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初中体育教学计划范文

发表于：2021.11.28来自：字数：43 手机看样张

体育教学计划班级：9年级教师：王维义时间：2011.10

第二部分：初中体育教学计划500字范文

初中体育教学范文《多位起跑快跑》教案

学习目标：1、 与他人合作完成体育活动的任务。

2、提高身体协调性、敏捷性、反应速度和反应能力。

3、在体育活动中培养合作意识和行为意识。

学习内容：团体合作跑；多位置启动快速运行示教步骤：

1、 老师的讲解。基本的练习形式是各种合作跑和群跑。

2、 第一个练习：“开火车”，形成一个专栏。小组中的每个参与者将右手放在他面前的人的右肩上，并向前抬起左脚，

前面的人用左手抓住后面人的左腿，形成单腿成柱的姿势。听完密码一定要留队

整齐，坚持“跳跃”跑完指定距离（半个篮球场）

3、 练习二：多位起跑学员在起跑线上使用不同的姿势（如深蹲、俯卧撑、直腿

坐下，坐直，双腿伸直等）做好准备，听到开始指令后，快速跑到终点线（约15米外）

4、 第三个练习：两人一组开始追逐，多姿势，一只手分开，同时做不同的起始姿势。

如面对面深蹲、面对面坐姿、俯卧撑等，听到开始指令后，根据预先指定的信号，以不同的姿势，

一个人追逐，另一个人逃脱。在一定距离内（约15米），谁追谁逃就赢。

5、 小组讨论：成功的关键是什么？（合作，默契，敏捷好，反应快？？）

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初中体育教案-体育教案-篮球与技巧

【教学内容】

1、篮球：停球运球、停球、教学比赛

2、素质练习：俯卧撑、加速跑、单腿跳

【教学目标与任务】

1、通过学习停球、运球、投篮、传球，进一步提高学生篮球技术的基本功战术和裁判工作能力。

2、通过素质练习的结合，培养学生的力量、弹跳、协调、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等任性素质。

【教学方案】

一、开始部分（3 分钟）

1、体育委员会成员组成团队并报告出席情况。

2、 老师和同学们的问候。

3、 老师公布了这堂课的内容：篮球，素质。

4、 安排学员。

要求：快速、安静地集结团队，学员将倾听并协助教师工作。

二、准备部分（6分钟）

学员熟悉球类运动

组织教学法：

1、 老师讲解练习方法，即学生用自己学过的动作或模仿看到的一些明星的动作，每人在指定区域拿球进行熟悉的球练习。

2、老师下到学生一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能射击。

三、基础部分（32分钟）

1、停球和运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度越来越慢，脚步突然停住慢慢向前冲，慢速运球变快，重心前移，踢在后腿上。

教学重点：手、脚、身体重心协调。

教学法：

（1)老师会先示范讲解动作要领。

（2)学生观看演示和听讲座两种方式。

（3)学生在篮球场中线上排成四排。

（4)学生分组练习。

练习方法：学生快速运球到篮球场的尽头，突然停止和启动，并根据自己的能力调整速度。

（5)老师仔细观察学生的动作，及时纠正错误。

（6)请个别同学示范，老师点评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时，双脚跳起，瞄准篮筐初中体育教案模板，举起肘部和手臂，翻转手指投篮。

注意事项：前臂和手腕要控制好手的力量。

教学重点：向上提球与起跳动作协调。

组织教学法：

（1)教师讲解示范动作，学生仔细观察聆听讲解。

（2)学生组列在中线上（图片2).

（3)学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否射出，只射出一球。

（4)投完球的同学运球回中线，跟在球队后面。

（5)老师观察学生的练习情况，及时个别纠正错误。

3、 教学比赛（10分钟）

组织教学法：学生分成相等的小组进行半场教学比赛。学生担任裁判，裁判可以轮流进行。教学比赛结束后，老师进行点评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习：（1)俯卧撑8次；（2)加速跑步；（3)“向前训练”）

练习方法：领队从起点开始做8次俯卧撑，然后加速向前冲向对端终点线。同时，下一个学生可以开始依次做俯卧撑练习。组内所有学生跑到终点线后，使用游戏“前进”返回起点。先到的队伍获胜，最后到的队伍集体做5个俯卧撑。

四、 结束部分（4 分钟）

1、放松练习

组织教学法：学生以体操队形散开，听老师指导进行放松练习。

2、老师总结了这节课的情况。

3、老师宣布下节课的内容和地点。

4、 安排设备返回值班。

5、再见老师和学生。

【课堂教学设计说明】

1、 一开始，我们严格遵守体育课的课堂教学约定，遵循规律性的要求。

2、 在准备部分，安排篮球熟悉球练习。重要的目的是利用所学的动作巩固和进一步提高篮球的基本技能；通过教师的启蒙，学生可以自由发挥（复习所学）运球、传球、接球或模仿球星动作的技巧）让学生进一步学习篮球技巧，提高模仿能力，奠定基础。为以后的教学打下基础。本课的准备部分让学生自由练习，教师参与，整合师生关系，让学生有自主学习的空间，充分调动学生实践的积极性，

