关于模板合集9篇时光飞逝，时间在慢慢推演！(2)

1. 根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。

2. 在教学中，加强和注重“三基教学”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。

3. 教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度、运动量。

4. 认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，注重数据的积累和存储，定期进行科学分析总结，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，定期对他们进行培训。

1、因材施教，分类引导。

2、 培养优生的好习惯，能自觉实践，善于动手和头脑风暴。

体育教学计划8

一、学生分析

学生在性格、体质、纪律等方面存在较大差异。学生处于青少年发展阶段，性格比较叛逆。他们需要探索有趣的教学方法来吸引学生对体育的兴趣。同时，Level 6 正处于升学阶段，学业压力较大，可根据实际情况安排课程内容（如增加趣味项目、球类运动、自主活动等），以提高学生的学习积极性

二、 教学目标

1、 使学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

2、 初步学习田径、体操、小型球类运动、传统民族运动、韵律活动和舞蹈的基本功，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的体育活动能力。

3、 培养学习各种基本技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、不骄不躁、不气馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。

三、教学重点和难点

(1）教学重点

1、规范课堂教学行为，培养学生体质。

2、田径、体操、球类运动。

(2）@​​>教学难点

田径、体操技能

四、教材分析

全书内容包括（一）、运动卫生基础知识（二）、运动技巧（三））、身体健康（四）、心理健康。有教材较多，除了有规律的跑、跳、射等教学外，还有体操、武术、球类运动等，充分满足学生身心发展的需要。和卫生主要在课堂上讲授，并适当使用课堂讨论。户外讲座主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能和技巧，使他们养成自觉锻炼的好习惯，达到“健康”的目的。

五、 教学进度

每周教学内容

1 教学例程，队列形成

2 线路形成

3 队列编队，游戏

4 广播体操、比赛

5 广播体操、比赛

6 广播体操、比赛

7 踢毽子、跳绳、游戏

8 踢毽子、跳绳、游戏

9 各种快跑、追跑、接力跑、游戏 10 各种快跑、追跑、接力跑、游戏 11 立定跳远、跳远、游戏

12 跳远、跳高、游戏

13 跳高、实心球来回投掷、游戏

14 前滚、肩肘倒立、比赛

15 肢体悬垂、实用攀爬、游戏

16 器械体操、艺术体操

17项基本武术技能

18 小球和球类运动

19 小球和球类运动

20 回顾，最终总结

体育教学计划9

一、 教学目标

（一)通过体育教学对学生进行体育健康教育，进一步了解体育教育和体育锻炼的好处，了解一些保护身体健康、增强学生健康、提高体质的简单常识和方法强身健体，弘扬德智，全面发展身体，养成良好的卫生习惯。

（二)通过本学期的教学，学生将初步掌握站立跳远、跑步的基本方法，学习学习方法，培养学生弹跳能力，培养学生对运动的兴趣。进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展体能和基本活动能力培养学生的基本活动能力和一些运动方法，保持正确的身体姿势积极参加体能测试，追求卓越发展学生' 通过游戏运行能力培养学生认真负责的积极态度，团结合作的团队精神，体验参与体育活动的乐趣。

（三)在二年级体育教学中，健康第一的指导思想是适应社会的需要和体育教学的特点和二年级学生的心理生理特点。教学、体育参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个主要学习领域，充分利用游戏、教学竞赛等主题教学渗透到教学中，使学生在各方面全面发展同时，让学习在特定的情境中观察、体验、掌握学习方法。

