【模板汇总】7篇时间过得可真快，从来都不等人(2)

6、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动初中生物教案模板，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

初中生物教学计划5

生物学是一门以实验为基础的自然学科。从生物科学的形成和发展来看，生物实验发挥了非常重要的作用。生物实验可以提高生物教学质量，全面实现培养科学素养的目标。它在其他教学内容和形式中具有不可替代的作用。新课程理念在中学生物教学中的贯彻与实施，离不开生物实验。为提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，更好地实施实验教学，现拟定如下计划：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，切实实施素质教育。

二、实验目的

1、倡导“基于科学探究的多元化学习方法”。

2、让学生在有“亲身体验、亲身体验”的同时，树立实事求是的科学精神。

三、 教学要求

1、 演示实验必须按照大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。如果可能，可以更改小组实验以增强学生的个人体验。

2、学生分组进行实验，所有学生实验均按教学大纲要求开放。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，则必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学准备

1、 拟定本学期的实验教学计划，并指定实验目录，指定实验日期、班级、组别、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

2、 老师必须提前将实验通知发到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，做到有备无患。

五、 将德育工作渗透到教学中

1.让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2、 要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3、要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问、解决问题，培养严谨的科学态度。

4、培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原处，整理好实验桌，填写实验记录。

初中生物教学计划第六章

从生物科学的形成和发展来看，生物实验发挥了非常重要的作用。生物实验可以提高生物教学质量，全面实现培养科学素养的目标。它在其他教学内容和形式中具有不可替代的作用。新课程理念在中学生物教学中的贯彻与实施，离不开生物实验。为提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，更好地实施实验教学，现拟定如下计划：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，使素质教育付诸实践。

二、实验目的

1、倡导“基于科学探究的多元化学习方法”。

2、让学生在有“亲身体验、亲身体验”的同时，树立实事求是的科学精神。

三、 教学要求

1、 演示实验必须按照大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。如果可能，可以更改小组实验以增强学生的个人体验。

2、学生分组进行实验，所有学生实验均按教学大纲要求开放。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，则必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学准备

1、 拟定本学期的实验教学计划，并指定实验目录，指定实验日期、班级、组别、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

2、 老师必须提前将实验通知发到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，做到有备无患。

五、 将德育工作渗透到教学中

1、 让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2、 要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3、要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问、解决问题，培养严谨的科学态度。

4、培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原处，整理好实验桌，填写实验记录。

初中生物教学计划7

以下是我的初中生物教学两年计划：

1、 继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、 继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、 组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作、乐于交流。

4、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从社会关注的生物学相关热点问题等入手。

7、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、 重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标

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