清明节教师资格证考试：画有古诗情节的图片一幅

一、设计意图

一年一度的清明节将如期而至。清明节是我国众多传统节日中的重要节日。每一个节日的背后，都有相应的诠释和表达系统，深入细致地融入人们的生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明节扫墓不仅是为了在情感上将人与祖先联系起来，更是为了构建人与社会的和谐关系。具有中国独特民族特色的中国古诗词越来越受到人们的喜爱和关注。作为一线教师，他巧妙地将清明传统与古诗相结合，让孩子在诗意的艺术风格中体验中国古诗词的意境之美，体验清明民族的文化传统，让孩子的气质得到培养，真正形成“静物润物”的鉴赏力. 和继承。

二、活动目标

1、 初步了解古诗词的内容，想象诗中描写的场景。

2、激发古诗朗诵的兴趣，学会按照古诗韵律背诵。

3、了解清明节春游扫墓的传统习俗。

三、活动准备

用古诗的情节画图，VCD教科书。

四、活动流程

(一） 故事介绍、观察和叙述，激发学习诗歌的兴趣。

1、老师根据古诗讲《清明》的故事。

2、展示图片并提问。在刚才的故事中，你从这张照片中看到了什么？（古代的孩子，老人……）他们在做什么？（问路，谈话……） 天气怎么了？（雨）

（二）看VCD电影，观摩体验，感受古诗词意境。

1、 老师解说：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

春天，有一天是清明节。人们在清明节做什么？（幼儿自由回答）

2、老师总结：清明节是春天人们扫墓的日子。

古时候有一位诗人杜牧在这一天写了一首诗，让我们一起来看看吧！

3、 老师播放VCD，请观看。

4、问：刚才我们看了碟，知道清明节的时候故事里的人怎么样了？

（请与幼儿讨论。）

5、 给孩子们介绍，老人是路人古诗教案模板，孩子是牧童。我刚刚读的这首诗描述了一个行人向牧童问路的情节。

（三）老师朗读经文，帮助孩子理解。

1、 老师有表情，有节奏的背诵，请欣赏。

2、 第二次背诵，让孩子边听边比较图片的内容。

3、 老师让孩子们听到诗中的任何内容来回答？

4、 解读古诗词，理解“彩虹”、“想破魂”、“变文”、“遥指”的单字，帮助孩子理解古诗词的内容。

（四）学会背诵，表达感情，让孩子感受古诗词的意境。

1、老师背诵第三遍，请慢慢读。

2、孩子们分组学习古诗教案模板，感受古诗词的意境。

3、老师请几组小朋友上来表演，老师在一旁进行指示和提醒，注意表达适当的感受，轮流请几组小朋友。

4、 请小朋友集体背诵1-2遍，增加古诗的感觉。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动扩展

1、 让孩子们在清明节来临之际，把他们学到的古诗背诵给父母和其他家人听。

2、在图书馆区增加古诗词书籍，引导孩子在区域活动中继续体验古诗词的意境。

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