3、 在篮球教学的基础部分，首先是运用体育教学的基本教学方法，传授篮球的基本技能（急停跳投），让学生观察老师的话和行为，通过观察、模仿，达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生轮流担任裁判。这有利于培养学生的组织能力，并在实践中进一步应用所学的基本篮球知识。实践还可以检验所学的基本知识，达到一个新的水平。最后，学生们在听完老师的点评后，来衡量自己的篮球水平。

第二章：初中体育-篮球3000字

全国中小学“网络搜索教学”优秀教学案例评选

体育教学计划设计

一、 教案背景

1.针对学生：√中学□小学 2.学科：体育与健康

3. 学生课前准备：

一.收集和理解篮球相关的技术和规则。

二. 我使用多个渠道寻找有关篮球明星的相关信息和故事。

二、教学背景及教学目标

教学背景：篮球运动普及度高，综合健身娱乐项目丰富，能有效培养参与者的高水平。

合作精神及其合作意识是在规则的约束下进行的，有利于养成遵守规则和纪律的习惯。

形成积极、乐观、开朗的生活态度。因此，篮球是体育教育和健康教育的重要内容。

教学目标：1. 了解篮球运动的价值，培养参与篮球的兴趣和爱好。

2.初步掌握向前运球的技术以及运用该技术摆脱防守的能力。

3.勇于创新，敢于表达自己，培养团队合作精神。

三。课本和学生分析

《篮球》选自7-9年级义务教育课程标准实验教材《体育与健康》（个性教育版）。在身体前换手和运球是篮球运动中使用最广泛的运球技术。它简单实用。经常练习可以提高运球和突破的能力。在本节的教学中，重点是：提高收集控球能力和手脚协调能力。难度：手脚协调和保护球是关键。

初中生天真、活泼、好动、可塑性强、好奇心强。这个年级的学生已经有了一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展不均衡。大部分学生对篮球比较感兴趣，但自控能力差，注意力容易转移，体育锻炼习惯还没有形成。团队合作能力和团队精神有待提高和培养。

四。教学法

1、讲述和讨论；2、 团队合作；3、教学示范；4. 多媒体

五。教学过程

（一）新课的引入，激起情绪。

播放cba主题曲《相信自己》的背景音乐,,,,[%CF%E0%D0%C5%D7%D4%BC%BA]&cat=0&gate=1&ct=13421772918,11145020xx&mtype=2

CUBA大学生联盟主题曲《CUBA》

师：同学们知道比赛的主题曲是课前音乐吗？

学生：（主要）篮球，CBA

师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？

学生：（热情发言）姚明、易建联、林书豪、朱芳雨、王仕鹏、巴特尔……

师：同学们说的很好。看来大家都很喜欢篮球啊。那就让我们一起学习一门新的篮球技术，在这个换手的身体前运球。只要同学们努力学习，科学训练，未来一定会成为班级和学校的篮球运动员。（此时还有很多同学在互相讨论自己喜欢的球星，期待他们未来学习篮球技能的美好蓝图。此时，很多同学已经跃跃欲试，充分调动了学生的情绪和兴趣。）

（二） 做好身心准备以激发兴趣。

1.“钓鱼”游戏

老师：在篮球课之前，让我们玩个“钓鱼”游戏，好吗？

健康：好！

教师讲解游戏的方法、规则、要求和注意事项，特别强调安全。【学生分散点享受比赛，每个人反应迅速，既激发兴趣，又为换球做好身心准备。]

2. 老师：接下来请同学们跟着《灌篮高手》的音乐和节奏做“跟我学”。学生急切地拿起球跟在老师后面。

导出灌篮高手,,,,[%B9%E0%C0%BA%B8%DF%CA%D6%D6%F7%CC%E2%C7%FA]&cat=0&gate=1&ct=11&mtid=2&d=7&size =3145728&attr=0,0&titlekey=2664048006,2823769247&mtype=2）

【本次活动是指让学生熟悉球，培养左手运球技巧，增强学生控球能力，进一步为变向运动做准备。教师可以先做几个主要的球类练习来激发学生的灵感 自己动手做一些球类练习，激发学生对篮球的兴趣。]

（三）。跟随诱惑，掌握技术

师：学生可以原地用左手移动3次，然后换右手3次吗？（师生在现场演示前换手运球。）

盛：简单。（大部分学生都能完成。）

老师：很好。接下来，请尝试在移动中完成运球换手。（老师先示范如何换手和运球，然后才搬进房间。）

学生分为四个区域，逐渐从运球过渡到运球，完成体前换手到运球。

（学生刚开始练习时很认真，但练习一段时间后积极性逐渐下降，需要教师及时改变练习方法。）

老师：好！刚才同学们练得很好，但谁能回答我什么时候换手，在我面前运球？

生A：在突破的时候。

学生B：上篮时。

生C：运球时。

生D：遇到防御的时候就干掉。（学生思想很活泼，人家说有道理。）

老师：很好！接下来，让学生在被动防守时，尝试在运球前突破。

学生在四个半场区域结对工作。

【学生练习很认真，有的学生能完成老师的意图，但大部分学生在身前换手运球，遇到防守无法完成

或者可能有不正确的动作，例如背或侧带球。]

