范文（通用3篇）认真拟定说课稿是说课取得成功的前提

体育课“篮球”范文（3篇总论）

认真起草教学文稿是教学成功的前提，是教师提高专业素质的有效途径。以下是小编整理的体育课篮球课本，欢迎阅读参考！

PE“篮球”谈话草案1

一、指导思想

本课程以《新课标》为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生身心健康为目标，充分体现学生主体作用和教师主导作用。

二、教材分析

运球运球是小学篮球教学的重要内容。这是学习篮球必不可少的技术。它对培养学生的速度、协调性、力量和耐力等身体素质具有重要作用。

三、研究分析

小学五年级学生正处于身体发育期。他们力量弱，可塑性强，野心勃勃，勇于克服困难，喜欢参加积极的比赛。

四、教学目标

结合以上分析，我将本课的目标定为：

1、 认知目标：让所有学生都能理解篮球中正确的运球方式。

2、技能目标：80%的学生可以初步掌握篮球行军中运球的技术动作。

3、 情感目标：通过实践，培养学生勇敢果断的`意志品质和团结协作的集体精神。

五、教学重点和难点。

教学重点：运球的动作和运球时的落点。

教学难点：协调全身发力，控制球的方向。

六、教学方法，学习方法

教学方法主要采用讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。

学习方法主要采用观察法、比较法、自主学习法和小组合作学习法。

七、教学过程

准备部分：

首先，教师用语言介绍新课、设题，激发学生的学习兴趣。接着，老师带领同学们在篮球场上慢跑、徒手练习、熟悉球（双手抛接球，身体各部位来回绕球）进行热身。培养学生的球感和控球能力。

基础部分：

老师会先向学生讲解篮球运动过程中运球的技术特点和方法（双脚来回张开，双腿微屈，身体前倾，握手的五指自然分开，手掌自由，肩为轴，手指用手腕控制球，控制球的点和方向，用另一只手臂打开保护球。）

针对本课教学难点，首先在老师的指导下采用无球练习的方法，让学生熟悉动作，为接下来的练习打好基础。

小组练习：将学生分成六组，以篮球场边线为界，让学生排队练习，并要求学生控制球，减少失误。练习时先慢后快，等学员对球熟悉后再适当加快运球。

针对本课的教学内容，我安排了一场名为“Dribble Solitaire”的篮球小游戏，让学生在游戏中获得乐趣，在游戏中取得成功，从而激发学生的实践热情。

将学生平均分成两队，一只手在对方面前。每支球队拿到球并向前运球，依次绕过所有学生，然后将球传给最后一名，依此类推，看哪支球队完成。最快的

最后部分：用录音机播放音乐。在优美的音乐中，老师带领学生做放松练习，达到放松肌肉和心理的目的。

最后，对本课进行总结并表扬同学们的优秀表现。

八、预计教学效果

估计这节课的平均心率是120-125次/分钟。

估计本课的练习密度在42%左右。

PE《篮球》说文2

一、演讲材料：

教材内容为篮球（复习原地运球、学直运球）和接力跑比赛，均选自省编中学《体育与健康》第一卷教材。球是学生们最喜欢的运动。具有良好的综合健身效果，能培养学生的团结协作、进取心和斗志。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成。基础技术在整个教学内容中所占的比重较大。初中阶段的重点是学习各种基础动作，尤其是基础技术动作在一年级课本中占最重要的比重。选择直线运球技术作为教材是根据初一学生的身心特点和认知技能水平。因此，本课直运球的重点是确定运球时球棒的位置，难点是控球。初中接力跑教材分为迎面接力跑、圈内接力跑和接力区交接接力跑。本课使用篮球和呼啦圈在篮球场进行接力跑，进一步增加接力跑的知识和兴趣。接力跑比赛的重点是提高学生的快跑能力和敏捷性。

基于以上知识，特制定以下三个教学目标：

1、 认知目标：1） 理解本课的练习方法，明确篮球运球和直线运球的技术原理和功能，能够正确区分运球和直线运球的区别。地方。对篮球的理解就是全面发展身体素质，增进健康。2） 超过 90% 的学生对这节课有明确的目标。

2、技能目标：1）通过本课，85%以上的学员能够正确掌握原地盘带技术，75%以上的学员能够正确运用直线盘带技术在一定的速度下提高手的控球能力。2） 培养学生的敏捷性和速度素质，提高协调能力和快速反应能力。

3、 情感目标：1） 培养学生积极进取、顽强拼搏、争强好胜的竞争意识和团结协作，努力拼搏成就优良品质，强化学生的爱心情感，提高想象力和沟通技巧，培养学生的个性和心理素质。2） 超过 95% 的学生接受情感目标。

二、讲讲教学程序：

在班级结构上，从“身心协调”的基本观点出发，根据一年级学生的身心特点，采用“暖心、身心愉悦——”养心强身，磁智能促技能---稳定情绪，“恢复身心”具有三个阶段的结构。

1、在热身、愉悦身心的阶段，以我国男篮运动员在奥运会上的出色表现介绍教学主题。通过开放式螺旋跑，气氛活跃，学生注意力集中，紧接着是封闭式螺旋。跑到站立姿势做球练习。通过球类练习，可以使相关肌肉、关节、韧带得到充分的运动，并与要学习的技术动作有机结合。由于学生水平不同，最后的球类练习是自由创作展示练习，让学生有机会展示自己，从而调动学生的创造性思维和学习主动性。这部分需要 9 分钟。