（四)通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

二、 课本解析本学期主要内容

(一)边走边跑

1.能够自然而快速地跑步。

2. 自然快速跑动，双臂前后弯曲，前脚掌着地直线进行快速跑动。

3.能够理解在跳跃区起飞的重要性。

4. 能够快速助跑，快速有力起跳，起跳后向前向上跳跃，双腿双膝弯曲上提；在跳跃区准确跳跃。

(二)扔

1.能够知道正确的投掷方法。

2.能熟练掌握肘部固定于肩部，手臂自然摆动的投掷动作。

(三)提示

1.了解前滚的方法和要求。

2.能够做一个连续的向前滚动运动，几个向前滚动之间的联系紧密，方向正确，滚动正确。

(四)节奏活动

1.知道节奏练习的名称和动作方法。

2.能够随着音乐的节拍连贯地练习整套练习。

三、物理测试

(一)身高体重

(二)坐前弯

四、二年级学生生理心理特征

(一)生理发育特征

二年级学生一般在7-8岁，生理上已经发育。骨骼肌的生长，尤其是下肢的骨骼，比身体的生长要快。

2. 大二学生肌肉发育不完全，水分较多，肌纤维细，肌腱宽而短，关节软骨较厚，关节囊薄而松散，关节周围肌肉细长。活动伸缩范围大，牢固度差，容易错位。因此，在体育活动和锻炼过程中进行剧烈运动并不容易。

3. 二年级学生的神经系统调节心脏活动的功能已经开发。血液循环比较快，心跳也比较快。有必要防止心脏负担过重和过度的体力活动。

(二)心理发展的特征

二年级学生的心理水平还停留在不自觉的具体形象阶段；心理活动的随机性和目的性虽然有所发展，但仍以非自愿为主。

2. 二年级学生在参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地认识到自己与集体的关系；实现班级是一个群体，实现班级的荣誉。

3. 二年级学生没有自我评价的能力。他们不关心活动的成败，但他们喜欢听赞美。他们不介意批评，很快就会恢复原状。

五、研究分析

二年级学生7岁左右，什么都不是很清楚。他们身体素质差，意志力薄弱。针对这些特点，重点对学生进行入门教育和学科教育。生长发育初期，运动系统发育尚不成熟，处于发育阶段，运动能力低下，身体各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调能力差；活泼好动，富有想象力和创造力；学习兴趣容易激发。这三个班级各有千秋，所以在教学上要根据班级的特点，因材施教。

六、德育渗透

德育是教育的灵魂，教育是教育的本质。将德育改革与课程改革紧密结合，以新课改为契机，激活教学，优化课堂，让每一堂课都成为德育的有机组成部分，让每一位教师成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，将德育渗透到课堂中是我们义不容辞的责任。体育教学要从增强体质入手，加强课堂教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、诚实守信。

七、体育教学常规

为了充分发挥师生的积极性，不断提高教学质量。我将执行以下操作：

（一)老师精心备课，精心编写教案。

1. 认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务和教学方法，组织措施，等等。

2.根据教学任务，提前准备和安排场地、设备和教学用具。

3. 在教学中注重学生能力的培养。

4. 教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度和运动量。

5.教师应注意整洁的外表、大方的举止和自然的教学态度。

6.认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视教材的积累和储备，不断改进教学工作，不断提高教学质量。

7. 在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。

8. 在教学中，要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，严防伤害事故。一旦发生伤害事故，必须及时向领导报告并妥善处理。

（二)学生有明确的学习目标，积极自觉地参加体育课。

1. 认真听课，积极学习，掌握体育教育必备的基础知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2. 体育课上，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋，不要带笔、刀等危险物品，提前按照老师要求，在指定地点等候上课. 排队时要快速、安静和统一。

3.生病或有事要请假，不得无故旷课、迟到或早退。

4. 注意课堂安全，严格执行教师要求，不得擅自移动设备和教具，严格执行教师规定的防护措施。

5.学生之间友好、团结、合作，创造性地完成老师布置的任务。

6.运动器材要爱护，各类运动器材和用品不得故意损坏。下课后，应按老师要求归还各类器材。

八、提高教学效率的措施

（一)年龄普遍比较小，玩的游戏比较多。

（二)小学生竞争能力强，所以可以利用一些教学比赛来增强体育锻炼的效果。

（三)备课时研究大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目，找到练习点；在课堂上，激发学生的兴趣，从易到难，循序渐进，化解难点，循序渐进的教学法。

（四)练习中，教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，循序渐进；指定分组自由组合的组织形式，利用辅助和引导、讲解、示范、模仿练习；提高练习的强度和密度，增加学生的学习兴趣，有利于掌握和技能的形成和提高。

（五) 给学生足够的发展空间，鼓励学生创新。只有有合适的机会，才能充分让学生去创造。这不仅满足了学生的兴趣和表现欲望，发展了他们的专长，促进学生创新意识和创新能力的提高。

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