【篇】小学英语水果教学教案（附教学目标）

语言在现实生活中综合运用的交际能力和语言适应能力。3、情感目标让每个学生都能积极参与教学活动10分钟小学英语试讲教案模板，充分发挥学生的主观能动性，使他们更加热衷于学习英语，增强学习英语的信心。二、教学重点与难点（1)重点：学习apple、pear、banana、orange、grape、what is this/that? it is a/ an.. 注意名词前a/an的变化和词的复数形式。（2)难点：注意名词前的a/an变化和词的复数形式香蕉和葡萄的形式；可以用句型what is this/that? it is a/an...

三、教学方法、学习方法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法。四、教具准备：单词卡片、多媒体课件。五、教学过程1、复习旧知识：用带有颜色单词的卡片在课堂上进行抽查和一起阅读，让学生回忆红色、黄色、橙色等单词。2、 新课介绍：大屏幕显示要学的水果谜语，要求学生猜谜语。“学生喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，我想让学生猜。看大屏幕：红脸10分钟小学英语试讲教案模板，圆滚滚，咬，脆而甜。” （剩下的4种水果也是（用猜的形式引出）” 同学们好聪明，你想知道这些水果用英语怎么说吗？好，今天我们一起学习。”3、新课：（1）把生词一一写在黑板上，一一读出来，一一拼出来。首先，全班同学，然后男孩女孩轮流，最后通过小组比赛和训练阅读巩固单词的发音。是大屏幕上的葡萄，所以我们可以教这两个词的复数形式。）4、 大屏幕显示的是this/that是什么？是a/an...对话语音，老师及时写黑板上的一个新句型 黑板上的这个/那个是什么？it is a/an... 你想知道这些水果用英语怎么说吗？好，今天我们一起学习。”3、新课：（1）把生词一一写在黑板上，一一读出来，一一拼出来。首先，全班同学，然后男孩女孩轮流，最后通过小组比赛和训练阅读巩固单词的发音。是大屏幕上的葡萄，所以我们可以教这两个词的复数形式。）4、 大屏幕显示的是this/that是什么？是a/an...对话语音，老师及时写黑板上的一个新句型 黑板上的这个/那个是什么？it is a/an... 你想知道这些水果用英语怎么说吗？好，今天我们一起学习。”3、新课：（1）把生词一一写在黑板上，一一读出来，一一拼出来。首先，全班同学，然后男孩女孩轮流，最后通过小组比赛和训练阅读巩固单词的发音。是大屏幕上的葡萄，所以我们可以教这两个词的复数形式。）4、 大屏幕显示的是this/that是什么？是a/an...对话语音，老师及时写黑板上的一个新句型 黑板上的这个/那个是什么？it is a/an...

这种水果是圆形的，颜色是红色的。乙：苹果。答：这是什么？b：它是一个苹果。”（3）刚才大屏幕显示学生把水果单词和句子读了两遍。六、总结今天我们学习了新单词apple、pear、banana、orange、grape和他们的复数形式和新句型 what is this/that? it is a/an... and a/an这个词在名词前的变化。课后，学生应该多阅读，使用所学的单词和句子七、 课后布置作业，完成练习。回家后，和我的父母谈谈我今天学到的单词和句子。六、总结今天我们学习了新词apple、pear、banana、orange、grape及其复数形式和新句型这是什么/那是什么？它是 a/an... 以及名词前的 a/an 一词的变化。下课后，学生要多读书，用所学的单词和句子与学生交流。七、 布置作业并完成课后练习。回家后，和我的父母谈谈我今天学到的单词和句子。六、总结今天我们学习了新词apple、pear、banana、orange、grape及其复数形式和新句型这是什么/那是什么？它是 a/an... 以及名词前的 a/an 一词的变化。下课后，学生要多读书，用所学的单词和句子与学生交流。七、 布置作业并完成课后练习。回家后，和我的父母谈谈我今天学到的单词和句子。布置作业并在课后完成练习。回家后，和我的父母谈谈我今天学到的单词和句子。布置作业并在课后完成练习。回家后，和我的父母谈谈我今天学到的单词和句子。

八、板书设计水果苹果橙梨香蕉葡萄——这是什么？——是一个/一个……【第2条：少儿英语试教计划果】嗯，我之前做过学前教育的助教，那我给大家说说他们是怎么上课的。四五岁的孩子一般对父母比较黏人。所以你要让他们觉得你很和蔼可亲。你可以先用英语跟他们打招呼。孩子们通常会说“你好”。然后记得一直表扬他们。如果他们给你一个回应，你必须说“好男孩/女孩”，最好有一些奖品，用来哄孩子。如果他不想告诉你，就把奖品拿给他看。然后就可以开始上课了。因为你，我认为颜色更简单。您可以找到现成的教具。是的，是衣服。你可以指着衣服问他们，“这是什么颜色？”。也许有些孩子会说，但有些孩子不能。这个问题通常可以重复两到三遍。有的孩子紧张，答不上来。如果没有人回答，就用中文问他们。然后说，“跟我来，这是xxx。带孩子读几遍，然后换个颜色，等他们说话了，换个颜色就行了。对表现好的给予奖励，如果表现不好就鼓励他们说，如果你说的话就给予他们。然后你可以试着问“你最喜欢什么颜色？” 步骤和上面类似，不懂的可以说中文，然后拿他们说“我最喜欢的颜色是xxx。这个问题通常可以重复两到三遍。有的孩子紧张，答不上来。如果没有人回答，就用中文问他们。然后说，“跟我来，这是xxx。带孩子读几遍，然后换个颜色，等他们说话了，换个颜色就行了。对表现好的给予奖励，如果表现不好就鼓励他们说，如果你说的话就给予他们。然后你可以试着问“你最喜欢什么颜色？” 步骤和上面类似，不懂的可以说中文，然后拿他们说“我最喜欢的颜色是xxx。这个问题通常可以重复两到三遍。有的孩子紧张，答不上来。如果没有人回答，就用中文问他们。然后说，“跟我来，这是xxx。带孩子读几遍，然后换个颜色，等他们说话了，换个颜色就行了。对表现好的给予奖励，如果表现不好就鼓励他们说，如果你说的话就给予他们。然后你可以试着问“你最喜欢什么颜色？” 步骤和上面类似，不懂的可以说中文，然后拿他们说“我最喜欢的颜色是xxx。等他们说话，换一种颜色。对表现好的给予奖励，如果表现不好就鼓励他们说，如果你说的话就给予他们。然后你可以试着问“你最喜欢什么颜色？” 步骤和上面类似，不懂的可以说中文，然后拿他们说“我最喜欢的颜色是xxx。等他们说话，换一种颜色。对表现好的给予奖励，如果表现不好就鼓励他们说，如果你说的话就给予他们。然后你可以试着问“你最喜欢什么颜色？” 步骤和上面类似，不懂的可以说中文，然后拿他们说“我最喜欢的颜色是xxx。