【教师招聘】小学语文教学计划篇（21页珍藏版）(2)

18、5、 注重培养学生的学习兴趣和学习汉语的方法。中文教学计划第四章一、 年终学业分析 经过一个学期的了解，学生的语言基础参差不齐，水平参差不齐。整体而言，中文水平并不均衡。部分学生学习习惯差，汉语自学能力差，思维不灵活。主要表现有：学习态度不够，上课注意力不集中，需要头脑风暴的话题比较周到。有的学生不知所措，不得不处理问题，个别作业写得不够整齐；课外阅读兴趣增加，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识应用不足，理解和感知比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的想法；尤其是学生自主阅读能力和写作能力较差，作文篇幅短，内容空洞，阅读枯燥无味；阅读能力提高，约半数学生朗读能力强

19、 我对阅读很感兴趣，所以新学期一定要加强“双基础”训练，同时注重读写能力的提高；注重培养学生的好奇心和探索事物的强烈兴趣；让学生观察周围的事物、个人经历、感受和发现；使学生具有强烈的参与意识和合作精神，提高全体学生的整体语言素养。二、 教材基本结构 本书共30篇课文，其中精读15篇，略读15篇。总共设计了五个单元。课本后，安排了“古诗朗诵”组，提供10首古诗供学生背诵。每个单元的最后还安排了一次“综合练习”。为便于复习生词和积词，每组课文后都安排了“读、写、写”一栏。其中，“读、写、写”中的词属于精读课文，由能写的词组成，要求能读能写。三、今年课堂教学的课程标准要求 由能写的字组成，要求能读能写。三、今年课堂教学的课程标准要求 由能写的字组成，要求能读能写。三、今年课堂教学的课程标准要求

20、是教学改革中最重要也是最困难的部分。在准备、教学、改革、指导、考核、分析等教学环节上下功夫，加大工作力度，认真做好创优补差工作。让学生在参与中蓬勃发展，积极参与发展。坚持“教有法，教无法，教得法”的理念。四、教学目标新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的汉语学习目标。教科书只是例子。最重要的是学生的情感体验。1、 掌握六年级所要求的生词和生词的读音和意义，并学会使用。2、培养学生良好的语言学习习惯，学会朗读、默读、速读、跳读等多种阅读方式。3、培养良好的学习习惯，掌握常用语言学习方法。4、了解文中文章的主题含义和丰富的思想感情的指南。6、在教学中通过情感教育培养良好的中文素养 引导理解文中文章的主题意义和丰富的思想感情。6、在教学中通过情感教育培养良好的中文素养 引导理解文中文章的主题意义和丰富的思想感情。6、在教学中通过情感教育培养良好的中文素养

21、与德育。汉语教学计划5 本学期重点培养学生的兴趣，让他们爱上汉语课，提高汉语水平。本学期计划如下： 一、 指导思想：转变思想观念，强化质量意识，以新课程为契机，以提高质量为主题。坚持每个学生的育人方针，努力培养一批扎实、活泼、语言丰富、文化底蕴深厚、汉语能力强的现代中学生。二、 教学目标 新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的汉语学习目标。教科书只是例子。最重要的是学生的情感体验。1、掌握初中一（一）阶段所需生词的读音和意义，并学会使用。2、学习本书课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语言学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生的语言阅读能力并使他们 良好的语言学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生的语言阅读能力并使他们 良好的语言学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生的语言阅读能力并使他们

22、 能感性阅读课文，为培养学生的语感奠定基础。5、大量阅读课程标准要求的课外阅读，增加阅读量。6、引导学生理解课文的主题意义和丰富的思想感情。7、 培养学生良好的语言素养，情感教育和道德教育贯穿于语言学习之中。三、具体工作和措施（一）提高自身业务能力本学期在教学和工作中，一定要加强业务理论的学习。学习新课改的相关理论知识，使能更快更好地适应新课改教学，自觉加强' 自身业务能力的培养，主要从以下几个方面进行：1、在教学之余认真学习新课改理论和教学方法，有目的地学习新课改理论并运用到教学实践中。师范教学注重教学方法的积累和应用。自觉学习精品课程的成功教学方法。掌握一些重要方法，做好初一语文教学。2、 自觉学习精品课程的成功教学方法。掌握一些重要方法，做好初一语文教学。2、 自觉学习精品课程的成功教学方法。掌握一些重要方法，做好初一语文教学。2、

