【模板汇总】7篇时间过得可真快，从来都不等人

初中生物教案7个模板汇总

时光飞逝。我们从不等待任何人。我们的教学工作将翻开新的一页。是时候为我们下一阶段的教学工作写一个教案了，这样你就不能再做教案了。头痛，这里是小编为你整理的7个初中生物教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

初中生物教学计划1

新学期，我将继续担任初二两个班的生物教学工作。为完成本学期工作，本学期教学工作计划如下：

一、 一般教学要求和教学目标

继续研究《生物课程标准》，这是义务教育阶段生物教学的基本依据。教师要在认真学习和了解的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性地开展教学和生物教学工作计划。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是公民终身发展所需的生物科学素养，同时对学生进行思想教育，使学生全面发展。 .

课程理念：面向全体学生，注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探索性学习，在全面贯彻落实国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视学生开展全面科学素养教育，体现国家对学生身心发展的基本要求。学生的生物科学知识和技能、能力、情感态度和价值观，注重培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普遍性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：掌握生物的基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解这些知识，并在生产、生活和生活中关注这些知识。在社会发展中的应用；初步具备操作生物实验的能力，有一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，教学工作计划《生物教学工作计划》。具体目标：在知识方面获得有关人体结构、功能和保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面，学习生物探究的一般方法，培养合作能力、实践能力和创新能力；以情感态度和价值观了解我国生物资源状况和生物科技发展情况，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、珍惜生命的情感，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

二、 教学内容及进度

初中生物学第二学期的教学内容以“生物延续与发展”、“健康生活”为核心，以生物繁殖与发育、生物遗传与变异、生物进化、健康生活为主。详情见教学时间表。

三、教学措施

通过上学期的教学工作，教师对学生的学习特点有了一定的了解。在教学过程中，需要为探究性学习创造情景；鼓励学生自己观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合初中生物教案模板，加强学生基本实验技能的培养。对学生的评价主要包括：对学生探究能力的评价，对学生情感态度和价值观发展的评价。

四、课本和学生分析

教材编写注重从生活实践入手，避免理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探索；给学生更多自主学习的空间，让学生的生活场景更加如画；进一步提高可读性。

二年级的学生在课堂上不专心，所以课堂应该更有趣。学生更愿意在教学中增加实践内容。让学生初步拥有良好的生物学习思维。

新学期给我们的教学工作带来了更多的希望。一开始，我们会努力一步一步把工作做好，以饱满的精神状态为我们的工作注入新的活力。

初中生物教学计划2

一、 连接前后单元教学内容的状态和知识结构

第一章是通过观察和考察，了解生物与非生物与我们身边的生物区别的基本特征；第二章是通过更多的科学探究活动，了解生物与环境之间的相互影响和相互依存关系。初步认识生态系统，认识生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识保护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活。注重人与自然的和谐发展，

这本教科书强调了人类与生物圈之间的关系。它从生物圈的角度介绍人和其他生物。首先让学生对生物圈有一个大致的了解，方便后续的学习。

二、 教学目的及要求

1、认识到生物有区别和非生物的特征，生物与环境相互影响、相互依存，了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是所有生物的共同家园.

2、 尝试观察、调查和数据分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量，设计控制实验，测量和处理数据，初步养成探究的思维习惯.

3、 关爱生物、保护生物圈、追求人与自然和谐发展的理念初步形成。

三、要点和难点

1、 能解释生物的共同特征，调查的一般方法，学会制作调查记录。

2、初步培养学生调查和与同学合作的能力。

3、生物圈是所有生物的共同家园。这个家应该好好照顾。

4、 讲述影响生物生存环境的因素，体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计受控实验。

5、 在教学中，引导学生理解有机体结构与功能相容的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、 培养收集分析数据、合作交流的能力，让学生在生活中发现问题并提出问题，

培养学生的科学探究精神。

四、课程表

第一章每节1课时，第二课时2课时

第二章第一节1课时，第二节2课时，三节2课时，第四节2课时，第五节1课时。

五、教学措施与计划

1、创造情境激发学习兴趣

2、组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

3、 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

6、 注重学生综合能力的培养。

7、 面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养

初中生物教学计划3

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，我们力求更加关注学生现有的生活体验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任感、合作精神和创新意识都得到了提升。具有较高的应试能力，并在东莞市组织的第一次生物考试中取得好成绩。同时，为学生今后参与社会主义现代化建设奠定必要的基础，

二、 教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。

三、学生情况：

这个学期我教了六个初中班。学生的综合素质比较好，但两极分化很严重。刚接手的时候，学生和老师配合，课堂纪律很好。我有一个好的开始，我不怕没有好结果。我会尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是他们上课的态度和兴趣，促进他们的学习，从而提高他们的学习成绩，提高平均分，及格率和各班优秀率。

四、具体措施：

1、 深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

2、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从社会关注的生物相关热点问题等入手，组织学生进行探究式学习，提高学习质量，引导学生团结合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。注重探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

3、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

4、 对于生物有困难的同学，要真正了解他们对生物学习的态度，分析他们学习不好的原因，单独找出来谈谈，随时关注他们在课堂上的反应，看如果他们参与学习以及他们是否对生物感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物问题，激发他们的学习兴趣。

五、 教学要求：

1、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

2、对于所有学生，我们将因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学，学生可以更好地了解生物体的繁殖和发育，从而更加自觉地保护生物体，促进社会和谐可持续发展，懂得健康生活。同时，对学生进行物质主义和爱国主义教育。

4、 教学应使学生发展知识、能力、情感、态度和价值观，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力求为教材中尽可能多的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。教学要有科研意识，以“问题为课题、教学为研究、成果为成长”的教育理念与科研、实验与研究同时进行，努力做一名科学教育家.

6、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

初中生物教学计划4

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，我们力求更加关注学生现有的生活体验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任感、合作精神和创新意识得到了提高。具有较高的应试能力，并在东莞市组织的第一次生物考试中取得好成绩。同时，为学生今后参与社会主义现代化建设奠定必要的基础，

二、 教学任务：

1、 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》PEP版。

三、学生情况：这个学期我教了初中六个班。学生的综合素质比较好，但两极分化很严重。刚接手的时候，学生和老师配合，课堂纪律很好。我有一个好的开始，我不怕没有好结果。我会尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是他们上课的态度和兴趣，促进他们的学习，从而提高他们的学习成绩，提高平均分，及格率和各班优秀率。

四、具体措施：

1、 深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

2、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从社会关注的生物相关热点问题等入手，组织学生进行探究式学习，提高学习质量，引导学生团结合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。注重探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

3、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

4、对于生物有困难的同学，一定要真正了解他们对生物学习的态度，分析他们学习不好的原因，单独找出来谈谈心，关注他们课堂上任何时候的反应，看看他们是否参与学习以及他们是否对生物感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物问题，激发他们的学习兴趣。

五、 教学要求：

1、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

2、对于所有学生，我们将因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学，学生可以更好地了解生物体的繁殖和发育，从而更加自觉地保护生物体，促进社会和谐可持续发展，懂得健康生活。同时，对学生进行物质主义和爱国主义教育。

4、 教学应使学生发展知识、能力、情感、态度和价值观，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力求为教材中尽可能多的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。教学要有科研意识，以“问题为课题、教学为研究、成果为成长”的教育理念与科研、实验与研究同时进行，努力做一名科学教育家.