范文（精选5篇）光阴如水，又将迎来新工作(2)

高三政治教学计划4

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，以燕十一中的规划目标为导向，以《高考政考须知》为基础，以巩固学生基础知识、提高知识应用能力为核心，充分发挥备课班集体智慧 以实力，加强学法指导，坚持有效训练，提高我校高三学生的政治学业成绩。

二、 教学目标和策略

1、 立足教材，夯实“双基”；督促学生在课堂上多记、多写，熟练掌握教材，灵活理解和运用教材中的理论知识。

2、立足课堂，提高效率；立足规范，提升能力。着力培养学生理论联系实际、分析解决问题的能力。懂得从经济学、哲学、政治、文化等多个角度分析、思考、解决热点问题，注重学生能力的提升。

3、选择二轮复习资料和试题，增强二轮复习的有效性、针对性和模拟性。

4、 总结高考题型和解题技巧，进行变式练习。加强学生模拟训练，重点开展题型训练、标准化训练、限时训练、变体训练。

5、 重视每一次综合考评，做到讲课与练习相结合。

三、 第二、第三轮年审要求：

1、 第二轮时间：3月15日至5月初，20xx，第三轮5月初至6月初。

2、主要目的：提高应用能力和测试技巧

3、具体方法：回书

一是结合考试大纲，重点关注反复考过的考点、过往未考过的考点、今年新增的考点，确保系统、规范、完整的掌握。

二是对知识体系和部门进行审查，力争系统完善。不同于一轮复习基础知识的复习，三轮复习基础知识的复习更注重知识结构网络的梳理，强调宏观把握知识的组织化、系统化、网络化，真正掌握了主要知识和重点难点知识。从而提高应试能力和解决问题的能力，达到类比学习的能力三、。

一是复习旧题，尽量熟悉当前的政治热点和关键的规范思维方法，做到见多识广；

二是复习教材，熟悉教材的重点和关键词。

训练必要的答题技巧

① 考好题是答好题的关键。模拟训练要从试题开始，试题的诀窍就是多看题。古人云：“读一千遍，意即出”。复习问题的关键是阅读更多。很多学生做错题的主要原因是他们看的题太少，不愿意下功夫。相反，他们会根据一段时间的印象来选择或回答问题，这往往会导致“笔中千字高中政治试讲教案模板，离题千里”。

②提高选择题的正确率。多项选择题的首选解决方案是消除法。排除法包括调试法和剔除法。调试法用于排除错误选项，拒绝法用于排除与题干无关的选项。剔除后，必须验证剩余的“正确”选项的可行性，并证明正确的选项是合理的。这些步骤是必不可少的。此外，还可以使用定义法、因果关系法等。

③答题应规范、简明。一个好的答案的要求是语言简洁、清晰、规范、集中、切题，主题语言使用准确。答好题也离不开复习题，关键在于题的复习。复习包括复习资料（复习资料包括那些信息），以及问题的设置（验证问题的方向）。不要盲目回答。最后，留出7天左右的时间让学生回归课本，加强记忆，查漏补缺，进一步加强基础知识的记忆，整理错误笔记，加强知识和能力的巩固。考前调整平衡心态，

四、具体措施：

1、备课深用，夯实基础，提升能力，知识结构网络化、辐射化。

2、好好上课，40分钟求质量，有广度、有深度、有难度。

3、专题讲座要科学、理论、实用，引导学生关注国内外时事和重大热点问题。

4、 阅读、练习、小测验、考试、讲课、课外辅导等详细执行，不容忽视。

五、 教材：

20xx高中政治教学的主要教材是《新课程指南》

高三政治教学计划5

一、指导思想

认真学习学习高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标和要求，从整体上系统梳理高中政治内容，结合新结合当前教学改革现状，学习实践新的教学理念，探索以学生为主体的新复习模式。

二、工作重点：

1、认真学习2016年新高考大纲、高考试卷、新课程标准，掌握高考知识范围、高考能力要求，总结高考特点，并预测高考动态。

2、 做好高考第一轮复习，力争完成考点知识能力培养（尤其是主干知识）的详解，知识网络建设. 挖掘考点知识的内在联系，适当延伸和传递知识，关注其与现实生活和当前政治热点的联系。并辅以一定数量的练习题，力争每堂课都有练习题，每两天对目标学员的练习题进行详细复习，以达到激活考场知识形成能力的目的。课堂集中授课，留出时间让学生参与思考和做练习。

