度达到最高峰。九、课堂情感氛围：1、激发兴趣；2、 积极思考；3、 协作互助；4、 纪律严明，紧张，好斗，活泼。十、 场地设备设计：（略）4