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初中篮球课3篇范文

作为一名教师，你必须写一篇讲稿，它可以帮助教学成功，提高教学质量。如何突出教科书的重点？以下是小编整理的初中篮球课样文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

初中篮球课说课本样例1

一、 课程内容：

八年级篮球传球和接球的基本练习。

二、指导思想

在教学计划的设计上，本着求真、拓宽、创新、教学改革的思路进行。出发点是培养学生的勇气、坚韧、互助和团结协作的良好品质，从而更好地掌握技能和个性发展。

三、 课本解析：

篮球是一项集体对抗性运动。因此，传接技术在比赛中运用较多，双手在胸前接球的技术是比赛中非常实用的一种传接技术。它在未来学习其他篮球内容中起着关键作用。既是之前学过的篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。集品质、科技、智慧于一体，对强身健体、促进健康有积极作用。所以它在教科书中占有非常重要的地位。

四、研究分析：

１、八年级学生在篮球技战术和基本功方面都比较欠缺，需要在课堂上不断加强独立思考、判断力和判断力。

２、 篮球基本功的枯燥练习对于八年级学生来说很难快速有效地掌握，而且很容易导致学生在学习初期产生厌学。本课的教学是让学生将运动的身体和大脑很好地结合起来，通过游戏的形式让学生重新认识所学的知识，从而提高教学效果。

五、 教学目标：

1、 认知目标：学习和理解移动中传球和接球的技术原理及其在篮球中的作用。

2、技能目标：通过本课的学习，80%以上的学员能够掌握接球和接球时篮板点的位置。

3、 情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作、安全卫生的意识，培养学生吃苦耐劳的素质。

六、教学理念：

1、 采用行进间传接的教学方式，让学生双手在胸前比较传接。在尝试的过程中，传球和接球的关键点是结合以往所学的技巧获得的。练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

2、 采用练习法，让学生在多个练习中掌握技巧；示范法用于表达和肯定学生的创造性成果。

七、法律学习指导：

本课采用“观察-对比-讨论-实践-评价-巩固”的学习训练过程，同时渗透德育与保健内容，让学生充分了解主动学习和主动学习的方法。创造性学习。在经验、想象、演示、分析比较、多方位交流中形成正确的动作表征，掌握一定的技术技能。

八、 教学过程：

一、 准备：10 分钟

１、热身→小游戏：互相传球接球（时间：7分钟）

２、徒手练习：让学生的身体关节充分活动。（时间：3分钟）

二、基础部分：30分钟

在移动中传球和接球。（时间：15分钟）

在比赛过程中练习双手在胸前的传球和接球。

要求：由慢到快，两者的距离由近到远，侧身跑，原地传球——胸部方向跑，避免走动，可结合上篮增加学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际情况（两人快速传球），进一步解决本课重点难点。

演示使用示例演示。

整理→放松→总结→回收装备。（时间：5分钟）

１、 步行和跳跃练习：四步跳跃；目的是放松学生的四肢。

２、放松心情。感应：闭上眼睛想象——阳光明媚，微风吹拂，你坐在草地上，闻着花草的芬芳，听着轻松的音乐，很舒服，放松，放松中学篮球教案模板，再放松……本次练习的目的是充分放松学生的心态。

九、估计学生的身心状态：

全班练习密度约为：28-32%，练习强度中等偏上，持久跑步时强度达到最高峰。

十、场地设备设计：

有两个篮球场和田径场周围的自然地形，有20个篮球。

初中篮球课说课本样本2

一、 课程内容

篮球：运球和篮球行军之间的单手低手上篮

二、教材分析

本课程的教学内容为篮球运球和篮球行军之间的单手低位上篮（又称“三步上篮”）。这是一种广泛应用于篮球的技术。三步上篮主要用于快攻。, 突破上篮，其特点是射速快，不易被挡，命中率高，稳定性强。所以学好它可以提高学生进攻方式的多样性和综合性。

