2016年教师资格证考试《综合素质》教学目标（二）

在指导学生写字时提醒他们找出汉字的主笔，确定主笔与其他笔画的关系，这样才能写出这种结构的汉字。这种结构的教学过程是本学期研究性学习的目的，也是激发学习兴趣的要求。1 为什么要写好汉字？2 你会怎么写 3. 写好汉字的要求是什么？二。学习独立字的书写规则 1. 介绍单字的书写规则。一般来说，单字的笔画很少。书写时要注意笔画的长短一致。显示汉字西乃格 3. 书写这些汉字时请仔细观察。什么西溪的主笔不能太平也不能太垂直。这是字重心能否稳定的关键。主笔中，横略短，左低，右高。上横短，左边低，右边高。学生练习写作，教师导游，强调写作姿势，写一段小结 每月工作总结和计划工作总结和工作计划 第二体字的教学目标 1．学习单字多笔画的书写规则少笔画，练习写单字来纠正字。2.继续加强学生的写作姿势训练。重点和难点。这些单一类型的字符并不难写。重要的是让学生从其他事物中进行推理，以便学生能够从这些字符中总结出一些写作规则，最终写好。实践教学过程 一题 介绍引起兴趣。之前我们学习了一些正确的部首和由它们组成的汉字的书写。谁能告诉我们什么字符是直接由笔画组成的，不包括任何部分。让我们留下一个单一的字体供以后评论。今天，我们将进一步研究如何在黑板上写一个单一的字体。单字二、二笔画复习写作竖折钩、横折钩、横折钩、横折钩、横折钩，三新讲课讲课，评价，理解单字、读、读、展示小黑板，观察单字整体布局的笔画多、少的特点，指导少笔划单字的书写 1.回车边讲边讲，短、长、开，脚平，请一辈子上台写批评写两句终身练习2.尺字学生阅读小窍门，体会写作要点，请上台写一辈子，老师的相机指导，相机的开放。学生练习写两个万字和更少的字。向左和向下，笔画要宽窄，笔画要均匀。请上台写评语，指导学生练习写作。二三学生练习掌握要点。写一个段落和四个评论。评语提高认识再实践小字头和车字旁的教学目标 1.让学生学习和掌握车旁和小写字母开头的书写方法 2.学习和掌握小写字母的应用结中的两种部首。教学重点和难点。通过讨论，学生找出小写字母的书写特点。小写字母中的三个笔画在该字段中具有对应的具体位置。介绍了教学过程。新教学 1．说说名字的由来 缓解情绪紧张 2. 做手腕练习，握笔，顺时针画十字、画圆等，画两个新字，观察常用字引出题目 1.显示天字阁中的小首字母 2.观察笔画特征的位置。在两点处挑左点稍低，右手点稍高点 3. 老师的性格就像一个讲究对称和谐、相互呼应的人。写小字的要领是短、竖、粗、直。中间挑一点，左低右高，穿插回应，避免手足无措。练习写作 6. 写作时展示“写作姿势歌”。用肩膀稳稳地坐着，背部平坦，挺直头部，挺直胸部远离桌子边缘。把拳头从桌子上拿开。用一只脚握住笔架。学生练习写作，教师写作，并评论选择点。指针应该响应中间的空头和垂直位置并纠正它们。8、比较小字首字上党上的特点注意两点之间的距离要根据字体的整体特点来确定。书写正字的三个练习 1. 观察字体的形状为三角形。2. 拿起笔写一本书，揣摩笔的含义 3. 学生练习相互评价的原则，先说优缺点。马字、葛字旁的教学目标 1. 了解马格旁人物创作的规律和结构原理 2．根据介绍 体位教学过程中的新教学 1.说说名字的由来 缓解情绪紧张 2.做手腕练习，握拳钢笔，顺时针画十字，画圆等，画两个新字，观察常用字引出题目 1.显示天字阁中的小首字母 2.观察笔画特征的位置。在两点处挑左点稍低，右手点稍高点 3. 老师的性格就像一个讲究对称和谐、相互呼应的人。写小字的要领是短、竖、粗、直。在中间挑一点，左一点，低，对高，回应穿插，避免手足之情。5. 练习写字 6. 