【精选模板集合6篇】什么样幼儿两两结伴,参与角色游戏

精选的 6 个幼儿园课程计划模板合集

作为专门为他人教学和解谜的人民教师，您可能需要编制教学计划。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。那么什么样的教案好呢？以下是小编收集的6个幼儿园教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园教案1

活动目标：1. 尝试结交同龄人，学习简单的认识新朋友的方法。

2.体验结交新朋友和一起玩耍的乐趣。

3. 愿意倾听和学习同行。

活动准备：1.与同龄班老师交流活动目的和内容。'

2.图卡：图卡1（图文形式）2——“名字”、“快乐游戏”；图片卡片2（图片和文字形式）2——“你好”，“你叫什么名字？”，“我们交个朋友好吗？” 2字卡——“相互咨询”、“相互帮助”。

3. 在孩子们活动前制作自己的名片（有照片、姓名、班级），每2人一份报纸。

活动流程：

1. 对话导入活动，激发孩子们交朋友的欲望。

老师：我们这里有两个班的孩子，每个孩子都找到了一个新朋友。我怎样才能结交新朋友？有哪些好方法？

2.孩子们成对地聚在一起，参与角色游戏。老师观察孩子的交情，鼓励孩子之间的互动，并根据需要随机指导。

师：交到朋友了吗？他叫什么名字？我怎么能记住我朋友的名字？

师：还有一个好办法——问朋友的昵称，因为昵称比较好记。你可以试一试。

师：你们互相了解之后还能说些什么，做些什么呢？（出示图片卡片2) 老师总结：结识新朋友时，要礼貌地打招呼，介绍自己，问朋友的名字，还可以拉把手以示友谊。

3.了解与新朋友一起玩时该怎么做。

老师总结：和朋友一起玩游戏时，需要互相讨论才能玩得开心。朋友遇到困难怎么办？

再次结交新朋友，尝试用好方法相互了解，鼓励孩子们大胆地与朋友互相介绍。

4.老师结交新朋友的小方法，孩子们交换名片。

老师（出示所有图片卡片和单词卡片）：今天结交新朋友的方法也可以在以后遇到其他孩子或上小学后结识新同学时使用。我相信你可以结交更多的好朋友。现在与朋友交换名片，再次拥抱，然后说“再见”。

幼儿园教案2

一、 教学内容：

观察屏幕内容，让学生对学校生活有一个初步的了解，感受到老师的亲切、同学的友谊、学习汉语的乐趣。(2课时)

二、 教学要求：

1、 观察图片内容，让学生初步感受到老师的亲切、同学的友谊、学习汉语的乐趣、丰富的校园生活。

2、根据屏幕提示，定期对学生进行升学教育，培养学生尊重教师、爱学习、遵守纪律、团结友爱等良好的学习习惯。

3、观察与演练相结合，培养学生与老师、同学友好交谈的意愿。

三、教学重点及难点：

要点：让学生知道如何在课堂上遵守纪律，他们会说“上课要专心听”。

难点：学会正确的坐、站、举手、用笔读写等姿势。

四、 教学方式：谈话法、讨论法、观察示范法。

五、学生学习方式：组织学生自主学习，合作探索，讨论交流。

六、使用媒体：挂图、校对校终端。

七、 教学流程：

第一课时

（一） 对话导入。

你的父母是做什么的？你长大后做什么？（同桌讨论后老师点名。）同学们要想实现自己的理想，现在就必须努力学习。学习是一件很快乐的事情。很多学生喜欢学校，学校就是天堂。

（1）直接用语言文件导入，然后带领孩子理解语言文件的封面，认读“朗古文”两个汉字。

（2）我们还设计了让孩子充分阅读语言和文章，引导学生谈论语言。文章上有什么？你喜欢语言，文章吗？为什么？激发他们对语言的兴趣。

（3） 用图文告诉学生的话，作文会是我们的好朋友幼儿园万能教案模板，一定要好好保管。

（4） 小组合作了解目录、页码，讨论如何保护语言。文档。根据学生对页码和目录的了解，尝试使用目录在实践中。

（5）让孩子点课文，老师会读课文，老师要带着激情进入国内，边读边读课文，带学生进入美好的心情，感染学生老师自己的语言魅力，让他们被语言潜移默化地影响。

（6） 然后引导学生从整体上理解“年级、班级”，并在语言文件上正确写出自己的名字。

（二） 指导学生观察第一张图片，说出图片的含义。

学生刚上学，对学校生活一无所知。四张图片是学生了解学校生活的窗口，引导学生按一定的顺序观察图片。

请看第一张图：

（1）这是什么地方？

（2） 屏幕上是谁？

（3） 他们在做什么？

（4）他们可能在说什么？

（5）请给第一张图片起个名字---“欢迎新同学”为主题。

（三）情境演练。创建情境演练，将招生教育形象化和具体化，并在实际中实施。

师生在模拟模拟中互相打招呼；并告诉学生每天第一次见到老师时要向老师打招呼。教师可以与同学模拟练习。

老师：一大早，我在去学校的路上遇到了一个同学XX……

XX（起身）：老师来早了！

老师：XX，你来早了！

（老师继续创造情境，见面地点可以在校门口、校园​​内、办公室前、教室里……学生自愿充当老师和学生，并询问早上好，你好。）

（四）联系学校实际，结合图片观察和校园观察。

引导学生理解：

（1）我们学校的旗杆在哪里？

（2）我们怎么举行升旗仪式？

（6）我们学校有哪些特别的教室，我们有哪些班级？

（7）我们学校的操场在哪里，有哪些运动和游戏设施，课间和课后我们应该如何在那里玩耍和锻炼？

（8）图片上还有一些同学在国旗下做什么？你是怎么做的？你会做吗？通过观察图片，你可以初步了解一下入学后应该怎么做和怎么做 教师不要用简单的解释，而是学生对图片的观察和感受。