三、研究分析

本课程的教学对象为一年级学生。高中生身心发展成熟，具有独立思考、判断、概括和模仿的能力，在体育锻炼方面具有较高的基本运动能力。小学和初中都学过篮球，所以学生有一定的基础。这个时候，高中生不是简单地满足于单一技术动作的学习，而是对学习对抗性练习感兴趣。因此，在教学中，必须将运动与大脑相结合，为学生提供自主学习的创造力和平台。

四、教学目标

1、 认知目标：在移动中学习和理解单手低手上篮（三步上篮）的技术要领。

2、 技能目标：通过本课的学习，80%以上的学员基本能掌握并完成三步上篮技术，无需盯着球看，让60%—70%以上的学员可以熟练掌握游戏。球的三步上篮技术，实现了命中率高、稳定性强、动作协调的特点。

3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造力，培养学生奋发向上的意志和品质。

五、教学重点和难点

要点：三步上篮技术的三个步骤（一大、二小、三投）

难点：上篮时身体重心的控制，投篮手指和手腕的控制。

六、教学过程

(一）开始

1、课堂日常

2、 本课教学内容目标及要求

(二）准备部分

运球学习：

1、Dribble：高低交替运球，双手交替运球

为了进一步树立运球动作的概念，让学生在运球过程中保护好球，并通过向前看控制好球，我让学生分散观看我的示范和模仿练习。经过3-4次练习，我发现了问题。而且就算解决了。尤其是身体姿势、手型、技术和球动作要准确。重点解决手对球的力量、方向和掌握。上下肢协调，向前看，给学生一定的独立练习时间，提高学生的学习兴趣，进一步提高对球的控制和支配能力。

2、抢断运球：要求：进行一对一的“运球”对抗练习

为了加强运球技巧的练习，安排了“抢夺运球”比赛。本次练习主要是加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生的竞争意识和创新意识，及时对学生的表现进行鼓励表扬，为下一部分的教学打下坚实的基础。

三步上篮学习：

1、三步上篮徒手练习：通过老师的“三步上篮”技巧，一步一步讲解动作要领（一大二小三拍），然后练习低手行军中上篮，让学生先掌握脚步，再让学生持球练习低手动作。

2、 持球篮筐三步上篮：学员徒手持球练习三步上篮练习后，下面将面对三步上篮练习篮子和教学过程。一步一步，层层深入。

3、 分组练习：（共4组）通过面对篮筐练习，选出4名组长，由组长在行军中组织三步上篮技术的练习。学生开始独立练习，可以自由选择不同内容的三步上篮动作。教师可以通过检查纠正错误的行为。

(三）部分结束

通过音乐放松可以让学生在练习的同时身心放松。此外，为了弥补课堂上动作技巧学习时间的不足，课后还安排学生练习运球技巧。鼓励学生多花时间在体育运动中，以达到提高体质，增进身体健康的目的。

七、期待课堂效果

学生可以在老师的指导下积极参与练习，课堂气氛活跃。全班练习密度为30%-35%，练习强度中等。

八、场地设备

2个篮球场，几个篮球，录音机

初中篮球课说文字样例3

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想。在教学中，既要发挥教师的主导地位，又要注重学生的主体地位。从班级的整体设计和评价，我们始终关注学生的发展。在教学过程中，充分利用运动游戏这一体育教学的好方式，通过游戏规则、教师语言鼓励、评价反馈等方式，培养学生团结协作、公平竞争、求真务实的精神。实事求是、顽强拼搏、优秀的体育道德。在锻炼的同时，潜移默化地渗透到学生的德育中，体现了体育教育的教育原则。

二、 教学目标

体育参与目标：通过双手在胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能目标：使学生掌握篮球的双手和胸部传球和接球的基本动作，发展学生上肢特别是手指和手腕的力量，使学生学会和独立锻炼。