写字时出示“写字曲”，双肩坐稳，背部平直，头部挺直，挺胸远离桌边，拳头离桌，握笔，握笔，双脚平放，精力充沛 7.学生练习写字，教师写字，批注点和写点应响应中间的短竖位来纠正 8.比较汉字的特点小字头上党上注意两点之间的距离要根据字体的整体特点来决定。书写正字的三个练习 1. 观察字体的形状为三角形。2. 拿起笔写一本书，揣摩笔的含义 3. 学生练习相互评价的原则，先说优点，后说缺点。马、格旁的教学目标 1.了解马格旁的造字规律和结构原理 2．根据在体位教学过程中引入新的教学 1.谈一谈产生这种现象的原因缓和情绪紧张的名字 2. 顺时针做手腕练习、握笔、画十字、画圆圈等，画两个新字，观察常用字引出话题 1. 出示小首字母在天字阁 2. 观察笔画特征的位置。在两点 3 处选择稍低的左侧点和稍高的右侧点。老师的品格就像一个讲究对称和谐、相得益彰的人。写小字的要领是短、竖、粗、直。中间挑一点，左一点，低一点，右高一点，穿插回应，避免手足无措。5. 练习写作 6. 写作时展示“写姿势歌”。用肩膀稳稳地坐着，背部平坦，挺直头部，挺直胸部远离桌子边缘。把拳头从桌子上拿开。用一只脚握住笔架。学生练习写字，老师写字，评点选题，写点应响应中间短竖位纠正 8. 比较小字首字上党上的特征注意两点之间的距离要根据字体的整体特征来确定。书写正字的三个练习 1. 观察字体的形状为三角形。2. 拿起笔写一本书，揣摩笔的含义 3. 学生练习相互评价的原则，先长处，后短处。了解马格旁人物创作的规律和结构原理 2．根据 学生实践相互评价的原则，先是优点，然后是缺点。了解马格旁人物创作的规律和结构原理 2．根据 学生实践相互评价的原则，先是优点，然后是缺点。了解马格旁人物创作的规律和结构原理 2．根据

部首变化规律你已经学会了在课本例子中写得很好。教学的重点和难点是指导葛字旁的写作。斜钩必须单独取出以作引导。这对于写这个部首非常重要。教学过程介绍 1. 课前检查准备 2. 复习上一课的主要内容 3. 进入新课题 II 教授新知识 1. 今天我们要学习马字旁的部首和字格，并演示两个字，提醒马字在字体细长时为左部首，最后一个横改成虎字的短横。2. 沿对角线穿过钩子的中心。邀请学生上台示范单词 3. 台上练习三名学生示范，其他学生自行练习，教师检查指导 4. 总结学生评语 四．自主学习 1. 学生示范，几个学生上台示范骑骆驼 2. 介绍全班开始写这些单词。四个团体竞相看哪个团体代表该党的积极分子。检查条目数和毫米对照表。教师职称等级列表。员工评价表。普通年金现值系数表。观察并描摹书本上的红色单词 3. 修改以在同一张桌子上再次写下相同的单词。4.全班比较，看哪个比一个好于两个，以及为什么五学生评价六课堂练习教师检查指导七总结1.问一个问题我们今天学到了什么2.希望学生课后多练习。通过本课程，学生应掌握门框正面的书写，了解这两个字的结构特点。培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。教学重点和难点。在目标词旁边写这个笔画时，学生可以在目标词内部的短横笔画和水平折叠之间保持一定的距离。教学过程 1. 复习马字旁边葛旁边的字。2. 新课。在本课中，学习第五课。展示课件，询问这种半封闭结构是一种什么样的结构，引导学生观察字体的特点。老师清楚地写了门框。门框中的左点和垂直点。不要靠得太紧。不要靠得太近 2、出示课件《先贤创》，仔细观察门框的结构特点。观察后四人一组，讨论美感。3.教师总结门框内的零件要稍大一些，放在门框的上部。4.请按照5的顺序看一下这三个笔画。老师边写边演示如何写字，同时讲解写字要领。6 学生用钢笔在网格书上写四遍“先贤创”三个大字，体验结构特点，演奏乐曲。