2、 第二阶段，首先通过各种变化练习原地盘带，提高原地盘带的技术动作和控球能力。在运球过程中，要求学生养成观察正面的好习惯。强调正确的身体姿势和足部动作，为主要教材铺平道路。在学生情绪已经活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学。我用有启发性的语言和直观的对比，让学生更清楚地认识到“球的反弹角度与手压直接相关”等合理，并用不同的信号方法组织学生练习直线运球，以及然后安排学生追直运球，使教学步骤由浅到深、由易到难、分层、对比、探究，激发兴趣，达到对技巧的初步掌握。行动是有目标的。在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正错误，共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正错误，共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正错误，共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。克服重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。克服重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。

在接力赛中，我设计了一套以支持北京申办奥运会为主题的接力赛。在场馆布局上，我用奥运五环营造了团结、友谊、进取、进取的氛围。我用游戏竞赛的方式来激发学生的实践热情。每次比赛之间我还设计了一些关于奥运会知识的问题。落败队的学生回答说，一方面可以激发他们的爱国主义精神，另一方面可以给落败队一个机会，充分发挥集体智慧，赢得胜利和成功。在教学中，充分体现了心灵的启蒙、思维的发展、身体的强健。体验现代体育教育理念的成功。

3、 第三阶段，围绕五环放松，然后用“笑而不笑”的游戏来稳定情绪，恢复身心。最后，我们将做一个总结，对本课习题的结果进行点评，对学生的成绩给予肯定和表扬，并提出今后需要注意的地方，从而结束本课的教学。

三、说的教学特点：

1、 本课程以“快乐教学法、成功教学法”为指导思想篮球高中教案模板，以培养学生的认知能力为重点，以培养学生的基本活动能力为目标，充分发挥教师的引领作用，突出学生主体地位，始终在师生共同活动中愉快、轻松、活泼地教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。

2、全班总是在一个篮球场进行，布置简洁明了，设备实用，充满隐喻。坚持“一地多用、一行多用、一种材料多用”的指导思想。

四、预计课程：

本课预计平均心率：130-135次/分钟；最高心率：170次/分钟；出现在三十八分钟左右，也就是接力跑课本的时候；估计的练习密度约为 40-45%。

PE“篮球”谈话选秀3

一、 课本分析：

教材内容为篮球运球，选自《体育与健康》四级教材内容。球类运动是学生们喜爱的一项运动。具有良好的综合健身效果，能培养学生的团结协作、进取心和斗志。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成。基础技术在整个教学内容中所占的比重较大。初中阶段的重点是学习各种基本动作。选择运球技术作为教材内容，取决于学生的身心特点和认知能力水平。因此，在本课中，

二、 学术分析：

我教初中二年级的学生。他们对篮球有着浓厚的兴趣。他们不仅有一定的基础，而且有的学生技术相当熟练，所以对这门课的内容很好奇。因此，在教学中应适当增加练习难度，以提高实战中的实践能力。

三、 教学目标

1、 认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，让学生在学习篮球运球的基础上有所提高，培养对篮球的兴趣，提高身心健康。

2、技能目标：通过本课，85%以上的学员将掌握正确运球的技巧和方法，提高手控球的能力。

3、 情感目标：向学生展示机会，增强自信心，发展个人思维和想象力，培养团结合作精神。

四、 教学方法和学习方法：

在教学方法上，采用启发式教学、讲解示范、小组练习等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中树立正确的运动观念，理清要领，学会如何实践。在学习方式上，采取小组合作的实践形式，教师必须共同参与，让学生自己体验，互相评价，互相促进。

五、 教学结构

本课程根据人体生理功能和活动能力的变化规律，分为激发与引导、学习与体验、身心恢复三个部分。

（一），启发指导

在开始部分，以球体操和游戏为练习内容，利用这种方法提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生快速过渡到运动状态。

（二），学习经验

这部分是本课的主体部分，也是“教与学”的重点。首先，通过球类练习，充分激活相关肌肉、关节、韧带，培养学生的球感和身体协调能力，并与所学的技术动作有机结合，鼓励学生大胆创新，带领所有学生一起练习。给学生展示自我的机会，从而调动学生的创造性思维和学习主动性。其次，运用多种原地盘带练习，提高原地盘带的技术动作和控球能力。在学生积极情绪的基础上，在运动中学习运球技巧篮球高中教案模板，提高学生快速运球的能力，并设计多种练习方法和路线，增加学生练习的兴趣。教学步骤由浅入深，由易到难，循序渐进，激发兴趣，达到初步掌握技术动作的目的。让学生将所学的技能充分运用到实践中，同时培养团结协作的精神。

（三），恢复身心

将太极运动运用于篮球放松，从而稳定情绪，恢复身心。最后，对课堂练习的结果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并提出今后应注意的问题，从而结束本节课的教学。

六、 教学特色

目标是培养学生的基本活动能力，充分发挥教师的带头作用，突出学生的主体地位，在师生共同活动中始终快乐、轻松、活泼地教学，努力体现“大容量、高密度”的教学特色，达到最优化的教学效果。

课程设计：

本课预估平均心率：130-140次/分钟，预估强度：1.2-1.4，预估练习密度：50-60﹪

以上就是我说的上课内容。如有不当之处，请专家评委批评指正。谢谢！

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