老师：好！同学们，让我们一起看视频吧。

教师答题、示图、示范，指出和纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听、观察、互动。

讨论，指出彼此之间的不足，小组练习。（改变运球方向时，快速移动，降低运球高度，跨过，转身，快速探肩，注意保护球。当运球者想从左边突破时，他应先用右手运球，将对方吸引到右侧。当运球者突然用右手压球时移动

运球向左，同时右脚向左前方跨出，用肩膀和腿保护球，然后迅速换左手按压球棒的上背部，运球

球超过了对方。)

经过一段时间的练习，学员基本掌握了换手和身前运球的技术。一些小组在身体前换手和运球后成功取得了突破。

上篮，有些团体在经过一定次数的练习后，兴趣呈下降趋势。

（四），巩固技术，拓展延伸。

师：同学们想一想，除了换手和在你面前运球外，还有没有其他的运球方式？看谁运球改变方向成功突破

许多篮子。

学生开始练习，一些小组会自动相互挑战和竞争。

【这个环节是指技术的巩固，前锋运球技巧的巩固，顽强意志和战斗素质的磨练，以及相互配合的团队的培养。

精神，弘扬良好的体育道德，拓展能力，展现自我。]

（五），整理，放松，恢复身心。

老师：同学们，让我们随着《掌声》的节奏一起唱歌跳舞吧！

同学们围成一圈又唱又跳，身心愉悦，模仿动作，全身放松。

老师的总结，评论。

学生自我评价和相互评价。

老师安排课后内容，安排设备回收。学生有序归还设备。

【引导学生课后自觉锻炼，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼方法，增强自我保护意识，帮助

培养终身体育意识。]

六。教学反思

本班基本完成教学任务。大部分学员掌握了身前换手的技术动作初中体育教案模板，时间安排合理。

教学方法和方法比较科学，师生互动频繁，示范时间比较合适，全员参与，全员活跃。但在

教学上也存在一些不足。他们对新的体育教学理念没有深刻的理解，也没有完全打破传统的体育教学框架；语;

讲解不够简洁，学生主体性不够突出；学生的思维需要进一步激活，学生和团体之间的自我评价和相互评价

需要加强。

老师个人介绍

省份：山东省学校：青州云门山惠民初中姓名：刘小杰

职称：未分级电话：0536——3819007 邮箱：76635200@qq.com

通讯地址：山东省青州市云门山汇中

20xx年毕业于山东师范大学，20xx年加入x教。入职后，热爱自己的工作，有很强的责任感。我擅长运动训练和研究。以自己独特的运动技能激发学生参与体育运动的积极性。让学生真正爱上运动，了解运动与健康的关系，真正养成终身运动的习惯。

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评分题目

9 年级（2） 班级人数：42 人

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第二章：初中优秀体育教案900字

预热时间 5′

比赛时间 6′

练习时间 18'

扩展章节需要 6'

快乐时光 5′

教案设计

一、指导思想：

创新地利用传统运动器材──实心球，激发学生对运动的兴趣，提高学生的学科意识，改变学习方式。提倡合作学习、自主学习和研究性学习，拓展体育教学功能，培养学生学习能力，促进身心健康、社会健康和谐发展。

二、教材分析

实心球是一种传统的运动投掷器材。它一般被体育教师用来传授各种形式的投掷，如投得远、投得准等，注重力量素质的培养。我尝试将实心球转移到其他运动中，与学生一起探索实心球的巧妙运用，并利用实心球创造了教学游戏，拓展了体育教学的功能，培养了学生的身体素质，如如速度、敏捷性和协调性。开发体育资源，丰富校本教材，激发学生的创造性思维。

三、教学目标

根据学生的身心特点和运动技能水平，制定如下：

1、 认知目标：了解一些使用实心球进行体育锻炼的方法；使约80%的学生合理使用实心球进行体育锻炼。

2、技能目标：培养敏捷、速度、协调等素质，培养学生的自学、自修、实践、协作能力。

3、 情感目标：体验成功，愉快合作，促进人际关系和谐发展；培养进取精神和创新思维。

四、教学方法

1、 在教学中注重启蒙和诱导，有意识地培养学生的想象力、创造力，发展学生的个性。

2、 在教学过程中，通过详细的讲授和练习，鼓励学生学习。

3、 在教学中发收相结合，有意识地让学生锻炼自己，调动学生学习的主动性和积极性。

4、利用游戏提高学生的积极性。

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