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新课改在职研究生范文、新课程背景下初中物理课程改革教学相关范文

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摘要：在新课改背景下，我们如何把握课堂生师的积极性比？如何组建高中教学班？

关键词：课程改革 物理教学积极性

初中物理课程改革的方向是“从生活到物理，从物理到社会”。我认为课程改革给人一种全新的感觉。它就像成功教育的钥匙。全新的教学模式为我带来了新鲜血液，让我受益匪浅。谈谈我自己对物理教学工作的看法：教师要设置不同层次的问题新课改教案模板，为学生制定学习目标。

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一、一、教师要学会掌控全局

虽然是一堂探索性开放的物理课，是一堂把主动权还给学生的课，但也应该是一堂有秩序的课堂教学。

就新课改而言，这不是一个凌乱的课堂。课堂纪律是无法控制的。学生在下面做小动作，根本不听课。教师必须按层次设置问题，并为学生设定学习目标。初中生的自控能力一开始很弱，现在还是给学生很多时间去处理。如果作为老师，你不能压制课，这门课不仅没有效果，而且还会给学生一种感觉：你可以在物理课上玩。, 是时候聊八卦了，该去跑步了，该大惊小怪了。这与我们的教学目标背道而驰。我们的目标是让他们轻松学习，调动他们的积极性，让他们学习知识，发展能力新课改教案模板，了解社会。

二、其次，教师要让学生自主学习，让学生自己提问

自主学习，简单的说就是相信学生，尊重学生，突出学生的地位，真正把学生当成学习的主人。最传统的教学方式是老师讲一堂课，学生在下面被动接受。后来，这种形式发生了很大的变化，成为了老师的“问题启发式”教学法，学生们终于有了发言的机会；当前的课程改革更进了一步，让学生可以提出问题并找到解决方案。

爱因斯坦说，提出问题有时比解决问题更重要。你不一定有兴趣“帮助”他解决别人提出的问题。如果是你自己提出的问题，你肯定会感兴趣，会想办法解决的。解决，人在生活中就是这样，也像在学习知识。我认为应该鼓励学生在物理课上提问，各种有趣的自然问题，生活和学习中的问题，课堂上也是如此。如果有他们想知道的相关问题，让他们自己而不是我问他们。当然，相应的，教师必须多读书，多学习相关知识，才能让自己“立于不败之地”，同时让他们对你的智慧魅力印象深刻。让学生自己安排时间，让学生自己发现问题，让学生自己解决问题。

三、 再次强调要加强师生之间的精神对话，教师要敢于把解决问题的权利还给学生

现在是信息时代，获取信息的方式很多。现代人不看谁背了多少知识。集。只有在师生平等对话的基础上进行教学，才能充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。营造和谐的对话氛围是这种双边活动的动力。反思，它可以激发学生的好奇心和求知欲，可以充分发挥学生的主观意识和创新精神，使学生快乐。你不必帮助他们解决一些他们自己可以解决的问题。因为他们最需要的不仅仅是结果，而是过程。他们可以学习基本技能，基本的动手能力，以及解决问题过程中的一般解题方法，体验这个过程的快乐，感受成功的Joy；这对他以后的生活会产生很大的影响。在学校培养他们独立解决问题的能力尤为重要。不要害怕他们行走的道路上的颠簸。这是他们成长所需的锻炼。

现在信息流的很快，他们可以在图书馆找资料，也可以咨询别人，可以在网上找，也可以通过实验解决相关问题。关键是他们从中学到了一些东西。

四、 师生应及时调整教与学活动，高效实现教学目标，提高课堂教学效率

不可否认，课改下的课堂气氛确实比以往活跃了很多，各种活动层出不穷。但是，学生缺乏深入思考，解决问题往往是肤浅的，合作学习有形式无实质。有些问题可能只是局部的。学生明白了，老师却被表面的繁荣和表面的兴奋弄糊涂了，误判了学习情况，以为班上的大部分学生都知道，于是匆匆进入下一个教学环节。如何实现高效课堂，我认为应该做到以下几点；

1. 反馈时间要及时。教师要在每节课都有反馈，表扬好的做法，提出问题和不足，让学生及时纠正错误，强化重要内容，加深学生对课堂内容的理解和理解，让学生灵活掌握知识他们已经学过，从而对学生难以理解的知识进行推理。老师要耐心讲解几遍，加上适当的练习。2.反馈方法要多样灵活。教师可以问学生几个关键问题，以测试他们对知识的掌握程度和存在的问题；教师可以通过考试测试学生的学习效果和学习态度，同时测试教师的学习能力。教学效果。@3.反馈要贯穿教学的每一个环节。教学的完整过程是指教师备课、上课、作业、辅导、评价，反馈贯穿每一个教学环节。及时的反馈可以快速、良好地促进教学活动。成功完成，学生从中获得更多知识。

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