7.老师及时检查辅导，纠正问题 8.优秀作业点评。鼓励大家努力学习。下课后，他们应该主动安排写作练习。两人同桌合作学习声母 1.展示课件介绍，观察声母的书写 理解单词上下结构各部分写平的结构规则 2.展示课件介绍公司，让学生观察分析不同汉字中人字首结构的变化。3.老师做补充总结4。学生用笔在课本上书写，体验结构规律，听音乐。老师的检查和指导，发现问题及时纠正。6. 展示优秀的作业，注意指出学生写作中的常见问题，并加以改正。三位老师总结了您在本课中学到的知识。单字旁的教学目标 1. 了解项字和单字旁的造词规律和结构原理；2.根据所学部首的变化规律，写出课本例字。教学重点和难点。在目标词旁边写这个笔画时，学生应该能够在目标词内部的短横笔画和水平折叠之间保持一定的距离。教学过程介绍 1. 课前检查准备 2. 复习上节课的主要内容 3. 进入新课题 II 教授新知识 1. 今天我们要学习的就是主词旁边的统一和示范当短横在窄长头部均匀分布时，提醒中心词为左部首的两个词。2.老师边开边写，边演示写的要领。3. 学生用钢笔在格子上四次书写“Open、Sleep、Stare”三个字，体验演奏音乐的结构特点。4.老师检查指导发现问题及时纠正5。点评优秀的作业，鼓励大家努力学习。下课后，他们应该主动安排写作练习。3 单一字旁的自主学习 1. 观察学生阅读中描述性单词的例子 2. 学生演示，几个学生上台演示酸的准备 3. 介绍全班开始写这些单词。四个小组竞争，看哪个小组的代表写得最好。注意后续。学生用钢笔在方本上四次书写“开、睡、凝”三个字，体验结构特点，演奏音乐 4.老师检查指导，发现问题及时改正5。点评优秀的作业，鼓励大家努力学习。下课后书法教案竖画模板，他们应该主动安排写作练习。3 单一字旁的自主学习 1. 观察学生阅读中描述性单词的例子 2. 学生演示，几个学生上台演示酸的准备 3. 介绍全班开始写这些单词。四个小组竞争，看哪个小组的代表写得最好。注意后续。学生用钢笔在格子上四次书写“Open、Sleep、Stare”三个字，体验演奏音乐的结构特点。4、教师巡视辅导，及时纠正问题。5. 点评优秀的作业，鼓励大家努力学习。下课后，他们应该主动安排写作练习。3 单一字旁的自主学习 1. 观察学生阅读中描述性单词的例子 2. 学生演示，几个学生上台演示酸的准备 3. 介绍全班开始写这些单词。四个小组竞争，看哪个小组的代表写得最好。注意后续

即在book4上追查红色字。修改以在同一张桌子上再次写下相同的单词。5 一比二，比二好。为什么是5学生评价6课堂实践老师检查指导7总结1.问一个问题我们今天学到了什么2.希望同学们在课后多练习秃头宝盖和宝盖。教学目标 1.初步掌握包改头和土包改两个部首的书写要领 2.理解这两个部首的书写一般规律 3.写作实例要求结构正确、结构正确。正确的教学过程。首先，写部首。通过练习，掌握包盖、吐包盖两个部首的基本书写要领。钩稍左下，右高，转折点稍停。第一个笔画是一个垂直点。不要写成简写。书写时，请转到左下角。由轻到重，横钩左右略低。描述房屋的上下结构。宝盖头占整个人物的三分之一。第一笔的下部略平，不宜过长。竖折钩中的竖钩和折钩应保持一定的倾斜度。三生要练习冀下小竖钩。垂直和垂直挂钩应与垂直和垂直点对齐。注意左右分与速写的呼应 写的时候稍微收敛一点，写的时候要适当拉伸，复习要略上、大、小，并且最后一笔应该垂直居中并与羊头的上点对齐。文字应笔直而有力。军队的光头罩占据了整个人物的四分之一左右。书写时，横画之间的空白应均匀。最后一条水平线略长于光头盖的宽度。垂直稳定在整个字符的中心线上。冠部略宽于秃盖的宽度。