3、 在复习和准备过程中，重点关注高考政治学应具备的十项能力，一一对比和落实。

三、研究分析

全班共有36名学生。男生不多，优秀的学生也不多。学习成绩较好的有孙红阳、马强、妈妈胜冬、黄忠。，孙红阳是班里高考重点目标学生。但是班级成绩比较两极分化，后面大部分同学基础比较差高中政治试讲教案模板，所以班上的学习氛围不是很浓。

四、审核目的和要求

第一轮复习的目的是牢牢掌握教材基础知识，构建完整的知识网络，培养和提高各项基础能力。在审查过程中，应认真做好以下工作：

1、 关注基础

第一轮复习是解决学生掌握教材基础知识和运用教材知识分析解决实际问题的基本能力的问题。从近年来政治综合考试题的发展趋势来看，高考的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识。许多试题甚至完整地出自教科书。同时，无论是学科内还是跨学科综合考试，都需要运用已知知识解决未知问题。我们很难明确划分基础知识和能力分数的比例，但可以肯定的是，我们没有掌握它。相关的政治基础知识，再怎么能干，也只能叹息。“聪明的女人做饭没有米饭很难”，这是一句众所周知的谚语。因此，复习时要全面复习书中的基础知识，边复习边做总结，掌握主要知识，同时让知识形成系统。复习基础知识时，应查阅课本，整理笔记，加深理解。整理笔记时，可以添加细节、引用示例、进行推理和进行关联。这不仅会加深你对知识的理解，更重要的是，为日后根据你的笔记回忆知识点提供线索。此外，每周应进行一次复习循环：先以更短的时间和更快的速度复习本周所学的内容，然后集中复习本周学习的内容。如此反复，对知识的掌握会越来越强。

2、专注于集成

复习时，应将知识点按一定的内在联系串联起来，弄清每个知识点的因果关系和知识点之间的逻辑结构，以达到融合和绕过的目的。否则，即使再次记忆知识点，在回答具体问题时，由于信息库中的知识点仍处于杂乱状态，没有连接在一起，很容易因为一些遗漏而造成遗憾。例如，对哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系进行梳理，形成完整的知识框架，从唯物主义、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”和“如何（做）”，才能全面准确地掌握它。在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点之间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。

3、能力出众

长期以来，很多学生认为政治只需要背课本上加粗的文字即可。从近年来的高考题可以看出，现在的考试更加注重能力的考核，学生能力的提高不是一朝一夕的事情。因此，在第一轮复习中要强调基础能力的培养。主要是思维能力和表达能力，两者都是建立在对知识的全面透彻掌握的基础上的。思维能力的训练主要是复习题的训练，包括复习资料和设题。因此，在复习复习课时，一定要引导学生复习问题，根据学生的回答做出有针对性的评论。

4、关注时事

政治是一门与现实密切相关的学科。第一轮复习以年度时事为导航，知识与时政相结合。为贯彻落实高考命题宗旨和要求，提高初试课堂教学质量。内部要求。如果在高中一、高中的教学中，难免有拘泥于教材、灌输知识的倾向，高中的复习一定要站在更高的基础上，了解学院的用意高考，体现和贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。同时，在第一轮审查之前，无论是考题所涉及的背景，还是高考所要求的能力，学生都不了解，也不具备。他们必须在高中三年级的短短几个月内进行突击强化训练。这需要在审查中进行每一次审查。一堂课要理论联系实际，聚焦当前政治热点，有意识地逐步培养和培养相关能力，通过三轮复习，一步步贴近高考要求，最终达到理想结果。这需要在审查中进行每一次审查。一堂课要理论联系实际，聚焦当前政治热点，有意识地逐步培养和培养相关能力，通过三轮复习，一步步贴近高考要求，最终达到理想结果。这需要在审查中进行每一次审查。一堂课要理论联系实际，聚焦当前政治热点，有意识地逐步培养和培养相关能力，通过三轮复习，一步步贴近高考要求，最终达到理想结果。

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