身体健康目标：培养学生的敏捷性和协调性，培养学习兴趣。

心理健康目标：通过游戏，培养学生勇敢、机智、果断，赢而不骄不败，提高与他人合作的能力。

社会适应的目标：增强学生的集体主义，培养学生的竞争意识。

三、教材分析

篮球是小学生喜爱且容易发展的一项活动。经常从事篮球运动可以使人体在敏捷性、力量、柔韧性、协调性等方面得到发展。教学不仅促进了孩子身体动作的准确性、灵活性、协调性和运动能力，而且让学生从比赛中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生了浓厚的兴趣。

四、重点难点

要点：正确把握双手在胸前传球的手型

难度：传球和接球动作的协调性和连贯性

五、研究分析

五年级学生正处于成长发展的关键时期。他们普遍身体素质较弱，运动技能较差，但普遍依赖强、模仿能力强、好奇心强、自律性差，不易集中注意力。加上年龄特征，他对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。

教学方法：本课将根据教材特点和学生的实际情况，采用语言归纳法、讲解示范法、试探法、小组练习法、游戏竞赛法等方式组织教学。

学习方式：本班课堂引导学生认真听、看、想、大胆尝试、实践，鼓励学生自主探索、自主学习，使学生思考、理解、收获

六、教学过程

一、开始和准备部分（10分钟）

1、 首先，在体委成员按照“安静、快速、统一”的标准集结成四排后，师生们向他们致意，宣布了本节课的内容，并提出了练习要求。（主要是为了更好地集中学生的注意力，端正学习态度，明确学习目标）

2、游戏《森林里的行军》，教师创设情景，语言引导，学生一路到一列，沿篮球场边缘直线运球，端线上设置4根标志杆，做一个改变方向运球（培养学生的敏捷性和协调性，培养学习兴趣）

3、 篮球健美操，在音乐的伴奏下，师生组成自己的篮球健美操，四次八拍共八节：上肢锻炼、左右交接、侧身锻炼、踢腿锻炼、腰圈、全身运动、跳跃运动、腕踝关节运动。（使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体各器官和机能得到热身，防止运动损伤）

二、基础部分（25 分钟）

1、 老师语言指导：NBA篮球明星大家都很熟悉，但他们的好成绩离不开同龄人的配合。引进主要教材，激发学生对篮球活动的兴趣，培养学生的个性

2、独立分组练习，探索传接球的方法，通过自己的经验找到合适的传球方法

3、 两人一组，看图独立练习。通过观察和比较，培养学生自主学习的能力。将不用的篮球及时放入篮筐内，注意安全。

4、 老师讲解示范传球接球，双手抱胸，纠正错误动作，运用“踢腿、伸臂、拨球、缓冲球在前”的公式胸”以便于记忆。

学生分组进行探索性学习，思考为什么要学会双手抱胸传球和接球。请3-4名学生示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，课堂指导，拨号。（学会与人合作，积极学会建立自尊和自信）

5、学生交流练习体验，学生展示，课堂点评，以完成练习中动作要领的学生为例，鼓励其他学生纠正错误动作，更好地掌握动作技巧。

6、拓展练习：四人两球，三人两球，增加传球接球距离练习。要求学生在动作协调一致的基础上进行练习。通过增加难度，他们可以培养积极进取的学习态度。

7、 在游戏“运球接力”中，学生们在篮球场的端线形成一个四路纵队。每支球队将球绕着记号杆运球，然后传回给下一位同学。失误最少的一组为获胜组（此游戏增强了学生的集体主义，激发了学生学习和训练的兴趣，培养了学生的竞争意识）

七、 结束部分（5 分钟）

1、学生们被一个圆圈包围，单臂分开。在优美舒缓的音乐中，师生进行呼吸放松和调节活动中学篮球教案模板，让学生的身心尽快恢复到安静状态

2、学生自我评价，充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能，教师综合评价和激励语言综合评价

3、 宣布下课结束，师生再见，归还设备

场地设备：篮球若干、标志杆四根、录音机一台

本课的练习密度约为40%-45%

平均心率135次/分钟

最大心率为155次/分钟

我的口语课结束了，谢谢！

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