【每日一题】小学语文教案教学设计及万能模板(2)

〔3〕能够通过图书馆、互联网等信息渠道初步获得______的相关资料。3.情感态度与价值观目标【1】欣赏文字对______【风景/人物/意象】的赞美，产生对______【自然/优良品质】的爱，激发______的情感。[2] 初步形成____的概念，形成____的习惯，获得____的品质。[2]教学重点和难点1.教学重点[1]了解______知识，了解事件大纲[叙述]/大致掌握诗的大纲[诗歌]/积极发展想象[说明文字]。[2] 了解______的描述顺序、叙述线索和解释方法。2. 教学难点 [1] 感受______产生的______感受，通过课文的语气和节奏，注意作品的内容和情感。[2] 在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞技巧的不同用法。[3] 教学过程-优化--。1. 创建上下文并介绍新课程 [1] 通过提问或活动创建上下文，以引起学生的兴趣并参与课堂分享。[2] 展示图片和PPT视频，提出本文的主题，让学生谈谈看图片和视频的感受。[3] 鼓励评估学生代表的反应并介绍新课程。2.第一次看文，整体感受 [1] 以你喜欢的方式阅读课文。要求：读音正确，朗读课文；用钢笔标出难懂的字、词、句等；通过查字典和日常生活联系解决生词和生词。

[2] 检查自读情况。按名称阅读文本；学生点评，指出阅读的优点和不足。〔3〕 了解作者的介绍和背景，为课文学习做铺垫。3.仔细阅读正文，配合探究 [1] 自由阅读第一部分，思考问题：______；通过自主学习的形式，个人可以畅所欲言；教师将给予正面评价并指导正确答案。〔2〕默读第二部分，用圆圈点画出______题；四人一组交流，小组代表发言；教师给予正面评价并指导正确答案。-首选--。[3] 教师大声朗读第三部分，要求学生注意其中的重音和停顿。如：______; 通过寻找段落的[动词]重音来谈论理解；根据角色阅读或表演。4. 精读课文，拓展延伸 [1] 自由选择阅读方式，重点阅读______句和段落，说说自己的感受。〔2〕通过关键词句______引导学生把握文章的上下文和内容，体会感受。〔3〕模仿______词/句，造句/写词，促进知识转移。[4] 开放教室促进扩展。5. 总结，布置作业 [1] 临摹生词，背诵喜欢的段落，给家长讲故事。〔2〕收集______的相关资料，加深对课文的理解。[3] 阅读______课外知识。[4] 板书可设计为语境、大纲、图表、点眼、比较等类型。以轮廓式黑板为例：-优化--。题目：______ 第一个大纲：______ 第一个大纲：______ 第二个大纲：______...... 第二个大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 大纲、图表、点眼、比较等类型。以轮廓式黑板为例：-优化--。题目：______ 第一个大纲：______ 第一个大纲：______ 第二个大纲：______...... 第二个大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 大纲、图表、点眼、比较等类型。以轮廓式黑板为例：-优化--。题目：______ 第一个大纲：______ 第一个大纲：______ 第二个大纲：______...... 第二个大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 以轮廓式黑板为例：-优化--。题目：______ 第一个大纲：______ 第一个大纲：______ 第二个大纲：______...... 第二个大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 以轮廓式黑板为例：-优化--。题目：______ 第一个大纲：______ 第一个大纲：______ 第二个大纲：______...... 第二个大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 ..... 第二大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 ..... 第二大纲：______...... 以上是小学语文教学计划的设计步骤。您可以将其用作参考，但无法完全复制。最好形成自己的特色。这样一来，就不会成为考场千篇一律的教案，反而会给考官留下更深的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 它不会成为考场里千篇一律的教案，反而会给考官留下更深刻的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选 它不会成为考场里千篇一律的教案，反而会给考官留下更深刻的印象。现在您有了方法和示例，让我们用笔设计您自己的课程计划。万事开头难，踏出第一步，会越来越好！-首选