物理教案作业检查总结模板作业、教案检查与展评总结（一）

物理教案作业检查总结模板作业和教案检查总结由教务处组织，教研组为单位，组长具体负责。我们进行了为期四天的家庭作业教案检查和展览回顾。本次检查评估是按照我校制定的相关要求进行的。主要目的是记录所有教师上半学期的工作。同时，发现好的做法要及时推广，发现的问题要及时纠正。以下是这次考察的总结： 一、 优点： 4. 合理利用信息技术手段，可以看到课件、光盘、和大屏幕在编写教案。如，x等5.教学计划侧重于教后修复（x）。6. 新老教师出勤记录符合标准，记录认真，评价分析到位。九年级复习案例，知识点罗列详细，写作密度高，体现了九年级全体教师高度负责的精神。7.教学计划实用性强，可操作性强，强调对难点和重点的反复考虑，如...等。8. 作业批改细致认真，鼓励词新颖准确，作文批改认真，批注到位，如x等老师。9. 作业分布适度，以双基为主，有层次作业，形式多样（主动作业），如x等。 10. 各教研组通报会到位，重点抓好实践成果，为作业批改和教案写作指明方向。二、不足：1.个别教师备课流程简单，教学设计粗糙，字迹乱涂，龙飞虎舞，忽略数量，更重要的是个别老师有错别字和错误的句子。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。以及各种形式（主动作业），如x等 10. 各教研组通知会到位，注重实践成果，为作业批改和教学记录写作指明方向. 二、不足：1.个别教师备课流程简单，教学设计粗糙，字迹乱涂，龙飞虎舞，忽略数量，更重要的是个别老师有错别字和错误的句子。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。以及各种形式（主动作业），如x等 10. 各教研组通知会到位，注重实践成果，为作业批改和教学记录写作指明方向. 二、不足：1.个别教师备课流程简单，教学设计粗糙，字迹乱涂，龙飞虎舞，忽略数量，更重要的是个别老师有错别字和错误的句子。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。注重实效，为作业批改和教案写作指明方向。二、不足：1.个别教师备课流程简单，教学设计粗糙，字迹乱涂，龙飞虎舞，忽略数量，更重要的是个别老师有错别字和错误的句子。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。注重实效，为作业批改和教案写作指明方向。二、不足：1.个别教师备课流程简单，教学设计粗糙，字迹乱涂，龙飞虎舞，忽略数量，更重要的是个别老师有错别字和错误的句子。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。而且更重要的是个别老师有错别字和坏句。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。而且更重要的是个别老师有错别字和坏句。2.个别教师的教学重点、难点和教学目标与课程计划和时间表不符。

3.个别新教师的教案只是教材的列举或教材的填写，没有体现教学的组织和设计，就像教材的抄本。4. 个别新老师的教学记录，例如老师讲了什么，学生回答了什么。5.个别教师对教学的反思没有落实。6.个别教师作业批改不规范，对细节和步骤问题进行批改。大问题只打勾，不要求错，鼓励评论少。7. 备课的新课很多，练习课和试卷评论课很少见。8. 个别老师不认真、不仔细，比如在作业本上写错了校名，就说明了这一点。9.老师对教案知之甚少，无法学习常规系统。10、对讲课记录的参与者评价分析是认真的，对不参加记录的评价分析是粗糙的。11.教案书抄袭现象严重。12. 作文改正不认真，评论有歧义。1.教研组组长要加强对个别教师的作业和教案的个别指导，努力使作业批改和教案编写工作正规化。2. 教务处加强教案质量管理，要求教师编写符合实际的教案，注重教学方法的编写和研究。3. 建议教师准备教案表格，并要求教师回收教案。4. 需要实际的教学经验。不要写空洞的理论，只写课堂的得失。总之，对作业教案的检查和评价比以前好多了。我们要认真学习好做法，发扬光大，及时解决存在的问题，不断改进。作业和教案的质量直接关系到教学质量。我们决不能按照形式和流程来处理检查。要不断总结经验教训，不断探索创新，提高教育教学质量。

