【实用】模板合集六篇时间流逝得如此之快，让自己成为更有竞争力的人(2)

美术教学计划4

一、教材分析

造型表现：运用造型、色彩、机制、空间等艺术语言，浙美版五年级美术教学计划采用描绘和立体造型的方法，选择适合你的工具和材料记录并表达您所看到、听到和感受到的。思考事物，培养意境和创作能力，传达自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学计划

设计应用：运用对比与和谐、对称与平衡、韵律与韵律相结合的原则，浙美版五年级美术教案了解一些简单的创意、设计方法和媒体处理方法，设计装饰美化周围的环境。

欣赏与点评：欣赏和理解自然美的特点和艺术作品的材质、形式和内容，通过描述、分析和讨论了解艺术表现的多样性，并能用一些简单的艺术术语表达自己的感受关于艺术作品和理解。

综合探索：结合学校和社区活动，结合艺术与科学课程和其他课程的知识和技能，策划、制作、表演和展示，体验艺术与环境传统文化的关系。

二、学期目标

1、 培养学生科学的观察方法和艺术概括能力，分析立方体和圆柱体的结构特征，理解立方体和圆柱体的透视变化规律，能够勾勒出生物体的简单透视现象。

2、 继续教授中国水墨技能，学生练习彩墨画；欣赏中国现代国画大师的作品，培养民族自豪感。

3、学习简单的手工技术。

4、培养学生的抽象思维和从物体中提取几何的能力。浙美版五年级美术教学计划

5、提高学生的色墨画技法和概括能力，能够独立完成自己想画的东西。

6、培养学生的耐心和细致的手工能力。浙美版五年级美术教学计划

三、留学情况分析

本班学生表达能力强，有自己独特的想法，生活习惯更注重自己的能力。他们不敢跟在他后面。他们有很强的学习动机，在课堂纪律方面更积极。经过多年对年级的了解，每个学生都有自己独特的特点。根据不同的情况，针对性的教学方法也不同。有学习困难的同学可以掌握美术功底的基本功，让他们看到优秀的作品。采用鼓励性评论，充分发挥自我表现，展现各自的特点；专业学生的教学注重工作价值的差异，学生自我感受的差异，各学科知识的差异，日常生活的方方面面，以及各种欣赏的结合，让学生有更多的创作空间；中学生上课认真专注，对基础知识的掌握有自己独到的见解。他们在另外两个中间，但在手工方面仍然缺乏创造力和自我表现。

四、措施

1、 培养较强的造型能力，勾勒出简单的几何图形，指导正确的观察方法来确定如何塑造事物，特别是对有困难的学生。

2、 特定手工技能相对较弱的班级，更多地渗透我最好的技术技能，使班级的整体水平有一定的能力提升。

3、 班级作品展示和多种教学方式，增强竞争意识和荣誉感，相互学习，增加对艺术的兴趣。

美术教学计划5

根据我校本学期教学计划目标，结合当地实际情况和学生年龄特点美术标准教案模板，制定本学期五年级教学计划。

一、基本情况分析：

学生知识能力及学习习惯分析：五年级学生对艺术的基本知识和基本技能的掌握程度不高，学习习惯较差，学习艺术的兴趣也一般。

二、 教学目标：

1、 培养学生艺术学习的兴起和良好学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能。

3、 注重培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动的布置上注重开放性和立体性。

4、通过启发和联想培养学生的创造性思维能力。

5、 在艺术活动中大胆采用多种造型手法，用文字表达自己的想法。

三、学习内容：

注重传授美术基础知识和技巧，提高学生美育理论和技术素质，开阔学生视野，接触手工实践的各个方面，丰富表现力，并在此基础上，充分发挥学生在绘画手工操作方面的内在潜力、提高对图案各方面的兴趣，进行新的学习和创作。

（二） 用绘图和三维建模的方法来选择适合你的工具和材料。

（三）记录并表达您的所见、所闻、所感和所想。

（四）培养意境和创作能力。

（五） 传达您的想法和情感。

美术教学计划6

一、研究分析：

通过尝试各种工具和媒体，三年级学生可以大胆、自由地使用看、画、做等方法来表达他们所看到的、听到的、感觉到的和所想的。他们对美术也有浓厚的兴趣，可以做出简单的设计。组合和装饰也可以用简短的文字表达他们对自然和艺术作品的感受，但审美和艺术创作能力不是很强。