（五） 进行模拟练习。

创设情境演练，将招生教育形象化、具体化，落实到实处。

在指导学生观国旗的同时，简要介绍了参加升旗仪式的要求，并奏奏了一段国歌。师生共同模拟关注国旗。

(六）课堂发展：

让孩子们展示他们现有的知识和技能，展示他们在幼儿园和生活中学到的东西。

（1）谁能讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

（2） 告诉学生学汉语其实就是在学习这些技能，孩子在生活和幼儿园学到了很多，让学生了解汉语学习的内容，消除对汉语的陌生感，走得更近到语言关系。

（3） 选择故事王。

（七）总结本课的学习情况，表扬表现好的同学。

二等舱

（一）兴奋地导入。

老师：同学们，放学后，我们每天都会有各种各样的课。你知道我们要上什么课吗？

学生：我们会有中文课，数学课……

老师：你喜欢上什么课？（指名学生回答）

（二）看图指南。

1、初步观察以激发兴趣。

师：请看这张图。图上的学生是什么班级的？你怎么知道？你喜欢图中的谁？为什么？

2、 观察屏幕，了解中文课程。

老师：猜猜他们在上什么课？你在哪里看到的？（指导观察图片上的汉字和拼音，并告诉孩子这些对学习汉语非常有用。）

3、 走进屏幕，就像中文课一样。

老师：如果你和图中的小同学一起上中文课，我们也有这么几张图。谁想把它们贴在黑板上告诉大家它们是什么？勇敢的同学请举手。（学生举手）老师很高兴我们班有这么多勇敢和学习的学生。不认识这些词的同学不用担心，上汉语课你就知道了。

4、学画中小学生，上好中文课。

师：请再看图。你能告诉我图中的学生是如何上中文课的吗？

学生：图中的小学生坐得挺直；图中的小学生正在看黑板；图中的小学生正在认真听老师讲课。

老师：上课要认真听老师讲；上课认真写字，上课看黑板。

师：你说的太好了，看来你们都是好学生。

5、 班级总结：表扬表现好的学生。

（三） 指导学生观察第三张图幼儿园万能教案模板，引导学生说：一个男学生在看书，他坐直，身体自然放松，双手捧着书，书在直立并略微向外倾斜，使眼睛和书保持在一起。脚周围的距离。

（四） 指导学生观察第四张图，并引导学生说：在第四张图上，一个女学生正在写字。在屏幕上，作业本水平放置，小女孩的头在挺直，肩平，背挺直。一拳，胸离书桌，眼睛离笔记本一尺，双臂平放在桌子上，左手按着笔记本，右手握笔手。她用右手的拇指和食指握住笔的下端，距笔尖约一英寸，而中指则握在内侧的笔架、无名指和小指上。手指托住中指，笔杆握力适中，笔杆上端略微向右倾斜，靠近虎口，与纸面成45度角。

1、 请按照上面的要求，看看谁做得好？同桌互相纠正。教师检查指导。

2、 请把它展示给所有做得好的人。

3、老师表扬学生做得好。

（五）。总结：

学生可以像这两张图上的学生那样做，可以让我们对读写姿势和写作方法有一个初步的了解，为以后养成良好的读写习惯打下坚实的基础。（学儿歌）

▲教学总结：

这个班级是学生刚开始进入学校的第一个班级。主要是激发学生的学习兴趣和积极性，了解学校课程和中文课程的学习内容。了解阅读和写作的基本规范，并在“拍手歌”中记住日常生活。

▲黑板设计：

我是小学生，上课时双手放得好，双脚并拢，坐直。

用你的小眼睛仔细看，用你的小耳朵用心听，说话时先举手，就是好学生。

幼儿园教案3

《花手帕》是湖南版小学美术课本三年级卷第十课。本课的设计吸取了民间染色艺术的滋养，将其与学生的生活联系起来。民间艺术染了党的手帕。

在上这堂课之前，我做了很多课前准备活动，并尝试了各种纸材料的折叠和染色效果。我发现生宣纸经过染色和干燥后颜色变浅，而绉纸的吸水性较差。表面不平坦。缺点，我想过尝试餐巾纸。没想到效果非常好。干燥后，颜色根本不褪色。此外，餐巾纸对世界各地的学生都有好处。如果他们失败了，他们可以一次又一次地尝试，所以我让学生多带一些餐巾纸和一点生宣纸。