此外，在本次活动中，通过全体教师的展示和评价，可以借鉴他人的长处，弥补自己的不足，从而达到相互学习、共同提高的目的。作业教案复习总结一、主要优点1、大部分老师复习规范，能做到全量修改，更细致及时。他们中的一些人在初中七年级和中心小学五年级的英语成绩优异。初二作文、数学。五楼小学五年级作文，嘉塘小学一年级数学等2、大部分学校作文都可以微调，比如xx小学' 五年级作文评语简明扼要，能根据作文内容做出适当的评价，指出文章的优点，文章的不足之处。让学生明确今后努力的方向。xx小学的八篇作文被彻底修改。老师纠正了错别字，理顺了句子，用波浪线画出了优美的句子，并发表了精彩的评论。xx的作文批评以表扬为主，有对学生学习态度的肯定，有的对学生进行德育，对作文内容进行简要总结，有眉目和段落。xx小学五年级作文点评教学计划详细准确，教学目标明确。3、 不少教师的作业量适中，评分规范，可以根据学生的年龄特点采用不同形式的作业评价。有的教师可以根据学生的基础和特点，在评价中用评语或草图对学生进行评价和激励，以练习册为平台，与学生进行情感交流。xx小学一年级数学作业采用百分制和小红旗来评价作业质量。初中三年级的英语使用非常好的五星级标志来激励学生。有的教师可以根据学生的基础和特点，在评价中用评语或草图对学生进行评价和激励，以练习册为平台，与学生进行情感交流。xx小学一年级数学作业采用百分制和小红旗来评价作业质量。初中三年级的英语使用非常好的五星级标志来激励学生。有的教师可以根据学生的基础和特点，在评价中用评语或草图对学生进行评价和激励，以练习册为平台，与学生进行情感交流。xx小学一年级数学作业采用百分制和小红旗来评价作业质量。初中三年级的英语使用非常好的五星级标志来激励学生。

通过作文修正与学生进行情感交流。4、有的老师对学生犯的错误及时给予指导，学生纠正。xx小学数学系学生改错题，初三英语学生改正字词、句型、语法错误。5、学校可以定期检查作业，详细检查记录。例如，教研组会检查初中教师的作业批改情况，设计初中作业检查表。检查表设计有姓名、班级、科目、时间和更正。等等，一目了然。三、有问题1、 学生作业簿管理不规范。工作簿损坏严重，有的甚至丢失。许多学校在检查期间无法提供完整的家庭作业。作业单上只写名字，班级和学校栏没有填写完整，低年级老师写的不统一，学生字体乱写甚至写错。2、有些学校作业批改不及时，因为次数多，出现文件夹批改现象。3、 有些老师批改作业不认真。有的作文老师全篇只写一篇读物，写作批注也千篇一律，中心清晰，字体整齐。无助于提高学生的作文水平。有的作业老师只写批改日期，珍惜笔墨鼓励语言。4、 作业无针对性，机械性重复作业较多。例如，学校三年级的英语作业都是字母。写一个英文单词的副本。5、有些学校没有足够的家庭作业。有的只有五篇essay，有的只有十几篇英文作业，有的甚至一周都不布置作业。

6、很多同学的作业写的比较草率。建议从一年级开始，进一步培养学生良好的写作习惯和规范的作业写作格式。东巴万孝2012年上半年教学计划及作业检查总结一、 指导思想教育教学工作是一项系统工程，线索多。在错综复杂的线索中，各种任务需要有条不紊地推进。最重要的是加强套路，做好细节。教学约定是学校教学工作的基本要求，贯彻教学约定是学校教学工作正常有序开展的根本保障。只有做好教学常规，才能有成功的教育。教师教学水平的高低，体现在每一步教学的细节上。空谈教学能力是苍白的。只有老师的备课、讲课细节、作业批改等，才能说明他的优秀，展示老师的教学。独特的。教学套路培养教师的基本功，决定教师的教学能力。可以说，教师的教学水平就是在这些日常细节中培养出来的。为此，本学期学校加强了对教师教学情况的过程管理和检查。通过定期巡视，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，使我校能够及时推广好的经验和做法，及时发现和克服存在的不足，扬长避短，提高我校教育教学工作效率。二、 考察领导班子成员（徐克祥、杨作新、李仁文、史佩奇）、教研组长（杨玉平、魏继生、王英杰）、教师代表（狄多成、曾玉兰、罗玲、任玉涛）按学科（汉语、数学）、英语等）分类考察。

三、检查反馈 本次检查内容完整、全面，质量与数量并重。检查结果总结如下： 教案特点和不足 难点突出，设置合理，紧扣新课程标准，突出学科素养的高度关注。黑板设计具有高度的归纳性和概括性，能够展示知识的内部结构。老师们写的课后感言比上个学期要好。部分教师课后反思能体现教师处理课本的新方法，注重对自身教学方法和学生学习的指导，对教学方法、方法、方法的深刻剖析，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、针对性强。2、教学环节齐全，重点引用和总结，让教学设计前后呼应，环节齐全。3、注重选择合适的教学方式，在灵活多样的教学方式中培养学生的合作意识和创新意识。不足：1、教学计划很少体现多媒体教学方式，注重培养学生的探究精神和创新能力。2、 教案后的教学反思不够认真，不够详细，并未能记录和总结该班级的得失。也可以看出我们对课后的反思没有给予足够的重视。作业特点及不足：1、可按时间安排作业，作业设置适中，难度适中，交接率高，可全批彻底改革。2、 分配公平公正，有一定的评分等级。老师的评分要求严格、细致，能反映学生作业中的错误做法和纠正措施。可以按时间安排作业，作业设置适中，难度适中，交接率高，整批可以彻底改革。2、 分配公平公正，有一定的评分等级。老师的评分要求严格、细致，能反映学生作业中的错误做法和纠正措施。可以按时间安排作业，作业设置适中，难度适中，交接率高，整批可以彻底改革。2、 分配公平公正，有一定的评分等级。老师的评分要求严格、细致，能反映学生作业中的错误做法和纠正措施。