在学习方面：经过两年的学习，学生的学习行为有了一定的稳定性，思维也变得更加活跃和开阔。从学生的天性来看，简单活泼的性格造就了学生的天真可爱。这个年龄段的孩子具有丰富的想象力和创造性的潜意识。在此基础上，教师应鼓励和引导学生在美术课的各个领域探索知识，感受美术学习的乐趣，通过多种渠道增强学生学习美术的兴趣。开阔视野，培养学生的创造能力、审美能力和创造美好生活的愿望。

在这个时期的美术教学中，教师要加强引导。同时，在教学中，教师要引导学生养成学习艺术的好习惯。学生学习艺术的能力存在差异。教师要因材施教，尤其是有学习困难的学生和教师更要重视。

二、教材分析：

本教材按照《义务教育课程标准》编写，基本指导思想是充分发挥艺术教育在促进学生全面发展、全面推进素质教育中的积极作用。本书共13课，每课为一个单元。本书内容丰富多彩，非常适合积极进取、渴望学习艺术的大三学生。教材为学生安排了丰富多彩的艺术学习活动。也为学生创造了轻松愉快的学习环境，提供了丰富的优秀作品。在学习过程中注重艺术活动的多角度实验和体验，有利于激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进行创作和学习，充分发挥艺术教育对促进学生全面发展的积极作用。健康全面发展。为使教学更加方便有效，教师在教学过程中可根据实际情况灵活安排，适当补充和利用当地现有资源，丰富教学内容。

三、 教学目标：

1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好基本的美术功底，为学生的长远发展做好准备。

2、通过启发和联想培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力和创造性表达能力。

3、学习如何表现简单的三维物体，学习如何表现色彩，并设计和制作贴近自己的生活。

4、 欣赏优秀的艺术作品，能够对自己喜欢的作品做出简单的评价。

四、教学重点：

1、使用记忆画、想象画等，用大胆和谐的色彩来表达熟悉的内容。

2、 制作简单的粘土作品，进一步提高动手制作能力。

3、 欣赏儿童画作和自然物，提高他们的鉴赏能力。

教学难点：

1、 绘画需要大胆的想象力，色彩的运用更大胆写实，造型更生动自然。

2、 在以纸为主要学习材料的简单建筑模型中培养手工制作、动手协作的精神，培养空间想象力。

四、教学方法和学习方法：

1、认真学习教材，进一步理解课程标准精神，制定实践教学计划。

2、深钻教材根据学生的实际情况精心准备，课前准备充分。

3、利用艺术学科的独特魅力，采用不同的教学方式，激发学生学习艺术的兴趣。

4、 美术教学高度重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心引导学生进行创作。

5、 教师积极参与美术教学研究和美术教学基本技能的培训，不断更新教育理念，不断改进教学方法，引导学习方法，提高美术教学水平。

6、 为了促进学生的发展，评价和引导学生更好地学习艺术。

7、 让学生更多地欣赏优秀的艺术作品，开阔视野，在常态教学中进行各种富有想象力的绘画训练，渗透各种艺术知识和技能美术标准教案模板，提高学生作品的表现力。

五、 教学安排：

第一周：1、老师你好（一）（二）

第二周：1、你好老师（三）2、卡通登场（一）

第三周：2、卡通登场（二）3、百鸟之王

第四周：4、反派（一）（二）

五、第六周：5、旋转卡补充材料

第七周：6、潘妮条7、留秋（一）

第 8 周：7、保持秋天（二），（三）

第 9 周：8、玩偶大本营（一）、（二）

第 11 周：8、玩偶大本营（三）9、花样

第十二周：10、盒子“城堡”的补充教材

第 13 周：11、快乐台历（一） (二）

第十四周：12、我是生活的小主人（一）

第15周：12、我是生活的小主人（二）

第 16 周：13、快乐乐园

第 17 周：回顾

第 18 周：考试

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