初三英语教学课程类型相互结构的方式，你值得拥有！(2)

（5)重视营造英语学习环境，沟通课内外、课堂内外、校内校外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会.作文教学与阅读教学相结合，写作中学阅读，中学写作阅读，积累经典名言等。

（7) 每天要提供作业，作业老师接受并写评语。做得好的要表扬。如果没有按时完成，要批评监督。越多越好对作业中的突出问题进行说明分析，对于严重的问题，必要时教师应单独做思想工作。

（8)利用课外时间培养卓越，弥补差异。将学生分为两类，提高中上层次的知识点，对于毕业后有一定潜力的人，重点关注基础知识中学。缩小两极差距，兼顾整体进步。。

（9)要想学好英语，就得用英语。大部分学生都不好意思开口。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，尤其是语言越来越交际。很多学生学过只是为了考个好成绩，不想多说，为了克服这个问题，我先带了几个正能量的同学，鼓励他们带动大家的积极性，部分带动整体。

五、工作内容

达到英语成绩标准，完成学校分配的目标，与各班老师团结交流。注重收集中考资料，在周边学校交流探索，取长补短。每次考试结束后，进行横向和纵向分析，有针对性的诊断措施和反馈培训。

六、教学安排

第一周：寒假作业检查，九年级第十四单元

第 2 周：9 年级第 15 单元

第 3 周：7 年级（第 1 部分）和测试

第 4 周：7 年级（第 2 部分）和考试，月考。

第五周：8年级（1）1-6单元和测试

第 6 周：8 年级（上）7-12 单元和测试

第七周：八年级（2）1-5个单元和测试

第 8 周：8 年级（第 2 部分）6-10 学分，模拟考试

第 9 周：特别评论文章、名词、代词、数字、形容词、副词。

第 10 周：特殊复习-介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。

第11周：特殊复习-非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、复合句和复合句、模拟考试。

第 12 周至第 15 周：三轮复习和模拟考试。这一段模拟训练需要密集的讲授和更多的练习，然后总结和复习经常容易犯的错误。最后，在考试前进行动员。复习中要着力突破学生难点，巩固重点，夯实基础，迎接6月中旬的中考。

人民教育版八初中英语教学计划4

一、学生基本情况分析。

一年级学生思维敏捷，活泼好动，学习勤奋，好奇心强。一些学生在学习更多时更感兴趣和更有动力。但是，一些英语基础薄弱的学生把这门课当成了负担。本学期应采取有效的教学措施，加强对好、差生的指导，全面提高教学质量。

二、 目的要求。

1、 根据学生的特点和英语学习规律，采用有效的教学方法和教学方法。营造生动活泼的语境，让学生用所学的语言进行活动。

2、 本学期重点培养学生良好的学习习惯（包括备课和复习习惯、写作和阅读习惯、语言行为习惯），确保大容量、高密度、快节奏的训练。教室。还要注意培养学生的自学能力，引导和鼓励他们在以前的基础上使用参考书。

3、 从学生的实际情况出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生学习法律的指导。

4、 充分利用直观的教具和现代教学方法，注重现代技术与学科的融合，设计更多的教学场景，注重实践原则，掌握基础训练，注重培养学生直接用英语表达自己的想法 扩大课堂容量和提高课堂效率的能力。

5、 认真学习教材，掌握各单元的教学目标和要求，正确把握教材的重点难点，精心设计教学程序，选择合适的教学方法，根据年龄特点写作学生的情况和班级的实际情况。写出每个单元中每节课的教案。

三、具体措施

总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽量挖掘优秀学生的潜力，促进他们的进步。对成绩较差的学生，有针对性地给予帮助，利用优等生的帮助，促进他们的进步。

1、体现课堂知识梯度，扩大关爱范围。

2、引导学生找到适合自己的学习方式，掌握学习的方方面面，培养自觉学习英语的习惯。

3、 开展“一帮一”活动，让成绩好的学生带动贫困学生，同时督促贫困学生完成日常作业和背诵。

4、成立英语学习小组，以小组形式开展“每日阅读”活动。同时，整合家长的力量，让家长监督学生在周末听录音带和阅读课文。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，让学生尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，全面提高学生掌握语言知识的能力。

人民教育版八初中英语教学计划5

一、 教学计划

（一)学生情况分析：

通过上学期的努力，同学们的基础知识得到了巩固，综合能力得到了提高。但是，学生的两级分化是明显的。有的学生有主动学习的愿望，养成了学习英语的好习惯。另一部分学生基础较差，学习厌倦，扰乱课堂秩序；学生的整体意识还很差，大部分学生还没有养成良好的学习习惯，不能做好课前复习和课后复习，学习没有计划性和战略性。此外，学生基础参差不齐，学习方法还欠缺。优秀学生的数量和通过学生的数量可以进一步增加。

（二)教材及补充资料解析：

我校教材备有学生用书、教师用书、同步作业本、教学挂图、VCD光盘和教材听音带。本教材的文体结构为单元→主题→功能→任务。它起点低，循序渐进，阶梯强，语言地道。本书主线按主题排列；三个题目为一个单元，每个题目两个，单元后安排一个复习单元；每个主题的授课时间为四到六个课时。其中，A节为新讲课；B部分为实践课；C部分为扩展类；D 部分是合并类。

本学期的教学重点是学期结构、同级比较、副词比较级和最高级、动词不定式、原因状语从句、时间状语从句、条件状语从句、宾语从句等。 ，以及词汇和一些日常交流用语。难点在于各种句型的变化和应用。

教学任务：完成4个单元12个课题的教学。主要着眼于培养优秀学生和帮助学生，注重基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，提高综合成绩，降低低分；同时，巩固基础知识点，重点培养学生的阅读能力、综合应用能力和口语和写作能力。

（三) 教学目标：

总体目标：加强英语学科整体知识的整合、应用和应试水平。提高学生在交际活动中使用语言的能力。努力使学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

具体目标：力求在本学期的考核中继续保持学生英语成绩各方面的优势，使学生在考试中达到要求的水平，掌握基础知识，进一步提高优秀率和及格率。

（四)教学措施：

1. 每天背15个生词、常用句子或习语，每天准时签到。未完成的学生在课后留下并继续完成。

2. 背诵每单元课文对话培养语感，放宽对贫困生的要求。

3. 重点落实书本知识，重点抓知识难点。

4. 狠抓教学套路，抓好贫困生管理。例如，经常查看笔记和作业，多进行个别辅导，培养良好的学习习惯和纪律行为。

5. 坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，让进步学生感受成就感，让落后学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

6. 提高45分钟课堂效率，让学生学得好，学得轻松愉快。

7. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。加强对学生学习策略的引导，为学生终身学习奠定基础。

8. 为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会学习的乐趣，树立学习的信心，早日成长。开展“配对”活动，以最好的方式互相帮助。

9. 认真批改作业，加强作业评价。

二、教学研究计划

我会积极参加学校教研组的活动，认真反思教学，与其他老师一起解决教学问题，提高专业水平。积极参加备课小组活动，备课本、备学生、备教法、备学法；加强教材、教学方法、学习方法和习题的研究，切实将备课内容转化为教学实践。积极参与学校的公共教学活动。本学期，我完成了20堂课并录制了讲座，并进行了认真的演讲和点评，并与其他老师讨论了教学。根据我的教学实践，认真写了两篇教学论文一、。

三、继续教育计划

充分利用远程教育和网络资源进行学习和提高。同时，积极参与校外培训和进修，认真学习研究，掌握科学的教学理念和方法，努力提高自身的教育教学理念、专业知识、理论水平和教育教学能力.