23、 在上一学期的基础上精心准备教材一学期，加大备课力度，认真理解教材内容，结合学生基础较差的特点，明确教学目标，并抓住教学的重点和难点，做到有的放矢，突出重点，突破难点，让学生在课堂上消化实践内容。确保课程质量。3、认真学习新的、好的辅助教学方法，并尝试付诸实践，激发学生的学习兴趣。用好视听教学。（二）认真做好指导和指正。大部分学生的学习基础太差，接受汉语知识的能力也较差，但大部分学生的汉语学习能力还是很高的，有很大的学习热情。本学期将有目标和目的，增加对部分学生的课外辅导，尤其是作文辅导。认真做好作业批改和反馈工作。课后作业要及时选择和改正，认真分析学生作业的优缺点，尤其是作文指导。认真做好作业批改和反馈工作。课后作业要及时选择和改正，认真分析学生作业的优缺点，尤其是作文指导。认真做好作业批改和反馈工作。课后作业要及时选择和改正，认真分析学生作业的优缺点，

24、及时反馈，防止学生在作业中重蹈覆辙。提高学生作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点。学生们一上作文课，就满脸愁容。他们觉得没有什么可说的，也没有什么可写的。本学期将认真指导学生作文，鼓励学生多关注社会、观察生活、关注生活。收集过程中的素材，写出自己的真实感受。通常为学生创造更多的写作氛围和写作灵感新课改教案模板，使他们真正爱上作文。可以写真实的内容。课后，加大作文纠错的力度，分析学生作文的优缺点，让学生在反馈中注意优缺点；上好作文批改课，让同学们互相批改，发现别人作文的优缺点。，以“择优而从，改恶”，以提高学生的积极性和写作能力，从而提高学生自身

25、 修改构图的能力。（三）努力提高素质，补差价。一年级学生中，汉语成绩差的学生很多，成绩好的也只有少数。为了提高学生的汉语水平分数，本学期决定加大力度，做好学生工作，改进工作的主要措施如下：（1）巩固基础知识，计划巩固学生所学语言的基础知识。增加（3） 提高阅读能力 有的同学从来没有读过文学类书籍，所以知识面太窄，领悟问题的能力没有提高。本学期将有意识地引导他们阅读并分析，鼓励他们广泛阅读，并拓宽他们的知识面。，丰富了他们的文学视野。（4），提高作文水平，鼓励学生写作和练习，争取每天有日记，保证质量。教师要及时批改，每周进行一次作文培训，尽量找到让我们比较相同主题和相同类型的示例，

26、扬长避短，提高作文能力和作文质量。（四）首先在教学措施上要注重教学目标的整合。传统的目标设计存在着重结论轻过程、轻情感认知、重智力变化、忽视情感的弊端。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。维，从封闭到开放，激发学生学习课文的兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第一个三、一定要注意教学方法的互动性。实现和谐、民主、平等、互动从少民主、不平等、单向传递到师生的转变。师生相互学习，形成学习共同体。四、 关注教学过程的活跃度。尝试将自己以往安排的讲解和提问，转化为各种学生活动。不仅让学生读、写、写、说，还让他们通过学生的自主活动来画、唱、唱、演、做、做，使学生掌握知识，熟悉知识。第一五、注重教学方式的多样性。引入多种信息化教学方式，让学生从枯燥乏味的学习中解脱出来，领略课堂中的精彩世界，增强汉语课的吸引力。加速学生的认知过程，促进认知的深化。第一个六、一定要注意教学组织的灵活性。在课堂教学中，要尽量组织学生使用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。六、 @七、注重教学评价的多样性。要改变以往一刀切的评价机制，对学生的语言素养实行综合评价。