草竹声母教学目标一比较一评 初步掌握草竹两部首的书写要领；2. 理解这两个部首写作的一般规则 3. 写好例子需要正确的写作，正确的结构和适当的比例。教学过程 1. 书写和书写部首，通过练习，掌握草书头和竹头两个部首的书写要领。写草书头时，要注意短竖短笔指向中间。短垂直和短手指向中间。写竹头时，头要正写，头左右左右对称 2. 指导写作 1 指导学生阅读帖子摘要，写出草书和竹字前缀的要点 2 通过观察书写格式书法教案竖画模板，让学生说出单词与标点之间的距离以及每个单词在一行中的位置 3 教师示范讲解花小2的结构特点和书写方式。在说明和说明中，让学生说说哪个字比较难写，然后再进行扇子写。上下结构小而大 3.练习三个词的例子，引导人们在“chacao”这个词的头下 措辞要拉长。木字应改为左右分，得上窄下宽草。短竖短文不宜过长。前缀左边部分稍小，右边部分稍大。反馈显示工作。学生再次描述星座。木字的教学目标。1 继续学习写毛笔字，巩固双身。单词3练习行书写教学重点练习写好木底八字基地这些单词教学准备小黑板一教学过程一复习1上节课学习情况总结字头的书写2行数不够 整齐的字的大小不同，指导写字底的练习。八字底相称，双脚基本一致。2.只需画笔，分别对齐“嘴”的两个下角 3.水平间距均匀，右垂直高于左垂直，下水平长，木底水平，垂直处于水平状态，头部略微突出。手写 1 阅读帖子，说说要写的词​​，注意要点。2 学生练习单词的底部和单词的底部。教学目标 1.让学生在本课中学习如何正确写字和正确使用笔 2.培养学生良好的书写习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。笔法 3 新课教学 1 写作题目 下两个角 3. 横距均匀，右纵高于左纵，底横长，木底横，竖为竖，头略高于顶部，并且头部是对称的。手写 1 阅读帖子，说说要写的字，注意要点。2 学生练习单词的底部和单词的底部。教学目标 1.让学生在本课中学习如何正确写字和正确使用笔 2.培养学生良好的书写习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。笔法 3 新课教学 1 写作题目 下两个角 3. 横间距均匀，右纵比左纵高，底横长，木底横，垂直是垂直的，头部略高于顶部，头部对称。手写 1 阅读帖子，说说要写的字，注意要点。2 学生练习单词的底部和单词的底部。教学目标 1.让学生在本课中学习如何正确写字和正确使用笔 2.培养学生良好的书写习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。钢笔法3教学新课1写作题目 说说要写的词​​，注意要点。2 学生练习单词的底部和单词的底部。教学目标 1.让学生在本课中学习如何正确写字和正确使用笔 2.培养学生良好的书写习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。钢笔法3教学新课1写作题目 说说要写的词​​，注意要点。2 学生练习单词的底部和单词的底部。教学目标 1.让学生在本课中学习如何正确写字和正确使用笔 2.培养学生良好的书写习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。钢笔法3教学新课1写作题目 培养学生良好的写作习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。钢笔法3教学新课1写作题目 培养学生良好的写作习惯和写作兴趣。教学重点和难点 1.书底笔写的正确方法 2.心字底写法的教学过程。教学和观察的组织。钢笔法3教学新课1写作题目