3、学生在写作方面比上学期有了很大的进步。从检查中可以发现，教师对学生作业的写作格式有明确的要求。不足：1、作业保护不够整齐，作业封面上的名字要老师认真写。2、 从作业评论的角度来看，鼓励性的评论需要探索。希望教师重视对学生作业的评价，可以根据学生不同阶段的心理特点，用不同的评价水平来激励学生。其中，老师善用评语是很重要的一点。在作业中适当的批注可以帮助学生更清楚地了解作业的长处和短处。还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面的和谐统一发展。如果我们能在作业中使用一些简洁、自然、亲切、现实、充满希望和启发性的评论，就会取得意想不到的教学效果。我们还可以从学生解决问题的思路、能力习惯、情感素质等方面对学生的作业进行评价。有利于学生发散思维和创新意识的形成，更有利于师生情感的交流，调动学生的积极性，促进学生养成良好的学习习惯和行为习惯。这里，建议老师多注意鼓励后进生，多给他们注意性的评价，比如“你进步了！” “下次你要小心点！” 等等，好让他们被老师抓住。受到关注的感觉或许能够重拾自信。3、 作业中仍然缺少批次。一些作业上写错的生词没有标注。个别学生作业的笔色不统一。同一份作业的有些页面使用纯蓝色墨水，有些页面使用绿色中性水。以免被老师抓到。受到关注的感觉或许能够重拾自信。3、 作业中仍然缺少批次。一些作业上写错的生词没有标注。个别学生作业的笔色不统一。同一份作业的有些页面使用纯蓝色墨水，有些页面使用绿色中性水。以免被老师抓到。受到关注的感觉或许能够重拾自信。3、 作业中仍然缺少批次。一些作业上写错的生词没有标注。个别学生作业的笔色不统一。同一份作业的有些页面使用纯蓝色墨水，有些页面使用绿色中性水。

老师们在复习功课时要小心一点。如果发现问题，学生要及时纠正，学生会逐渐养成认真做事的习惯。4、有些作业没有格式要求，同一工作簿的两份作业中有些没有挨着一行；有些有半页空白。写生词时，有的学生一行写了五个二字词，有的学生一行写了七八个生词，显得拥挤。这时候就需要细心的老师仔细观察学生的作业，精心设计，让全班学生的作业格式一、整齐。例如，我们可以要求学生在综合书中写生词时先写二字词，再写三字词和四字词。要求学生在一行中写出五个二字词和三个四字词，每个字之间留一个空格。字间距，你也可以把你认为比较标准的学生作业贴在教室明显的地方，让全班同学模仿，让我们的作业看起来干净整洁。5、个别老师对学生作文的评论过于简单，缺乏针对性的指导。显然，少于十个字的评论很难指出学生论文的优点和缺点。这样，很难提高学生的写作水平和写作能力？？6、 希望我们的老师在写评语的时候能规范清晰，给学生树立榜样。四、真诚的，这次的教案和作业检查结果比上一学期有了很大的进步。一些课程计划侧重于教学方法的灵活性和多样性。在备教材、备学生的基础上，注重师生互动与知识在课堂上的实施，教学效果也更为显着。布置作业的重点是提高学生的能力。作业批改认真、创新。这个教案和作业检查的结果比上一学期有了很大的进步。一些课程计划侧重于教学方法的灵活性和多样性。在备教材、备学生的基础上，注重师生互动与知识在课堂上的实施，教学效果也更为显着。布置作业的重点是提高学生的能力。作业批改认真、创新。这个教案和作业检查的结果比上一学期有了很大的进步。一些课程计划侧重于教学方法的灵活性和多样性。在备教材、备学生的基础上，注重师生互动与知识在课堂上的实施，教学效果也更为显着。布置作业的重点是提高学生的能力。作业批改认真、创新。布置作业的重点是提高学生的能力。作业批改认真、创新。布置作业的重点是提高学生的能力。作业批改认真、创新。