高中高中教学案例标题(课程标准中规定的教学主题)

教师巡视指导应注意哪些方面？（2）老师打算使用哪些设备、软件、课件或资源？三、教与学的实际过程描述（文字描述可以用下表格式描述，你也可以采取叙事方法。教师巡视指导应注意哪些方面？（2）老师打算使用哪些设备、软件、课件或资源？三、教与学的实际过程描述（文字描述可以用下表格式描述，你也可以采取叙事方法。

教学过程的真实情况应尽量写实，对教学中的关键环节和教学过程中一些值得注意和深思熟虑的现象和事件要描述清楚） 1. 教学过程和教学过程在教学链接中描述了学习。教师活动，学生活动，观察和检查学生的学习过程。使用媒体的预期效果。教学环节也称为教学步骤。它们是教学计划中用来表达教师在教学环节中的行为的描述性语言。在这个教学环节，学生进行活动、讨论活动和思考活动。描述教师在本次教学环节中应注意的学生反馈。本次教学使用什么媒体。即老师对这个教学环节的设计意图。并想达到教学的主要部分。有什么作用。示例：（以网络信息搜索的片段为例）教学环节中的教师活动、学生活动、学生学习过程的观察和调查。媒体使用 预期效果导入 场景导入：使用“快乐词典”场景导入。问一个问题。你能用互联网来帮助你的朋友吗？在做之前，请考虑一下我们将在网上做什么。讨论检索的重要性，提出检索策略的课题，并引入新的课程。学生想：1、 我怎样才能快速得到他需要的信息？2、讨论检索的重要性。观察学生对这种情况的反应，看学生是否被这种情况所吸引，是否引起学生的兴趣。用视频导入。创设现场情境，激发学生兴趣。2、细化关键环节如：如何利用信息技术创设情境，激发学生兴趣？或者如何利用信息技术呈现问题，导致学生产生认知冲突？或者如何利用信息技术直观地呈现抽象概念，或者演示学生难以理解的现象和过程？或者如何利用信息技术促进学生对基础知识和基本技能的学习、实践和实践？或者如何使用信息技术，尤其是互联网提供了丰富的资源来拓展学生的学习？或者如何让学生利用信息技术进行探索、模型总结或进一步学习创作？或者如何利用信息技术为学生的学习提供评价、反馈和纠正？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。学习？或者如何让学生利用信息技术进行探索、模型总结或进一步学习创作？或者如何利用信息技术为学生的学习提供评价、反馈和纠正？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。学习？或者如何让学生利用信息技术进行探索、模型总结或进一步学习创作？或者如何利用信息技术为学生的学习提供评价、反馈和纠正？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。模型总结或进一步研究创建？或者如何利用信息技术为学生的学习提供评价、反馈和纠正？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。模型总结或进一步研究创建？或者如何利用信息技术为学生的学习提供评价、反馈和纠正？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。学习？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。学习？或者如何利用信息技术来支持师生之间、学生与学生之间的交流与对话？……四、 教学反思注意事项： 1. 除了根据教师自己的想法和感受以及同伴的意见进行反思外，还应注意收集和利用学生的反馈、感受和反馈。学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。感受、学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。感受、学习成果支持自己的观点；应注意体现主体的特点。

2.反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，还要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、启发性事件或实际实施教学中的不足。并对这些问题做出自己的思考，重点分析和找出问题的症结所在，提出改进教学的方法。3、反思要突出重点，不一定要面面俱到。建议使用副标题来提及反思的几个方面，不要太多。要注意在事实的基础上总结和改进，而不是简单地列举事实和现象。但理论总结要注意语言简洁，并用本次教学活动的具体证据进行论证。不要长篇大论地引用别人的文章，也不要脱离具体的教学活动做笼统的理论解释。4. 反思建议分为几个小标题。原则上不超过5个字幕；副标题的名称要到位，并且应该能够提到课程的重点和要点。它们不应该是空洞的、笼统的，甚至是不可理解的。5.模式总结（这部分不是必须的） *如果我根据自己的教学案例总结了某种信息技术教学模式，请在这部分清楚地描述该模式；如果没有或难以归纳为一种模式，则本节不需要。请根据自己的教学实践总结此类教学的实施典型流程最好用直观的流程图来描述。流程图应注意教师、学生、信息技术设备资源等要素之间的互动。请根据自己的教学实践总结此类教学的实施典型流程最好用直观的流程图来描述。流程图应注意教师、学生、信息技术设备资源等要素之间的互动。

在描述模型的各个环节时，注意阐明各个环节的实施重点，各个环节在实际运行中容易出现的问题，以及自己采取的对策。（2）模型的理论基础或理论构建。根据具体案例和自己的反思高中信息技术教案模板，总结提炼模型所反映或体现的教学理念或教学理论。可以从教育技术、教学理论、教育心理学、学习理论 从不同的角度选择合适的角度来解释。理论基础要实事求是，紧跟自己的案例或实践，突出重点高中信息技术教案模板，不要包罗万象，避免标签化。(3）模型的特点和实现的关键五、 教学资源与参考资料 1.参考资料 2.本课使用的网络资源及其网址（网络资源名称和网址（或所使用的教学网站名称），最后检索时间。） 3 . 本课所设计或使用的课件（如果不是，请删除该标题；如果是教学课件，请列出课件名称，并简要说明教学课件的设计意图和总体结构等） 附件：学生学习过程及典型结果 收集范围：学生课前、课中、课后收集的数据；学生活动照片；典型的家庭作业或学生制作的各种作品。本课使用的网络资源及其网址（互联网资源的名称和网址（或所使用的教学网站的名称），最后检索时间。） 3. 本课设计或使用的课件（如果没有，请删除此标题；如果是设计教学课件，请列出课件名称，并简要描述教学课件的设计意图和总体结构等） 附件：学生学习过程及典型成果 收集范围：收集的数据学生在课前、课中或课后；学生活动照片；典型的家庭作业或学生制作的各种作品。本课使用的网络资源及其网址（互联网资源的名称和网址（或所使用的教学网站的名称），最后检索时间。） 3. 本课设计或使用的课件（如果没有，请删除此标题；如果是设计教学课件，请列出课件名称，并简要描述教学课件的设计意图和总体结构等） 附件：学生学习过程及典型成果 收集范围：收集的数据学生在课前、课中或课后；学生活动照片；典型的家庭作业或学生制作的各种作品。如果是设计教学课件，请列出课件名称，并简要描述教学课件的设计意图和总体结构等） 附件：学生学习过程及典型结果 采集范围：学生之前、期间或期间收集的数据下课以后; 学生活动照片；典型的家庭作业或学生制作的各种作品。如果是设计教学课件，请列出课件名称，并简要描述教学课件的设计意图和总体结构等） 附件：学生学习过程及典型结果 采集范围：学生之前、期间或期间收集的数据下课以后; 学生活动照片；典型的家庭作业或学生制作的各种作品。